6我的家庭贡献与责任（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

6我的家庭贡献与责任（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容部编版道德与法治四年级上册第六课“我的家庭贡献与责任”，本节课主要内容包括两部分：

1.家庭成员间的相互关爱：通过教材中的实例，引导学生认识家庭成员之间的相互关爱，了解家庭成员在家庭中的贡献与责任。

2.家庭责任与担当：引导学生理解家庭责任，学会承担家庭中的事务，培养良好的家庭责任感。具体内容包括：

-家庭责任的含义及重要性；

-家庭成员如何分担家庭责任；

-家庭责任与个人成长的关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家庭责任感，使其能够理解和尊重家庭成员之间的相互关爱，提升社会责任感。

2.发展学生的自我管理能力，通过学习家庭责任，引导学生学会自我约束和自我服务，提高生活自理能力。

3.增强学生的社会参与意识，通过了解家庭成员在家庭中的贡献与责任，激发学生积极参与家庭事务的意愿，培养良好的公民素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解家庭成员间的相互关爱和家庭责任的意义。

2.学会承担家庭中力所能及的事务，培养家庭责任感。

难点：

1.让学生深刻理解家庭责任与个人成长的关系。

2.引导学生将家庭责任意识转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分享、小组讨论等方式，让学生结合自身家庭实际，感受家庭成员间的相互关爱，理解家庭责任的重要性。

2.利用情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在模拟家庭环境中体验家庭责任，从而内化责任感。

3.设立家庭责任小任务，让学生在课后实际操作，将家庭责任感转化为具体行动。

4.定期进行家庭责任感培养的反思与交流，让学生分享实践中的感受和收获，巩固学习成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关家庭责任与关爱的视频片段、图片和案例资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和笔，以便展示辅助材料和记录讨论内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明家庭成员如何相互关爱吗？”和“你认为家庭责任对个人有什么影响？”。

-监控预习进度：通过在线问卷或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，理解家庭贡献与责任的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭成员相互帮助的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员间的相互关爱和家庭责任，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论家庭成员如何分担责任，进行角色扮演活动，模拟家庭情景。

-解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于自己的家庭生活。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解家庭责任的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验家庭责任。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家庭责任的小论文或日记，让学生反思自己的家庭责任。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入了解家庭责任。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，反思自己的家庭责任。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习家庭责任的相关知识。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我管理能力。学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

学生能够理解家庭成员间的相互关爱和家庭责任的概念，掌握家庭成员如何相互关爱以及如何在家庭中承担责任的要点。通过案例分析和角色扮演，学生能够结合自身家庭实际，列举出家庭成员在家庭中的具体贡献和责任。

2.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过小组讨论和思考预习问题，培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够从家庭成员间的相互关爱和家庭责任的角度出发，思考自己在家庭中的角色和责任，以及如何更好地履行这些责任。

3.自主学习能力方面：

学生在课前预习和课后拓展学习中，培养了自主学习的能力。他们能够自主阅读教材和预习资料，思考问题，并在平台上提交自己的学习成果。在课后，学生能够利用拓展资源进行深入学习，拓宽自己的知识视野。

4.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中，培养了关爱家庭成员的情感态度，增强了家庭责任感。他们认识到家庭责任不仅仅是对自己的要求，更是对家庭成员的关爱和付出。学生在角色扮演和课后作业中，表现出愿意为家庭做出贡献的积极态度。

-学生能够描述家庭成员间的相互关爱，如父母照顾孩子、兄弟姐妹互相帮助等。

-学生理解家庭责任的概念，知道家庭成员应该承担的责任，如做家务、照顾家人等。

-学生通过小组讨论，能够分享自己在家庭中的责任和贡献，以及如何更好地履行这些责任。

-学生在角色扮演活动中，能够模拟家庭成员在家庭中的互动，展现出关爱和责任感。

-学生在课后作业中，能够结合自身家庭实际，撰写关于家庭责任的小论文或日记，反映出对家庭责任的认识和体会。

-学生通过拓展学习，深入了解家庭责任的相关知识，如家庭责任与社会责任的关系等。

-学生在学习过程中，表现出对家庭成员的关爱和尊重，增强了家庭责任感。

-学生能够将所学应用于实际生活，如主动承担家务、关心家人的感受等。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了相关知识，还在思维能力、自主学习能力和情感态度等方面取得了显著的进步。这些学习效果有助于学生更好地理解家庭责任，培养良好的家庭观念和责任感，为他们未来成为有责任感的公民奠定了基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了“我的家庭贡献与责任”，通过教材内容和课堂活动，大家对家庭成员间的相互关爱和家庭责任有了更深刻的理解。我们了解到，家庭是个人成长的摇篮，家庭成员之间的相互关爱和责任担当对于家庭和谐及个人成长都至关重要。同学们在小组讨论和角色扮演中积极表现，能够结合自身家庭实际，思考如何在家庭中做出贡献，并承担起相应的责任。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下题目：

1.简答题：请列举出你在家庭中可以承担的至少三项责任。

2.应用题：设想你在家中承担一项新的责任，比如照顾宠物。请写出你将如何履行这项责任，包括具体的行动步骤和预期效果。

3.思考题：你认为家庭责任对个人成长有什么影响？请结合本节课所学，谈谈你的看法。

4.情景题：如果你的家庭成员在完成家务时遇到了困难，你会如何帮助他们？请描述一个具体的情景，并说明你的解决方法。

5.反思题：在本节课的学习中，你有什么收获？你认为自己在家庭中还有哪些方面可以做得更好？

请同学们认真思考，将答案写在作业纸上。完成后，我将收集并批改，为大家提供反馈。这不仅是对本节课内容的复习，也是对大家思考能力和应用能力的一次锻炼。希望大家能够认真对待，展现出自己的学习成果。内容逻辑关系①家庭成员间的相互关爱

-重点知识点：家庭成员间相互关爱的表现和重要性

-重点词：关爱、支持、理解、尊重

-重点句：家庭成员之间的相互关爱是家庭和谐的基础。

②家庭责任的意义与担当

-重点知识点：家庭责任的概念、家庭成员的责任担当

-重点词：责任、担当、义务、角色

-重点句：家庭责任是每个家庭成员应尽的义务，对个人成长和家庭和谐至关重要。

③家庭责任与个人成长的关系

-重点知识点：家庭责任对个人成长的影响，如何将家庭责任转化为个人成长的动力

-重点词：成长、动力、责任意识、自我管理

-重点句：通过承担家庭责任，个人可以培养责任感、提升自我管理能力，促进个人成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了角色扮演法，让学生在模拟家庭环境中体验家庭责任，这种方法有效地提高了学生的参与度和体验感。

2.我引入了信息技术手段，通过在线平台和微信群进行预习和作业提交，这不仅提高了教学效率，也让学生养成了利用现代技术进行学习的习惯。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论内容不够深入。

2.教学方法方面，我在讲解理论知识时，可能过于侧重于讲授，而忽略了引导学生主动探究和思考。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价主要集中在书面作业上，忽视了学生在课堂表现和日常行为中的表现。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的参与度和深入度，我将在讨论前明确每个学生的任务，确保每个学生都有发言的机会，并在讨论后进行小组汇报，让每个小组分享他们的讨论成果。

2.在教学方法上，我计划增加更多互动环节，如提问、思考、分享等，以激发学生的主动学习兴趣，促进他们主动探究和思考。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业，还将观察学生在课堂上的表现和日常行为，全面评价学生的家庭责任感和实