2024年七年级班主任下学期工作计划范例（二篇）

第5页共5页2024年七年级班主任下学期工作计划范例学习习惯方面，我们将致力于引导每位学生取得显著进步，确保他们顺利达成初一学年的各科学习目标。我们鼓励学生自主承担力所能及的事务，并强化组织引导工作，以最大限度地塑造一个纪律严明、积极进取、勤奋好学的先进班集体。四、具体措施（一）强化班风建设，塑造健康积极的班级氛围1.把握“行为规范教育活动月”的契机，迅速对学生展开全面的行为习惯养成教育，涵盖思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操、卫生防疫等多个维度，以加速学生集体观念的形成，增强班级凝聚力。2.加速班干部队伍的培养进程。新学期伊始，通过学生竞选与民主投票的方式选拔班干部，确保选拔过程的透明性与学生的自主权。选拔具备管理能力和奉献精神的学生担任班干部，明确职责分工，并发挥他们的模范带头作用。定期召开班干部会议（每周由班长主持一次，每两周由班主任主持一次），听取班干部对本班情况的汇报与建议，及时调整策略，明确下周行动计划。3.强化班级纪律与规章制度。引导学生自主确立班级及个人发展目标，制定班级公约作为全体成员的行为准则。坚持量化考核并及时总结反馈，以促进学生自我管理与自我约束能力的提升。4.弘扬主人翁精神，实施值周班长与值日班长制度，确保每位学生都有机会参与班级管理。定期在同学中开展调研或讨论会，广泛听取意见与建议，并据此采取相应措施以优化班级管理。（二）优化学风建设，营造浓厚的学习氛围1.加强与科任教师的沟通协作，及时掌握学生的学习动态与需求。2.定期或不定期召开学习委员与科代表会议，了解学生作业完成情况，并对拖欠作业的学生进行及时教育引导。3.利用班会课等平台不定期开展学习经验交流活动，促进学生之间的相互学习与共同提高。4.在班级内推行“小组互助学习”模式并开展多种学习竞赛活动，激发学生的学习积极性与竞争意识。5.针对学习困难与后进学生实施帮扶计划由班委会与科代表牵头采取“一帮一”结对子形式开展“日日清”活动以助力其学业进步。（三）加强常规管理促进学生全面发展1.深入贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》强化学生的基础道德与日常行为规范教育逐步实现由被动文明向主动文明的转变。2.持续优化行为养成教育体系培养学生的自我管理能力。采用形象化的教育形式与分层递进的激励机制鼓励学生争做文明人、争创文明班。3.围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动引导学生在实践中自主养成良好道德习惯。4.充分利用校内思想教育阵地如思想品德课、晨会课、班会等加强对学生的教育与引导并提供实践机会。5.引导学生从小事做起在日常生活与学习中认识自我、评价自我。开学初要求学生制定学习计划并鼓励其坚持不懈直至达成目标。期中与期末时进行总结反思以促进个人成长与进步。（四）深化法制教育强化综合整治管理1.加强安全、法制、预防毒品及卫生防疫等方面的教育宣传增强学生的法制意识与自我保护能力。2.加强网络道德教育引导学生自觉抵制不良诱惑培养健康的网络使用习惯与自我保护能力。3.积极主动改善学校周边环境教育学生做到“三不”：不买小摊贩物品、不吃不洁食品、不上网吧。4.进一步强化心理健康教育关注学生的心理健康问题。通过多种渠道了解学生的心理问题信息并及时提供帮助；定期开展心理健康教育活动如版报宣传、讲座咨询、问卷调查等；将心理健康教育与后进生转化工作相结合提高转化率。5.持续开展“学雷锋、献爱心”活动帮助学生树立正确的价值观与道德观并升华其爱心教育。（五）保持与家长的沟通协作共同促进学生健康成长在延期开学期间制定线上辅导工作方案领导科任教师与家长和学生保持线上交流辅导工作确保停课不停学；正式开学后做好家访工作密切与家长的联系。及时向家长汇报学生在校情况并了解学生在家的表现与活动情况形成家校共育的良好局面以促进学生更好地健康成长。总之班主任工作应从理想思想教育入手以提高学习能力为核心以纪律管理为手段全方位调动学生的积极性与创造力为学生的全面发展奠定坚实基础。2024年七年级班主任下学期工作计划范例（二）部分班级干部的工作能力已显著提升，大部分学生已逐步构建了良好的学习习惯框架，但仍有少数学生展现出较弱的自控力。鉴于此，本学期应继续深化对学生学习习惯的培育，力求促进个别学生取得显著进步，以确保他们顺利达成初一年级各学科的学习目标。同时，应鼓励学生自主承担力所能及的任务，并强化组织与引导，全力构建一个纪律严明、积极进取、勤奋好学的先进班集体。四、具体实施方案（一）强化班风建设，塑造健康积极的班级氛围1.紧抓“行为规范教育活动月”契机，迅速对学生展开全方位的行为习惯养成教育，涵盖思想意识、行为举止、学习态度、劳动参与、纪律遵守及课间活动等多个方面，以加速学生集体观念的形成，增强班级凝聚力。2.加速班干部队伍的培养进程。新学期伊始，通过学生自荐、民主投票的方式选拔班干部，提升选拔过程的透明度和学生的参与度，确保选拔出的班干部既具备管理能力又富有奉献精神。明确各班干部的职责与分工，并定期组织召开班干部会议（班长每周负责召开一次，班主任每两周主持一次），以听取班干部的工作汇报与建议，及时调整工作策略，明确下周行动计划。3.强化班级纪律与规范。鼓励学生自主设定班级及小组发展目标，并共同制定班级公约作为行为准则。坚持实施量化考核制度，并注重及时总结反馈，以促进学生自我管理能力的提升。4.弘扬主人翁精神，设立值周班长与值日班长制度，确保每位学生都能参与到班级管理中来。定期在班级内部开展调查或讨论会，广泛听取学生对于班级管理的意见与建议，并据此采取相应措施加以改进。（二）优化学风建设，营造浓厚的学习氛围1.加强与科任教师的沟通交流，及时掌握学生的学习动态与需求。2.定期或不定期召开学习委员与科代表会议，了解学生作业的完成情况，并对拖欠作业的学生进行针对性的教育与引导。3.利用班会课等平台不定期开展学习方法交流活动，促进学生之间的相互学习与共同进步。4.推行“小组互助学习”模式，并开展多样化的学习竞赛活动，以激发学生的学习积极性与竞争意识。5.加强对学习困难与后进学生的帮扶工作，由班委会与科代表牵头实施“一帮一”结对帮扶计划，并开展“日日清”学习活动以确保学习效果。6.针对双差生（学习与行为均表现不佳的学生）采取特别措施：一是加强沟通与教育力度；二是在学习、纪律、思想品德及行为习惯等方面提出严格要求并加强监督与检查；三是加强与家长的沟通与合作以形成教育合力。（三）加强常规管理，促进学生全面发展1.深入贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》精神，强化学生的基础道德教育与日常行为规范养成教育，引导学生由被动文明向主动文明转变。2.持续优化学生的行为养成教育路径与方法，提升学生的自我管理能力。通过形象化的教育形式与分层递进的激励机制鼓励学生争做文明人、争创文明班。3.围绕诚信意识、公共秩序遵守、绿化爱护及文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，引导学生在实践中自主养成良好道德习惯。4.充分利用校内思想教育阵地如思想品德课、晨会课及班会等资源对学生进行全面教育并为其提供实践机会。5.引导学生从小事做起以认识自我、评价自我。在学期初鼓励学生制定个人学习计划并坚持执行至期末进行总结反思以促进学生自我成长与发展。（四）深化法制教育与社会综合治理1.加强安全教育与法制宣传力度以提升学生的法制意识与自我保护能力。2.强化网络道德教育以引导学生自觉抵制不良诱惑并提升自我保护能力。3.积极改善学校周边环境以引导学生远离不良诱惑如拒绝购买小摊贩物品、不食用不洁食品及不上网吧等。4.加强学生心理健康教育以促进学生健全人格的形成与发展。通过多渠道了解学生的心理问题信息并及时提供帮助；定期开展心理健康教育活动如版报宣传、专题讲座、