西师大版数学三年级下册第三单元教案-pdf

西师大版数学三年级下册第三单元教案pdf教案：西师大版数学三年级下册第三单元一、教学内容本节课的教学内容主要包括第三单元的章节内容，其中包括了小数加减法、小数减法和混合运算。二、教学目标1.让学生掌握小数加减法的运算方法。2.能够正确进行小数加减法的计算。3.能够解决实际生活中的小数加减法问题。三、教学难点与重点1.教学难点：小数点对齐的技巧和应用。2.教学重点：小数加减法的运算方法和实际应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过生活中的实例，如购物时找零，引出小数加减法的概念。2.新课讲解：讲解小数加减法的运算方法，重点讲解小数点对齐的技巧。3.例题讲解：以具体的例题为例，讲解小数加减法的运算步骤。4.随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：小数加减法：1.小数点对齐2.按位相加或相减3.结果小数点对齐七、作业设计（1）2.3+1.5（2）5.62.1（3）3.4+2.61.2八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生掌握了小数加减法的运算方法，并通过随堂练习巩固了所学知识。但在教学过程中，发现部分学生对小数点对齐的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生在生活中寻找更多的小数加减法问题，加以解决，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。小数点对齐的技巧是本节课的教学难点，实例引入和随堂练习的设计是教学过程中的关键环节，作业设计需要精心准备，以巩固学生的学习成果。对于小数点对齐的技巧，我认为这是学生理解和掌握小数加减法的核心。在实际教学中，我发现很多学生在小数加减法运算时，往往忽略了小数点对齐这一步骤，导致计算错误。因此，在教学过程中，我特别强调了小数点对齐的重要性，并通过具体的例题和练习，让学生反复练习，直到熟练掌握。在实例引入和随堂练习的设计上，我注重了理论与实际的结合。通过生活中的实例，如购物时找零，让学生直观地理解小数加减法的实际应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。随堂练习则是对所学知识的及时巩固，让学生在实践中掌握小数加减法的运算方法。至于作业设计，我挑选了一些具有代表性的题目，涵盖了小数加减法的各种情况，以便让学生在课后进一步巩固所学知识。同时，我还要求学生在完成作业后，将自己的解题过程写下来，这样既可以检验他们对方程的理解，也可以培养他们的写作能力。总的来说，我在教学中注重了重难点的突破，通过实例引入、随堂练习和作业设计等多种教学手段，让学生在实践中掌握小数加减法的运算方法。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计，以提高学生的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的小数加减法时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效地提高学生的学习效果。我通过运用生动的语言和变化的语调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解小数点对齐时，我用有趣的比喻说：“小数点就像排队的孩子，我们要让他们按照规律站好队，才能进行加减运算。”这样的比喻不仅让学生记忆深刻，还能激发他们对数学的兴趣。我在时间分配上做了一定的规划。在讲解新课时，我留出足够的时间让学生理解和消化新知识；在练习环节，我设置了不同难度的题目，让学生根据自己的情况选择练习，确保每个学生都能得到锻炼。我在课堂提问上也有所技巧。我设计了一些开放性问题，引导学生思考和讨论，例如：“你们在生活中还遇到过哪些小数加减法的问题？”通过这样的提问，我能够了解学生的思考情况，并引导他们发现数学与生活的联系。在情景导入方面，我以实际生活中的购物场景为例，让学生扮演顾客和售货员的角色，进行小数加减法的实际操作。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在实践中掌握小数加减法的应用。教案反思：在本次教学中，我认为自己在教学设计和实施方面做得还不错，但也有需要改进的地方。我觉得在讲解小数点对齐的技巧时，可以加入更多具体的例子，让学生更深入地理解。在课堂提问环节，我可以进一步引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力。在作业设计方面，我需要更多地关注学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足每个学生的学习需求。我会根据本次教学的经验和反思，不断改进自己的教学方法，努力提高学生的数学素养。课后提升：（1）2.3+1.5（2）5.62.1（3）3.4+2.61.22.请在下列题目中，选择两道进行计算，并写出计算过程：（1）7.2+3.8（2）4.51.9（3）9.14.3+2.73.某商品原价为12.5元，促销时打8折，请计算打折后的价格，并写出计算过程。4.小明有2.5元，他又买了一支0.8元的铅笔，请计算他还剩多少钱，并写出计算过程。5.请编写一道关于小数加减法的应用题，并解答。答案：1.（1）2.3+1.5=3.8（2）5.62.1=3.5（3）3.4+2.61.2=4.82.（1）7.2+3.8=11（2）4.51.9=2.6（3）9.14.3+2.7=7.53.12.5×0.8=10打折后的价格：10元4.2.50.8=1.7小明还剩：1.7元5.应用题示例：小明有3.2元，他买了一支0.5元的铅笔，还剩下多少钱？解答：3.20