2025届新疆维吾尔自治区生产建设兵团第二中学高二上生物期末达标检测模拟试题含解析

2025届新疆维吾尔自治区生产建设兵团第二中学高二上生物期末达标检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是（）A.紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞 B.紫色洋葱根尖分生区细胞C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 D.紫色洋葱根尖伸长区细胞2．水绵是一种叶绿体呈带状的双星藻科水绵属水生藻类植物。下列说法正确的是（）A.水绵细胞中含量最多的有机化合物是纤维素B.水绵与蓝球藻一样都属于真核生物，因为都有由核膜形成的完整的细胞核C.在高倍光学显微镜下，可以观察到经健那绿染色后的线粒体D.恩格尔曼用水绵和好氧细菌为材料证明了光合作用的场所是叶绿体3．如图表示某生态系统中的食物网结构，相关叙述正确的是（）A.该食物网中狼占有两个营养级B.该食物网中的所有生物构成生物群落C.该食物网中各种生物间的信息传递只能单向进行D.若老鼠全部死亡，则对猫头鹰的影响比对狼显著4．下列结合图的相关分析，最合理的是()A.某植物幼苗已经表现出向光性，如果其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB.某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，则其根的近地侧生长素浓度只需大于2f即可C.某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，如果其茎的近地侧生长素浓度为2f，则远地侧生长素浓度范围是小于fD.顶端优势现象中，若顶芽生长素浓度为g，那么侧芽生长素浓度只需大于2f即可5．人体内细胞生活的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活必需的．下列说法错误的是（）A.血浆渗透压的稳定主要通过血浆蛋白和无机盐离子特别是钠离子和氯离子的维持B.免疫系统对衰老细胞的清除过程属于其防卫功能C.酸碱度和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D.内环境稳态是在神经﹣体液﹣免疫的共同作用下维持的，神经调节占主导地位6．下列关于生物学物质提取、分离或鉴定实验的叙述，正确的是（）A.用无水乙醇可对绿叶中的光合色素进行层析以及分离B.在缓冲液中研磨新鲜肝细胞，离心后过滤可得到含过氧化氢酶的粗提液C.用酸性重铬酸钾溶液检测酵母菌培养液中的酒精含量D.可用差速离心法分离支原体的核糖体、线粒体等细胞器二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列有关光合作用和细胞呼吸的问题，请分析回答：（一）下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物净光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答：（1）图一、图二两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有_____，图二中积累有机物最多的点是_____。（2）经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会_____（填“增加”“减少”或“不变”），据图分析原因是_____。（3）图二中A点细胞内产生ATP的场所有_____。（4）图一中限制N点的主要环境因素是_____。N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的移动方向是_____。（二）叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如图。（5）进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中活跃的化学能是在_____上（填场所）完成的。活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-I），C3-I还原为三碳糖（C3-Ⅱ），这一步骤需要_____作为还原剂。在叶绿体中C3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为_____。8．（10分）新冠肺炎患者经常会出现发烧的现象，发烧时人会感觉到冷甚至打寒战，发烧的机理见下图；接种新冠疫苗可预防新冠肺炎。回答下列问题：（1）图中①表示的甲状腺激素的作用是____________________________。②和③表示热量变化，人体遇到寒冷时，②表示______________，③表示______________。（2）“下丘脑—垂体—甲状腺”这种调节机制是______________。“传出神经→骨骼肌收缩”这一生理过程发生时，传出神经末梢的突触小体中神经递质的释放过程____________________________。（3）2021年4月以来，我国按照“应接尽接”原则全面推进新冠疫苗接种工作，接种新冠疫苗可使机体产生______________细胞来维持较长时间的免疫力。某人接种此疫苗后，若再次接触到新冠病毒，他体内的免疫特点是________________________________________________________。9．（10分）下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），图3是胰岛素释放实验的结果。请分析回答：（1）图1中，寒冷环境下分泌量明显增加的激素有__________（填字母），从而增加产热，同时机体还通过______________等变化以减少散热。（2）当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液渗透压____________，___________中的渗透压感受器会受到刺激，引发一系列调节过程。在调节的过程中，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化情况是__________________。（3）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动__________，A图体现了激素调节的特点有__________________、____________。（4）科学家正研究利用胚胎干细胞转变成胰岛B细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量。图3表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导_______________________________（成功或失败），得到此结论的依据是________________________。10．（10分）当人被银环蛇咬了之后会引起机体出现一系列反应。如图1是α-银环蛇毒引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答：（1）图1中细胞⑤的名称是_____，物质A是_____，物质B是_____。（2）在图1的①～⑤细胞中，不能识别α-银环蛇毒的细胞是_____（填代号）。该免疫方式为_____。（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_____。（4）在野外工作的科研人员，为防止银环蛇伤害，一般要进行预防接种的原因是_____，其特点是_____。11．（15分）下图表示病原体侵入人体后机体发生特异性免疫的部分过程，请据图回答：（1）图中能特异性识别抗原的细胞有___________（填代号）。人体内浆细胞可以由___________（填名称）增殖分化而来。（2）图中b细胞能产生的免疫活性物质是___________，其在特异性免疫中作用主要是___________。（3）当相同病原体再次侵人时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，其原理是___________。（4）某种癌细胞表面的PD-L1能与T细胞表面的PD-1（一种受体蛋白）结合，会让人体免疫系统产生“这是好人”的错觉，从而使癌细胞免遭清除，这影响了免疫系统的___________（填“免疫防御”、“免疫自稳”或“免疫监视”）功能。通过临床实验表明，使用抗PD-1的抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩，其原理为：抗PD-1的抗体通过和___________结合，使T细胞能对癌细胞发动免疫攻击。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】本题考查了观察质壁分离实验材料的选择，意在考查考生对于生物实验的掌握程度。【详解】紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞的液泡无色，不适合用于观察植物细胞质壁分离，A错误；紫色洋葱根尖分生区细胞是不成熟的植物细胞，没有大液泡，质壁分离不明显，B错误；紫色洋葱叶外表皮细胞：成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁，液泡有颜色，便于质壁分离的观察，C正确；紫色洋葱根尖伸长区细胞，液泡没有颜色，不易观察到质壁分离，D错误。故选C。【点睛】观察质壁分离所用实验材料：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）最好是液泡有颜色的，便于实验结果的观察。2、D【解析】生物体内含量最多的有机物是蛋白质。真核生物具有以核膜为界限的细胞核，而原核生物没有。高倍显微镜只能看到显微结构，电子显微镜可以看到亚显微结构。【详解】A、水绵细胞中含量最多的有机物是蛋白质，A错误；B、水绵有叶绿体，属于真核生物，有真正的细胞核，蓝球藻属于原核生物，没有核膜包围的细胞核，B错误；C、水绵是一种叶绿体呈带状的双星藻科水绵属水生藻类植物，有颜色干扰，因此在高倍光学显微镜下，不可以观察到经健那绿染色后的线粒体，C错误；D、恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片置于没有空气的黑暗环境，然后用极细光束照射，根据相关的实验现象从而证明了叶绿体是进行光合作用的场所，D正确。故选D。3、D【解析】据图分析，图中存在以下食物链：草→蝗虫→浣熊→狼；草→蝗虫→蟾蜍→浣熊→狼；草→鹿→狼；草→老鼠→猫头鹰；草→老鼠→狼。【详解】A、结合分析可知：该食物网中共存在5条食物链，其中狼占有第三、第四、第五三个营养级，A错误；B、生物群落是指一定区域所有生物的集合，而食物网中只包括生产者和消费者，未包括分解者，B错误；C、信息传递的方向通常是双向的，C错误；D、猫头鹰的食物来源只有老鼠，狼的食物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，对猫头鹰的影响比对狼显著，D正确。故选D。4、C【解析】生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度会抑制生长，据图可知，生长素浓度在A~E之间都是促进作用，只是A~C段的促进作用随生长素浓度的增加而增强，C~E段随生长素浓度的增加促进作用减弱。【详解】A.某植物幼苗已经表现出向光性，则其背光侧生长速度应大于向光侧，如果向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于f，小于2f，A错误；B.受到重力因素的影响，水平放置的幼苗根的近地侧生长素的浓度高于远地侧，根的近地侧的生长受到抑制，因此根的近地侧生长素浓度需大于h，B错误；C.水平放置的幼苗茎的近地侧生长速度大于远地侧，受到重力因素的影响，幼苗茎的近地侧生长素的浓度高于远地侧，若茎的近地侧生长素浓度为2f，则远地侧生长素浓度范围应小于f，C正确；D.顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，若顶芽生长素浓度为g，那么侧芽生长素浓度应在E点之后，D错误；故选C。【点睛】本题考查生长素的作用，明确曲线横、纵坐标的含义，理解促进、抑制的含义与生长速度快慢的关系是解答本题的关键，本题意在考查学生的识图能力和综合运用所学知识对现象和结果进行解释、分析的能力。5、B【解析】A、血浆渗透压的大小主要与无机盐（钠离子和氯离子）、蛋白质的含量有关，A正确；B、免疫系统的功能：防卫、清除和监控．免疫系统对衰老细胞的清除过程属于其清除功能，B错误；C、内环境的pH和温度等保持在适宜范围之内，给酶正常发挥催化作用创造了条件，C正确；D、内环境稳态是在神经和体液调节和免疫调节的共同作用下维持的，神经调节占主导，D正确。故选B。6、B【解析】叶绿体色素的提取和分离实验：（1）提取色素原理：色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中，所以可用无水乙醇等提取色素。（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。【详解】A、分离光合色素所用的溶液为层析液，提取光合色素所用的溶液为无水乙醇，A错误；B、肝脏细胞中含有过氧化氢酶，因此研磨肝脏以破碎细胞用于获取含过氧化氢酶的粗提液，B正确；C、酵母菌可通过无氧呼吸产生酒精，橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，因此可用酸性重铬酸钾溶液检测酵母菌培养液中是否产生酒精，但不能定量检测酒精含量，C错误；D、支原体为原核生物，不含线粒体等复杂细胞器，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.M、D、H②.H③.增加④.I点CO2含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物⑤.细胞质基质、线粒体⑥.光照强度、温度⑦.从叶绿体基质到类囊体薄膜⑧.叶绿体的类囊体薄膜⑨.NADPH⑩.C5（五碳化合物）【解析】图一中，自变量为二氧化碳的含量，纵轴为植物光合作用的二氧化碳的吸收量，该值表示净光合速率，图中N表示光合作用的饱和点。图二表示一天内的玻璃罩内的二氧化碳量的变化，曲线上升段表示只进行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，曲线下降段表示光合作用大于呼吸作用。而图中D、H两点为二氧化碳的平衡点，表明此时的光合速率等于呼吸速率。【详解】（一）（1）光合作用和呼吸作用强度相等的点在图一中就是由释放二氧化碳到吸收二氧化碳的转折点，即M点，在图二就是二氧化碳浓度由增加（减少）到减少（增加）的转折点，即D和H点；图二中积累有机物最多的点是大棚中二氧化碳浓度最低的点，即H点。（2）图二中比较A点和I点，可以看出经过24小时后，大棚内二氧化碳含量降低，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物，因此大棚内植物有机物的含量会增加。（3）图二中A点所进行的生理活动是呼吸作用，此时细胞内产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。（4）图一中N点之后，随二氧化碳浓度增加，光合速率不再增加，因此N点限制的主要外界因素是光照强度和温度；N点时叶肉细胞进行光合作用作用，其中暗反应为光反应提供ADP，故叶绿体中的ADP的运动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜。（二）（5）光合作用过程中合成ATP（光能转化为ATP中活跃的化学能）是光反应阶段进行的，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-I），C3-I还原为三碳糖（C3-II），需要NADPH作为还原剂；C3的还原的产物除了C3-Ⅱ外，还有C5，因此X为C5（五碳化合物）。【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生具有一定的曲线分析能力，并能识记影响光合作用的环境因素（光照强度、温度、二氧化碳浓度等），并且注意曲线中关键点的分析：光补偿点、饱和点、积累有机物最多点等。8、（1）①.提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量②.增加产热③.减少散热（2）①.分级调节②.突触小泡与突触前膜融合，以胞吐的形式释放神经递质（3）①.记忆②.更迅速、更高效、免疫力更强（或短时间内迅速产生大量的抗体和记忆细胞，免疫预防作用更强）【解析】疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。【小问1详解】甲状腺激素可以提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量；骨骼肌收缩，增加产热；血管收缩，体表温度下降，减少散热。【小问2详解】“下丘脑（释放促甲状腺激素释放激素）—垂体（释放促甲状腺激素）—甲状腺（释放甲状腺激素）”这种调节机制是分级调节，前面两种激素通过体液的运输一级一级地作用于后面一个腺体，使其分泌相应的激素；神经递质储存于突触小泡中，突触小泡与突触前膜融合，以胞吐的形式释放神经递质。【小问3详解】疫苗可使机体产生更多的记忆细胞和抗体；若再次接触到新冠病毒，免疫过的机体产生抗体更迅速、更高效、免疫力更强（或短时间内迅速产生大量的抗体和记忆细胞，免疫预防作用更强）。【点睛】本题主要考查激素调节和免疫，要求学生有一定的理解分析能力。9、（1）①.ABC②.皮肤毛细血管收缩（2）①.升高②.下丘脑③.电信号→化学信号→电信号（3）①.加强②.通过体液运输③.作用于靶细胞或靶器官（4）①.成功②.在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少【解析】机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析，图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素；图2中A图胰岛B细胞分泌胰岛素，通过体液运输，作用于肝细胞上相应的受体，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；图2中B中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；图3中，高浓度糖情况下，胰岛素分泌量高；低浓度糖时，胰岛素分泌量减少。【小问1详解】由图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素。当温度降低时，即寒冷环境中，由于人体接受寒冷刺激后，通过体温调节的过程会增加产热，减少散热，从而维持体温恒定，而图中的甲状腺激素和肾上腺素均有促进代谢的功能，再加上甲状腺激素的分级调节机制，因此，图中的A、B、C三种激素都会明显增加，作用结果就是增强代谢活动，增加产热，以维持体温恒定，同时机体还会通过神经调节使皮肤血管收缩血流量减少，血流的速度加快，以减少散热。【小问2详解】当人处在高温作业情况下，失水过多会导致细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋，进而使下丘脑分泌的抗利尿激素含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收作用，尿量减少，起到了保水的作用。在调节的过程中，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，由于细胞间的信号传递通过神经递质的作用，因此，在突触处信号的转变是电信号-化学信号（神经递质传递）-电信号。【小问3详解】餐后血糖浓度升高时，会使胰岛素分泌量增加，故使图2中A过程加强，即胰岛素的分泌量增加，促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存；A图中显示，胰岛B细胞分泌的胰岛素通过体液的传送，到达肝细胞部位与相应的受体结合，从而实现对血糖的调节过程，高过程体现了激素调节具有通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官的特点。【小问4详解】由图数据显示高血糖浓度胰岛素浓度高，低血糖浓度胰岛素浓度低，说明胚胎干细胞诱导成功，能够行驶胰岛B细胞的功能。说明在糖浓度高时，胰岛B细胞受到了高血糖的刺激，合成并分泌了胰岛素，导致胰岛素分泌多；而在糖浓度低时，胰岛B细胞接受的刺激减弱，胰岛素合成减少，进而胰岛素分泌少。【点睛】熟知血糖平衡调节、水盐平衡调节、甲状腺激素分泌的分级调节以及体温调节的过程是解答本题的关键，正确识别图示的信息是解答本题的前提，神经调节和激素调节的特点也是本题的重要考点之一。10、(1).浆细胞(2).淋巴因子(3).抗体(4).⑤(5).体液免疫(6).神经—体液调节(7).当被蛇咬伤后，能使机体能产生二次免疫(8).二次免疫应答快而强，且产生抗体的数量多【解析】1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、分析图1：细胞①是吞噬细胞、细胞②是T细胞、细胞③是B细胞、细胞④是记忆细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体。【详解】（1）α-银环蛇毒（抗原）会引起人体体液免疫的发生，最终形成抗体消灭抗原，故物质B为抗体，细胞⑤能产生物质B（抗体），故细胞⑤为浆细胞，浆细胞由B细胞增殖和分化形成，故细胞③是B细胞，物质A能促进细胞③（B细胞）的增殖和分化，则物质A为淋巴因子。（2）由以上分析可知，细胞①是吞噬细胞、细胞②是T细胞、细胞③是B细胞、细胞④是记忆细胞、⑤是浆细胞，只有⑤浆细胞不能识别α-银环蛇毒（抗原）。该免疫有B细胞、浆细胞和抗体等参与，其免疫方式为体液免疫。（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，而甲状腺激素和肾上腺素调节生命活动属于体液（激素）调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经调节-体液调节。（4）在野外工作的科研人员，为防止银环蛇伤害，一般要先进行预防接种，让机体产生相关的记忆细胞和抗体，当被蛇咬伤后，能使机体能产生二次免疫。当被蛇咬伤后，记忆细胞能快速增殖和分化出大量的浆细胞，快速产生大量的抗体，清除蛇毒。因此二次免疫的特点是应答快而强，且产生抗体的数量多。【点睛】本题主要考查体液免疫过程，需要考生掌握基础知识并根据题图分析体液免疫过程，并对知识的综合运用。11、（1）①.bcd②.B细胞和记忆（B）细胞（2）①.细胞因子②.促进B细胞和细胞毒性T细胞的分裂和分化（3）相同病原体再次侵入时，记忆细胞能识别并迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体（4）①.免疫监视②.T细胞表面的PD-1【解析】1、分析图可知，图示产生了抗体，为体液免疫过程，其中a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，可以分泌抗体。2、B细胞活化需要两个信号的刺激，此外，还需要细胞因子的作用。当B细胞活化后，就开始增殖、分化、大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。随后浆细胞产生并分泌抗体。在多数