四川省华蓥一中高2025届高二上生物期末质量检测试题含解析

四川省华蓥一中高2025届高二上生物期末质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于基因与性状关系的叙述不正确的是A.基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的B.基因通过控制酶的合成，即可实现对生物体性状的全部控制C.基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同调控着生物体的性状D.有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状2．在某地一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖。西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是（）A.西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素一种B.过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快C.西瓜膨大剂属于细胞分裂素的类似物D.高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实3．下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验I）和“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验II）的叙述，正确的是（）A.实验I、Ⅱ都要将实验结果转化为数学模型进行分析B.实验I、Ⅱ通气前都必须用NaOH去除空气中的CO2C.实验I中，有氧组和无氧组都能使澄清石灰水变浑浊D.实验Ⅱ中，可用滤纸在盖玻片另一侧吸引培养液进入计数室4．在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.一块血细胞计数板中央有一个计数室B.该计数板一个计数室中有16个中方格C.未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏小D.需要对该酵母菌培养液稀释后再吸取滴加重新计数5．在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（）A.氢键 B.—磷酸—脱氧核糖—磷酸C.肽键 D.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖6．《红楼梦》中有句话:“女人是水做的。”其实，不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为（）A.细胞内液 B.体液 C.组织液 D.细胞外液7．尿毒症是急慢性肾衰竭的晚期阶段，一般指慢性肾衰竭的4期和5期。此时患者的肾脏无法发挥正常的功能，导致患者出现水、电解质酸碱平衡紊乱和肾脏内分泌功能失调，还会出现代谢废物和毒性物质在体内大量潴留，从而引起一系列症状和体征，成为尿毒症。病者表现出局部组织浮肿﹑尿量减少等症状。下列说法错误的是（）A.尿毒症患者表现出局部组织浮肿，其原因可能是细胞内液中的代谢废物和毒性物质积累，组织内液渗透压升高，使细胞内液增多导致浮肿B.在透析治疗过程中所使用的血液透析膜模拟的是生物膜的选择透过性C.尿毒症患者移植肾脏时，运用免疫抑制剂可提高成活率D.风湿性心脏病属于免疫失调中的自身免疫病，其引发的器官损伤也可能会导致尿毒症8．（10分）下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是（）A.一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基因均与两个核糖相连B.在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程C.多个核糖体在mRNA上的移动合成一条肽链提高翻译效率D.一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质二、非选择题9．（10分）胰腺是人和高等动物体内兼具外分泌部和内分泌部功能的腺体。它的外分泌部能够分泌胰液参与食物的消化过程；内分泌部由大小不同的胰岛所组成，能够分泌激素参与生命活动的调节。下图是某人进食后胰液分泌活动的相关调节过程。请回答下列问题：（1）图中食物刺激引起神经中枢兴奋，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，进而引起胰腺分泌胰液。该过程的调节方式是__________调节。（2）进食一段时间后血糖浓度上升，人体可以在__________（中枢）的调节下，增加__________细胞分泌胰岛素的量，促进__________，使得血糖浓度降低，以维持血糖的稳定。食物还能够刺激小肠K细胞合成并分泌肠抑胃肽，促进胰岛素的分泌。若通过口服或静脉滴注葡萄糖，使空腹的健康成年人血糖升高同样的数值，则通过__________（选填“口服”或者“静脉滴注”）的方式使人体胰岛素的分泌量会更多。（3）食物中蛋白质水解产物可刺激小肠黏膜释放一种胆囊收缩素释放肽，引起胆囊收缩素分泌增加；胆囊收缩素能够促进胆囊收缩，排出胆汁，促进胰腺分泌胰液，而胰液中的胰蛋白酶又可使胆囊收缩素释放肽水解，胆囊收缩素分泌减少，这种调节机制是__________调节。（4）长期高糖高脂饮食可引发肥胖，进而引起“胰岛素抵抗”，诱发Ⅱ型糖尿病。人脂肪细胞能够合成并分泌瘦素、脂联素等激素类物质，“胰岛素抵抗"可能与瘦素、脂联素的分泌功能异常相关。为探究瘦素、脂联素与胰岛素抵抗的相关性，科学家用小鼠进行了下列实验。实验一：给予已经表现“胰岛素抵抗”的瘦素缺失小鼠一段时间瘦素治疗之后，“胰岛素抵抗”得以明显改善，而对照组无明显改善。实验二：实验组正常鼠给予高脂饮食，对照组正常鼠给予正常饮食，食物不限量，一段时间之后测定两组鼠相关代谢指标，结果如下表。分组体重（g）胰岛素抵抗指数脂肪含量（mg/dL）脂联素含量对照组38．73．4325210．6实验组49.24903455．7根据实验二结果可以推测脂联素能够__________胰岛素的敏感性。根据实验一可知瘦素能够提高胰岛素的敏感性，但实验二实验组中少数鼠体内的瘦素比对照组还高，且胰岛素抵抗指数仍高，请从瘦素角度分析，可能的原因是__________。实验二中对照组小鼠因长期的胰岛素抵抗患糖尿病，与正常小鼠相比较，对照组小鼠体内的抗利尿激素的含量___________。10．（14分）逃跑反应是人的一种本能反应。在压力或紧急情况的刺激下，位于脑干的蓝斑（逃跑反应中枢）可将兴奋沿着传出神经传给相关结构进行调节，具体反应涉及蓝斑—交感神经—肾上腺髓质和下丘脑—垂体—肾上腺皮质两种轴系。下图表示逃跑反应的部分调节过程。（1）图中所示逃跑反应的调节方式为_________（填“神经”、“体液”或“神经—体液”）调节，激素X的名称为_________。（2）图中的去甲肾上腺素和肾上腺素可以由交感神经释放，这说明它们还可以作为_________传递信息，同一种物质作用于不同细胞，引起的生理效应不同，从细胞的结构上看，原因可能是______________________。（3）在正常情况下，当血液中的糖皮质激素含量增加到一定程度时，会通过抑制_________，进而使糖皮质激素的分泌量减少。（4）肾上腺髓质和皮质分泌的相关激素均增多，一方面可以使心脏兴奋，心、脑的血管扩张以保证血液和氧气的供应；另一方面，还可以通过_________以保证细胞有足够的能量供应。11．（14分）科研小组以动物为实验材料，研究甲、乙两种疫苗同时接种对乙抗体生成量的影响。回答下列问题。（1）接种疫苗后，疫苗作为_____引起免疫反应，当相应的病原体侵入时，动物不容易患病，主要原因是_____________________________________________。（2）实验前需对实验动物进行甲、乙抗体的检测，其目的是排除_____________________________。（3）同时接种甲、乙疫苗，乙抗体生成量明显减少。资料显示，甲、乙疫苗结构相似，推测甲疫苗会与乙疫苗__________位于B细胞膜上相应的受体，最终影响乙抗体的生成。（4）免疫系统的功能是：_____________、______________、免疫自稳。12．α疱疹病毒是感染哺乳动物的嗜神经性病原体，病毒一旦进入神经系统就会在神经元间进行跨突触传播，并对神经系统造成损伤或建立终身潜伏感染。回答下列问题：（1）神经元是神经系统的结构和功能单位，由_____两部分组成，中间神经元树突的作用是_____________（2）病毒进行跨突触传播时，需要通过的具体结构是__。在兴奋的传导过程中，存在受体的细胞膜上信号的变化情况是________兴奋在突触处单向传递的原因是_________（3）α疱疹病毒侵染机体时首先发起攻击的免疫细胞是_____________，该细胞除了可直接吞噬、消化病原体外，还可以__________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的，A正确。基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，B错误。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同调控着生物体的性状，C正确。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状，D正确。【考点定位】基因与性状关系【名师点睛】学生对于基因与性状关系理解不清基因与性状并不都是一对一的关系（1）一般而言，一个基因决定一种性状。（2）生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关。（3）有些基因可影响多种性状，如ABC，基因1可影响B和C性状。（4）生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同，基因型不同，表现型也可能相同。2、C【解析】1、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。生长素类似物也是植物生长调节剂。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。2、低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。【详解】A、西瓜膨大剂，是人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的化学物质，属于植物生长调节剂，A错误；B、西瓜膨大剂属于植物生长调节剂，无法在人体中发挥相应的生理功能，其残留部分不会造成青少年发育过快，B错误；C、从其功能推断，西瓜膨大剂可以促进西瓜增大，属于细胞分裂素的类似物，C正确；D、乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育，高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，乙烯会抑制植物的生长和发育，D错误。故选C。3、C【解析】1、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”（实验Ⅰ）：（1）NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸释放的二氧化碳，所以装置中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气；（2）清水不吸收气体，也不释放气体，所以装置中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。2、“培养液中酵母菌种群数量的变化”（实验Ⅱ）中，酵母菌数量的计算公式为：每个小方格中酵母菌数量×400÷（0.1mm3×10-3）×稀释的倍数；并且实验过程中需注意相关注意点，如：取样时要先振荡摇匀、酵母菌浓度过高时要加水稀释、计数时只数上边线和左边线的菌体数等。【详解】A、实验Ⅰ不需要将实验结果转化为数学模型进行分析，可以根据液滴的移动情况判断酵母菌的细胞呼吸方式，A错误；B、实验Ⅱ中二氧化碳不是影响种群数量变化的因素，不会干扰实验结果，所以不需要通气前用NaOH去除空气中的CO2，B错误；C、实验Ⅰ中，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物中都有二氧化碳，所以都能使澄清石灰水变浑浊，C正确；D、实验Ⅱ中，用血细胞计数对酵母菌计数时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，再吸去多余培养液，最后进行计数，D错误。故选C。4、D【解析】由于酵母是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。溶液要进行定量稀释。【详解】A、一块血细胞计数板中央有2个计数室，A错误；B、该计数板的一个计数室中有25个中方格，每个中方格有16个小方格，B错误；C、未对酵母菌染色会将死酵母菌计数在内，导致计数值比实际值偏大，C错误；D、据图可知：图中酵母菌较密集，所以需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数，D正确。故选D。5、D【解析】DNA分子结构的主要特点：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】A、双链DNA分子之间的碱基通过氢键连接，A错误；B、-磷酸-脱氧核糖-磷酸交替连接构成DNA的基本骨架，B错误；C、肽键是氨基酸脱水缩合形成的，C错误；D、一条单链中相邻的碱基A与T是通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-连接的，D正确。故选D。【点睛】解答本题的关键是审清题意，扣住关键词“单链”答题，明确单链中相邻的碱基A与T是通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接的，若审题不清，误认为是“双链间”则会误选A选项。6、B【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。【详解】人体内存在大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】此题较为基础，熟记教材知识即可作答。7、A【解析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。如风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。【详解】A、尿毒症患者由于组织液中的代谢废物和毒性物质积累，使组织液渗透压升高，组织液中水分增加，形成组织水肿。而不是细胞内液的增多，A错误；B、透析过程中，血液透析膜模拟生物膜的选择透过性，使细胞代谢的废物排出体外，有用的物质留在身体中，B正确；C、免疫抑制剂可以抑制机体免疫功能，使其对移植肾脏的攻击能力降低，提高成活率，C正确；D、风湿性心脏病是抗体攻击了心脏瓣膜，属于免疫失调中的自身免疫病，引起心脏受损，导致身体供血机制出现问题，引起细胞代谢紊乱，也可能会导致尿毒症，D正确。故选A。8、C【解析】本题考查遗传信息的转录和翻译，能识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。有图分析可知，信使RNA上有三个起始密码子（AUG），与核糖体结合翻译形成3种蛋白质。【详解】A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替连接，则起始密端有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连，A正确；B、细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，是边转录边翻译，B正确；C、多个核糖体在mRNA上移动合成多条相同的肽链，这样可以提高翻译效率，C错误；D、据图分析，一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）神经-体液（2）①.下丘脑血糖调节中枢②.胰岛B组织③.细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖④.口服（3）负反馈（4）①.提高②.瘦素的特异性受体减少③.高【解析】1、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。2、分析表格：实验组与对照组比较：高脂饮食的实验组体重、胰岛素抵抗指数、脂肪含量、瘦素含量都升高，而瘦素受体蛋白含量、脂联素含量下降。【小问1详解】食物刺激中枢神经，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是神经调节，进而引起胰腺分泌胰液，属于体液调节，故该过程的调节方式是神经-体液调节。【小问2详解】下丘脑是血糖调节中枢，进食一段时间后血糖浓度上升，人体可以在下丘脑血糖调节中枢的调节下，增加胰岛B组织细胞分泌胰岛素的量，促进细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，使得血糖浓度降低，以维持血糖的稳定。食物还能够刺激小肠K细胞合成并分泌肠抑胃肽，促进胰岛素的分泌。口服葡萄糖可通过血糖和肠抑胃肽两条途径促进胰岛素分泌，而注射只有血糖浓度升高这一条途径促进胰岛素分泌，因此口服葡萄糖后更能促进胰岛素的分泌。【小问3详解】进食后，在蛋白质的消化产物作用下，通过胆囊收缩素释放肽引起胆囊收缩素释放和胰蛋白酶分泌增加，而分泌的胰蛋白酶又可使胆囊收缩素释放肽水解，胆囊收缩素和胰蛋白酶分泌减少，这种调节机制是负反馈调节，其生理意义在于保证激素和酶的含量相对稳定，保证生命活动的正常进行。【小问4详解】实验组小鼠胰岛素抵抗指数增高，而小鼠脂联素含量低，可以推测脂联素能够提高胰岛素的敏感性。实验组的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并未降低，据表分析主要原因是实验组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化。实验二中对照组小鼠因长期的胰岛素抵抗患糖尿病，与正常小鼠相比较，对照组小鼠血糖浓度升高导致细胞外液渗透压升高，此时小鼠体内抗利尿激素含量分泌增加。【点睛】本题结合图表，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记参与血糖调节的激素及其功能，掌握血糖调节的具体过程，能正确分析曲线图，并从中提取有效信息准确答题。10、（1）①.神经—体液②.促肾上腺皮质激素（2）①.神经递质②.不同部位细胞中的受体不同（3）下丘脑和垂体分泌相关激素（4）升高血糖浓度（促进细胞代谢）【解析】分析图可知，当躯体刺激时，蓝斑通过交感神经，使释放肾上腺素，肾上腺素作为神经递质从而引起肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上素；另一方面，当躯体刺激时，蓝斑通过交感神经，使释放去甲肾上腺素，该神经递质作用于大脑皮层，从而引发皮质激素的分级调节：下丘脑可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促肾上腺糖皮质激素，即激素X。促肾上腺糖皮质激素作用于肾上腺，促进肾上腺分泌糖皮质激素。【小问1详解】分析图可知，逃跑反应中既涉及到兴奋在神经细胞内部和神经元之间的传递，又涉及到激素通过体液运输到达靶细胞，故调节方式为神经一体液调节，由分析可知，激素X的名称为促肾上腺糖皮质激素。【小问2详解】神经细胞释放神经递质，去甲肾上腺素和肾上腺素可以由交感神经释放，这说明某些激素还可以作为神经递质传递信息，信息分子须与受体结合以后才能发挥作用，同一种物质作用于不同细胞，引起的生理效应不同，从细胞的结构上看，原因可能是不同部位细胞中的受体不同。【小问3详解】在正常情况下，当血液中的糖皮质激素含量增加到一定程度时，会反过去抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使糖皮质激素的分泌量减少。【小问4详解】肾上腺髓质和皮质分泌的相关激素均增多，一方面可以使心脏兴奋，心、脑的血管扩张保证血液和氧气的供应；另一方面，还可以通过升高血糖浓度以保证细胞有足够的能量供应。【点睛】本题通过图示考查激素的分级调节和反馈调节，进而考查神经体液调节过程中的相关知识，难度不大，属于识记内容。11、（1）①.抗原②.接种疫苗后，动物产生记忆细胞和抗体，当相应的病原体侵入时，记忆细胞会迅速增殖分化，快速产生大量抗体（2）动物体内原有抗体对实验结果的影响（3）竞争（4）①.免疫防御②.免疫监视【解析】免疫系统的功能：免疫防御：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下,免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】接种疫苗后，疫苗作为抗原能引起特异性免疫反应，使动物体内产生抗体和记忆细胞，当相应的病原体侵入时，动物体内已经存在的抗体首先起作用，阻止了病原体的增殖和对细胞的黏附作用，同时记忆细胞接受病原体刺激后会迅速增殖分化为浆细胞，进而快速产生大量抗体，因而动物不容易患病。【小问2详解】实验前需对实验动物进行甲、乙抗体的检测，以排除动物体内原有抗体对实验结果的影响，使实验结果更具有说服力。【小问3详解】同时接种甲、乙疫苗，乙抗体生成量明显减少。资料显示，甲、乙疫苗结构相似，推测甲疫苗会与乙疫苗竞争位于B细胞膜上相应的受体，从而