福建省泉州实验中学2025届高二上生物期末经典试题含解析

福建省泉州实验中学2025届高二上生物期末经典试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，让F1自由交配，产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其余自由交配，后代中灰身和黑身果蝇比例为（）A.1：1 B.2：1 C.8：1 D.3：12．下面罗列了设计生态瓶应该遵循的原理，其中不合理的是（）A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系B.瓶内各种生物的数量搭配应合理C.应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D.生态瓶放在有阳光的地方以获得充足的能量供应3．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说：假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下：性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性关于上述实验操作和分析说法，错误的是（）A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织B.该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说1C.如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官D.为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雌性器官4．下列有关人体免疫的叙述正确的有（）项①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A.2 B.3 C.4 D.55．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用6．用纯种的黄果蝇和灰果蝇杂交得到如表所示的结果，下列选项中正确的是（）亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A.黄色基因是位于常染色体的隐性基因 B.黄色基因是位于X染色体的显性基因C.灰色基因是位于常染色体的显性基因 D.灰色基因是位于X染色体的显性基因二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）S型曲线需要满足的条件有____________________________？（2）若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是________。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会________（填“变大”“变小”或“不变”）。（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻将样液稀释102倍，用血球计数板计数时，先滴加酵母菌培养液再盖上盖玻片后，在显微镜下看到的酵母菌分布情况，则1L培养液中酵母菌的约为数量约为________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。（4）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括__________。8．（10分）如图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫的机制图解，其中⑤表示某种化合物，⑥是抗原呈递（或提呈）细胞，①②③④⑦代表某种细胞，回答下列问题。（1）免疫系统能消灭侵入体内的病原体，这体现了免疫系统的_____功能。图中化合物⑤参与的免疫过程为_____免疫，参与⑤合成和分泌的细胞器有_____。（2）图中细胞①的名称是_____，该细胞需要在_____中发育成熟，图中细胞⑦的名称是_____，其作用是_____。（3）当细胞①的活性下降时，其产生的_____减少，从而使细胞②的增殖分化能力下降。（4）某科研团队研发出了新冠病毒IgM/IgG抗体快速测试卡（1滴血，15分钟即可肉眼观测到结果）。该检测技术运用了_____的原理。如果某疑似患者的抗体检测呈阴性，_____（填“是”或“否”）可以排除新冠病毒感染，理由是_____。9．（10分）如图是酵母菌细胞有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。（1）图中②③所代表的物质分别是_____、_____。（2）依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（选填“少量”或“大量”）。（3）图中产生水的阶段发生的场所是_____。（4）如果氧气供应不足，其产物是_____，反应的场所是_____，该反应可以写成：_____10．（10分）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式如图所示。据图分析：（1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过调节下丘脑分泌的____________激素调节垂体分泌促甲状腺激素，进而再影响和调节甲状腺的分泌活动，这种调节方式称为___________调节。（2）甲状腺激素分泌量的增加，会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量__________，此种调节机制称为__________调节。在甲状腺激素分泌量增加的同时，__________的分泌量也增加，二者协同作用，保证机体应急反应的顺利进行。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_________（甲、乙、丙）模式进行的，使其分泌量增加的适宜刺激是___________________。（4）当血糖含量降低时，一方面可以直接刺激____________，引起___________分泌增加；另一方面也可以通过图中________（甲、乙、丙）模式调节其分泌量。11．（15分）分析回答下列有关生物技术实践的问题：PCR是一种DNA体外扩增技术。1988年，PCR仪问世，并被广泛应用于基因扩增和DNA序列测定。如图是PCR技术示意图，请回答下列问题：（1）标准的PCR过程一般分为____、____、____三大步骤。（2）引物是此过程中必须加入的物质，从化学本质上说，引物是一小段___。（3）将双链DNA____，使之变性，从而导致____。（4）引物延伸需提供____作为原料。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身相对于黑身为显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型为AA×aa，F1的基因型为Aa。用杂合的灰身雌雄果蝇（Aa）杂交，F1的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，取其中的灰身果蝇中AA占1/3、Aa占2/3，所以含A基因的配子占2/3、含a基因的配子占1/3。【详解】结合分析可知，F2中的灰身果蝇群体中A基因占2/3、a基因占1/3。则F2的灰身果蝇自由交配，根据遗传平衡定律，其子代果蝇基因型及比例为AA∶Aa∶aa=（2/3×2/3）∶（2×1/3×2/3）∶（1/3×1/3）=4∶4∶1，所以后代中灰身和黑身果蝇的比例为8∶1。即C正确；故选C。2、C【解析】生态瓶是一种微型生态系统，使其在一定时间内保持结构和功能上的相对稳定，应使其具有一定的生态系统成分，并具有合理的生态系统结构。【详解】A、生态瓶中各种生物之间应有营养上的联系，形成食物链或食物网，A正确；B、瓶内各种生物的数量搭配应合理，符合能量流动的逐级递减规律，B正确；C、生态瓶应与外界环境保持相对立，应保持生态瓶的密闭状态，C错误；D、生态瓶放在散射光下，以获得充足的能量供应，D正确。故选C。3、D【解析】性激素可根据雌雄不同，分为雄性激素和雌性激素，雄性激素能够促进雄性生殖器官的发育和雄性生殖细胞的发生，维持雄性第二性征，同理雌性激素能够促进雌性生殖器官的发育和雌性生殖细胞的发生，维持雌性第二性征。【详解】A、为了排除生殖器官传递相应的信号刺激，本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，A正确；B、该实验依据了实验变量控制中的减法原理，如将相应的组织切除，从而减去了相应的信号来源，上述实验结果验证了假说1，但没有验证假说2，B正确；C、如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，因此性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；D、为进一步验证假说1，在摘除即将发育为睾丸的组织的同时，给予一定量的雄性激素刺激，XY的胚胎将发育为雄性，D错误。故选D。4、C【解析】血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线，故①错误；能够引起机体产生特异性免的物质叫做抗原。抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质，但抗原不一定是异物，也可能是机体衰老的细胞或癌细胞等，②错误；抗体分布于血清、组织液和外分泌液中，则人体分泌的乳汁中含有某些抗体，③正确；吞噬细胞在特异性免疫中能吞噬处理抗原并呈递给T细胞，吞噬抗原-抗体的结合物，④正确；过敏反应一般不会破坏组织细胞，不引起组织严重损伤，⑤正确；HIV主要攻击人体的T细胞，引起人的免疫缺陷病，⑥错误；对移植器官的排斥是通过效应T细胞攻击，即细胞免疫进行，⑦正确。因此，C项正确，A、B、D项错误。5、C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。考点：本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。6、D【解析】分析表格中的信息可知，灰色果蝇与黄色果蝇杂交，后代都是灰色，说明灰色对黄色是显性性状；亲本果蝇正交和反交的结果不同，说明控制果蝇黄色的基因可能位于性染色体上，黄色雌果蝇与灰色雄果蝇杂交，后代所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，因此可以说明控制果蝇黄色（灰色）的基因位于X染色体上。【详解】AB、由分析知，控制果蝇黄色的基因是隐性基因，且位于X染色体上，AB错误；C、由分析知，果蝇黄色（灰色）的基因位于X染色体上，C错误；D、由分析知，控制果蝇灰色的基因是显性基因，且位于X染色体上，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、(1).资源空间有限种内斗争加剧天敌增加(2).ef(3).变大(4).抽样检测(5).1011(6).偏大(7).代谢废物大量积累【解析】酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】（1）S型曲线是受限制的指数增长函数，描述资源空间有限、种内斗争加剧、天敌增加的真实生物数量增长情况。（2）在草原中投放了一定数量的蛇之后，鼠的天敌增加，环境容纳量下降，种群数量也会降低，因此，图甲曲线Ⅱ中，蛇在ef时间段发挥明显生态效应。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，鼠的天敌增加量变小，鼠种群数量下降速率将小一些，图中α角变大。（3）采取抽样检测的方法每天对酵母菌数量进行调查，可绘制得到图乙所示曲线图。由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，将样液稀释102倍后，血球计数板上酵母菌数量为4×25=100个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为100÷（0.1×10-3）×103×102=1011个。因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故比活菌数偏大。（4）图乙中de段酵母菌数目减少原因有营养大量消耗和代谢废物大量积累等。【点睛】掌握探究培养液中酵母菌种群数量的变化的实验方法、操作步骤等，知晓调查的方式和实验过程中的相关注意点，清楚酵母菌计数的方法，并能利用公式对数量进行计算。8、（1）①.免疫防御②.体液（特异性免疫）③.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（2）①.辅助性T细胞②.胸腺细胞③.细胞毒性T细胞④.（识别并接触）裂解靶细胞（3）细胞因子（4）①.抗原抗体特异性结合②.否③.病毒进入机体引起免疫反应需要一定时间【解析】据图可知，①表示辅助性T细胞，②表示B细胞，③表示浆细胞，④表示记忆细胞，⑤表示抗体，⑥表示抗原呈递（或提呈）细胞，⑦表示细胞毒性T细胞。【小问1详解】免疫功能有免疫防御、免疫监视和免疫自稳，免疫系统能消灭侵入体内的病原体，这体现了免疫系统的免疫系统的防御功能，图中⑤表示③浆细胞分泌的物质，因此⑤是抗体，抗体参与的免疫过程是体液免疫，抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程需要线粒体供能，因此参与⑤合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。【小问2详解】据图可知，细胞①能分泌细胞因子，因此细胞①是辅助性T细胞，该细胞是由造血干细胞增殖分化形成的，需要在胸腺细胞中发育成熟。细胞⑦能与靶细胞接触，导致靶细胞裂解死亡，因此细胞⑦是细胞毒性T细胞，其作用是（识别并接触）裂解靶细胞。【小问3详解】细胞①是辅助性T细胞，能分泌细胞因子，当细胞①活性下降时，其产生的细胞因子减少，从而使细胞②B细胞的增殖分化能力下降。【小问4详解】某科研团队研发出了新冠病毒IgM/IgG抗体快速测试卡（1滴血，15分钟即可肉眼观测到结果）。该检测技术运用了抗原抗体特异性结合的原理。病毒进入机体引起免疫反应产生抗体需要一定时间，如果某疑似患者的抗体检测呈阴性，没有检测到抗体可能是时间短的原因，因此不能排除新冠病毒感染。【点睛】本题考查免疫系统的供能、细胞免疫和体液免疫以及免疫学的应用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。9、(1).丙酮酸(2).O2(3).少量、少量、大量(4).线粒体内膜(5).酒精和CO2(6).细胞质基质(7).C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三个阶段第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二阶段发生在线粒体基质中，反应方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)第三阶段发生在线粒体内膜，反应方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)2、酵母菌无氧呼吸的两个阶段第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)【详解】（1）根据有氧呼吸过程可知：图中①②③所代表的物质分别是葡萄糖、丙酮酸、O2。（2）④是有氧呼吸第一阶段产生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二阶段产生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三阶段产生的能量是大量，故图中④、⑤、⑥所代表的能量分别为少量、少量、大量。（3）图中产生水的阶段是有氧呼吸第三阶段，发生的场所是线粒体内膜。（4）如果氧气供应不足，酵母菌进行的呼吸方式是无氧呼吸，产物是酒精和CO2，反应的场所是细胞质基质，该反应可以写成：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量。【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。10、（1）①.促甲状腺激素释放②.神经—体液调节（2）①.减少②.(负)反馈③.肾上腺素（3）①.乙②.细胞外液渗透压升高（4）①.胰岛A细胞②.胰高血糖素③.丙【解析】1、分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体。反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。2、血糖平衡调节：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞（胰岛β细胞）的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加，体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝脏、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞（胰岛α细胞）的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。3、水盐平衡调节：①当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。②当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉，另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量增加。【小问1详解】机体通过神经系统感受外界刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，进而再影响和调节甲状腺的分泌活动。这种调节方式既有中枢神经系统的参与又有激素的参与，称为神经—体液调节调节。【小问2详解】甲状腺激素分泌量的增加，会反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的分泌活动，导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少，此种调节机制称为(负)反馈调节。在机体应急反应中，肾上腺髓质分泌肾上腺素，引起心脏活动加强，流经肌肉的血量增加，糖原分解增加，通气性得到改善等。因此在甲状腺激素分泌量增加的同时，肾上腺素的分泌量也增加，二者协同作用，保证机体应急反应的顺利进行。【小问3详解】抗利尿激素由下丘脑合成