华中师大版七年级上册信息技术 3.3与“探险家”一起冲浪-浏览器IE的使用 教学设计

华中师大版七年级上册信息技术3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中师大版七年级上册信息技术3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容是华中师大版七年级上册信息技术第三章第三节“与‘探险家’一起冲浪——浏览器IE的使用”，主要包括浏览器的基本概念、启动与退出浏览器、浏览器的界面组成、网页的打开与切换、收藏夹的使用、网页信息的保存与打印等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面章节已经学习了计算机的基本操作和互联网的基本概念，本节课将引导学生进一步了解和掌握浏览器的使用方法，使学生在实际操作中能够熟练地使用浏览器进行信息检索、学习交流等，为后续课程打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、实践操作能力和信息检索能力。通过学习浏览器IE的使用，学生将能够有效地获取、评估和管理信息资源，提升其数字化学习与创新能力。同时，通过实际操作浏览器的各项功能，学生将锻炼手眼协调和问题解决能力，增强信息技术的实际应用能力，为适应数字化社会的发展需求打下坚实的基础。学情分析本节课的对象为七年级学生，他们在知识层面上已具备基本的计算机操作能力和对互联网的基本了解。在能力方面，学生具备一定的自我学习和探究能力，但尚需提高信息检索和筛选的能力。在素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但个别学生在自律性和时间管理方面存在不足。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在上课时分心，对课程内容的重视程度不够。此外，由于信息技术课程的实践性较强，学生在操作过程中可能会出现操作不当或对操作结果不满意的情况，需要教师适时引导和鼓励。

学生对信息技术课程普遍感兴趣，但在课程学习过程中可能会因为操作失误或理解困难而产生挫败感。因此，教学中需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而提高学习效果。本节课的学习将对学生的信息素养和实际应用能力的提升产生积极影响。教学资源-教材：华中师大版七年级上册信息技术

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：浏览器IE

-课程平台：学校信息技术教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、教学PPT

-教学手段：讲授、示范操作、小组讨论、实践练习教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的互联网基本概念，然后展示一个有趣的网络探险动画，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——浏览器IE的使用。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解浏览器的基本概念和作用，介绍IE浏览器的界面组成和主要功能。

-通过屏幕投影示范如何启动和退出浏览器，如何打开和切换网页。

-演示如何使用收藏夹功能收藏常用网站，以及如何保存和打印网页信息。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生在教师的指导下，亲自操作计算机，启动IE浏览器并打开指定网页。

-学生练习使用收藏夹功能，收藏至少三个常用的学习网站。

-学生尝试保存网页信息，并打印出感兴趣的页面。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-教师提出讨论问题：“在浏览网页时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？”

-学生分小组讨论，分享自己在实践活动中的经验，讨论如何解决遇到的问题。

-每个小组选代表汇报讨论结果，举例说明遇到的具体问题和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调浏览器的基本操作和实用技巧。教师通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如浏览器的启动与退出、收藏夹的使用、网页信息的保存与打印等，确保学生能够熟练掌握这些操作。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习进度，针对不同学生的掌握情况提供个性化的指导和帮助。在实践活动环节，教师应鼓励学生积极探索，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能够跟上教学进度。小组讨论环节能够促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识和沟通能力。总结回顾环节则有助于巩固学生的知识，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络浏览器使用技巧与安全》

-《浏览器插件推荐与使用指南》

-《互联网搜索技巧与信息素养》

-《网页设计与浏览器兼容性探讨》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索不同浏览器的特点和使用方法，例如Chrome、Firefox、Safari等，了解它们的优势和局限性。

-鼓励学生研究浏览器的历史记录功能，探讨如何管理个人上网行为和隐私保护。

-指导学生了解和尝试使用浏览器的高级功能，如阅读模式、夜间模式、无痕浏览等。

-引导学生思考浏览器在互联网时代的作用，以及如何利用浏览器更好地服务于学习和生活。

-让学生探索浏览器的安全设置，了解如何防范网络诈骗和病毒攻击。

-鼓励学生自主学习如何使用浏览器下载和安装插件，以提高浏览器的功能性和个性化。

-指导学生阅读有关网络信息的法律法规，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。

-让学生尝试使用浏览器进行在线学习，例如访问在线课程平台，学习新的信息技术知识。

-鼓励学生参与网络论坛或社区，讨论信息技术相关的话题，分享自己的学习和使用经验。

-引导学生思考如何利用浏览器进行有效的信息检索，提高他们的信息筛选和评估能力。教学反思与总结这节课的教学目标是让学生掌握浏览器IE的基本使用方法，包括启动与退出、界面操作、收藏夹使用、网页保存与打印等。在回顾整个教学过程后，我发现自己在教学方法、策略和管理上有些地方做得不错，但也有不足之处。

在教学方法上，我尝试通过提问和动画导入新课，激发学生的兴趣，这一点收到了较好的效果。学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题。然而，我也发现自己在讲解过程中有时过于详细，可能导致部分学生跟不上节奏。下次教学时，我计划简化讲解内容，更多地让学生动手实践，以便他们更好地理解和掌握知识点。

在策略上，我设计了实践活动和小组讨论环节，让学生在实际操作中学习和交流。这样的设计有助于培养学生的实践操作能力和团队合作精神。但是，我也注意到在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与讨论。未来教学中，我会更多地鼓励这些学生发言，提高他们的参与度。

在管理上，我尽量维持课堂秩序，保证每个学生都能专注于学习。但有时在管理学生行为时，可能会因为过于严格而影响到学生的学习积极性。我意识到需要平衡严格与关爱，更多地关注学生的情感需求，创造一个轻松愉快的学习氛围。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生掌握了浏览器的基本操作，能够在实践中运用所学知识。他们在信息检索和网页管理方面的技能有了明显提升，情感态度也更加积极。

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在使用收藏夹时仍然感到困惑，网页保存与打印的操作也不够熟练。针对这些问题，我计划在下一节课中安排更多的时间进行针对性辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

改进措施和建议：

1.精简讲解内容，增加学生的动手实践时间。

2.鼓励害羞和不自信的学生参与讨论，提高他们的参与度。

3.平衡严格与关爱，创造轻松愉快的学习氛围。

4.安排针对性辅导，解决学生在操作上的困难。

5.继续关注学生的学习进度，及时调整教学策略。课后作业1.请详细描述如何使用IE浏览器的收藏夹功能，并说明其作用。

2.编写一个操作步骤，描述如何在IE浏览器中保存一个网页。

3.设计一个场景，假设你正在使用IE浏览器查找有关历史学科的信息，请列出你会使用的关键词，并解释如何使用这些关键词进行有效搜索。

4.请绘制一个流程图，展示如何从启动IE浏览器到打开一个特定网页的整个过程。

5.写一篇短文，介绍你在本节课中学到的浏览器使用技巧，并说明这些技巧如何帮助你更有效地使用互联网。

补充和说明举例：

题型一：操作步骤描述

作业示例：请详细描述如何使用IE浏览器的收藏夹功能，并说明其作用。

答案：打开IE浏览器，点击工具栏中的“收藏夹”按钮或者按Ctrl+D快捷键，弹出收藏夹窗口。在收藏夹窗口中，可以看到已经收藏的网站列表。要添加新网站到收藏夹，可以在浏览的网页上点击“收藏夹”按钮，选择“添加到收藏夹”，然后在弹出的对话框中为该网页命名并选择收藏位置。收藏夹的作用是方便用户快速访问常用的网站，无需记住复杂的网址。

题型二：操作步骤描述

作业示例：编写一个操作步骤，描述如何在IE浏览器中保存一个网页。

答案：在IE浏览器中打开想要保存的网页，点击“文件”菜单，选择“另存为”选项。在弹出的对话框中，选择保存位置，输入文件名，选择保存类型（如“网页，全部”或“网页，仅HTML”），然后点击“保存”按钮。保存后，可以在指定位置找到该网页的副本，便于脱机查看。

题型三：场景模拟

作业示例：设计一个场景，假设你正在使用IE浏览器查找有关历史学科的信息，请列出你会使用的关键词，并解释如何使用这些关键词进行有效搜索。

答案：关键词可能包括“中国古代历史”、“汉朝”、“秦始皇”等。在IE浏览器的搜索框中输入这些关键词，可以通过不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）进行搜索。为了进行有效搜索，可以结合使用布尔逻辑（如“汉朝”AND“秦始皇”），或者使用引号将短语作为一个整体进行搜索（如“中国古代历史”），以提高搜索的准确性和效率。

题型四：流程图绘制

作业示例：请绘制一个流程图，展示如何从启动IE浏览器到打开一个特定网页的整个过程。

答案：（文字描述流程图内容）开始->打开IE浏览器->输入网址或搜索关键词->搜索或访问网站->显示网页内容->结束。

题型五：短文写作

作业示例：写一篇短文，介绍你在本节