小班语言公开课教案及教学反思《我的连衣裙》

小班语言公开课教案及教学反思《我的连衣裙》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，以绘本《我的连衣裙》为载体，让孩子们在听听、看看、说说、做做的过程中，感受连衣裙的变化，培养他们的观察力、想象力和表达能力。活动的目的在于激发孩子们对自然和社会的兴趣，培养他们热爱生活、积极探索的精神。二、教学目标1.认知目标：让孩子们了解连衣裙的各个部分，知道连衣裙的种类和特点。2.技能目标：培养孩子们的观察能力、想象力、表达能力和动手能力。3.情感目标：培养孩子们热爱生活、积极探索的精神，增强他们的自信心和自主性。三、教学难点与重点重点：认识连衣裙的各个部分，了解连衣裙的种类和特点。难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：绘本《我的连衣裙》、图片、视频、连衣裙实物等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）播放绘本《我的连衣裙》的视频，让孩子们初步了解连衣裙的各个部分，激发他们的兴趣。2.听故事（5分钟）老师有声有色地讲述绘本《我的连衣裙》的故事，引导孩子们关注连衣裙的种类和特点。3.观察与讨论（5分钟）展示不同种类的连衣裙图片，让孩子们观察并讨论连衣裙的各个部分，培养他们的观察力和表达能力。4.动手操作（5分钟）孩子们动手剪下喜欢的连衣裙图案，粘贴在画纸上，创作属于自己的连衣裙作品，培养他们的动手能力。5.展示与交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，培养他们的自信心和自主性。六、活动重难点1.重点：认识连衣裙的各个部分，了解连衣裙的种类和特点。2.难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思本节课通过情境教学法和互动式教学法，让孩子们在听听、看看、说说、做做的过程中，认识了连衣裙的各个部分，了解了连衣裙的种类和特点。活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。但在讨论环节，部分孩子表达不够积极，今后需加强对他们的引导和鼓励。2.拓展延伸邀请家长参与活动，让孩子们带着自己的作品回家，向家长介绍连衣裙的知识，增进亲子关系。同时，鼓励孩子们在日常生活中观察和发现更多的连衣裙款式，培养他们的观察力和想象力。重点和难点解析一、情境导入环节的视频选择在情境导入环节，我选择了绘本《我的连衣裙》的视频来进行新课的引入。这个视频是我精心准备的，它不仅包含了连衣裙的各种样式，还有孩子们喜欢的动画角色，这样可以迅速吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。我特别注意了视频的节奏和内容，确保它既符合孩子们的认知水平，又能引导他们关注连衣裙的各个部分。二、听故事环节的互动引导三、观察与讨论环节的观察点设定在观察与讨论环节，我准备了多种类型的连衣裙图片，并引导孩子们观察连衣裙的各个部分，如裙摆、袖子等。我会告诉他们，观察时要仔细，看看这些连衣裙有什么相同的地方，有什么不同的地方。通过这样的观察，孩子们可以加深对连衣裙的认识。讨论时，我会鼓励他们说出自己的看法，无论他们的想法是否成熟，我都会给予积极的反馈，这样可以培养他们的观察力和表达能力。四、动手操作环节的创意引导在动手操作环节，我让孩子们剪下喜欢的连衣裙图案，粘贴在画纸上，创作属于自己的连衣裙作品。这个环节是我特别设计的，因为我知道孩子们都喜欢动手操作，这样可以让他们在实践中学习和创造。我会告诉他们，创作没有固定模式，可以根据自己的想法来设计连衣裙。在孩子们操作的过程中，我会适时提供帮助，鼓励他们的创造力。五、展示与交流环节的反馈方式在展示与交流环节，我会邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。我会认真倾听他们的分享，并给予积极的反馈。对于那些表达不够积极的孩子，我会特别鼓励他们，让他们感受到自己的价值。这个环节不仅能让孩子们得到展示自己的机会，也能让他们从同伴那里得到启发和鼓励。总的来说，