幼儿园大班语言教案《山坡哪去了》

幼儿园大班语言教案《山坡哪去了》我设计的这节幼儿园大班语言教案《山坡哪去了》，旨在通过讲故事和相关的实践活动，让孩子们了解自然现象，培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的语言表达和交流能力。教学目标：1.让幼儿听懂并能够讲述故事《山坡哪去了》。2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对大自然的兴趣。3.通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。4.提高幼儿的语言表达和交流能力。教学难点与重点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《山坡哪去了》。难点：培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对大自然的兴趣。教具与学具准备：1.PPT课件《山坡哪去了》2.图片素材：山坡、河流、树木等3.彩色纸张、画笔、画板等绘画工具活动过程：一、引入（5分钟）1.利用PPT课件，展示故事《山坡哪去了》的图片素材，引导幼儿观察并讲述图片内容。2.教师讲述故事《山坡哪去了》，引导幼儿关注故事中的自然现象。二、实践活动（10分钟）1.教师带领幼儿进行户外观察，寻找周围的的自然现象，如山坡、河流、树木等。2.回到教室，教师组织幼儿用彩色纸张、画笔、画板等绘画工具，将自己观察到的自然现象进行创作。三、交流分享（5分钟）1.教师邀请幼儿分享自己的创作作品，引导幼儿讲述作品中的自然现象。2.鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享观察到的自然现象。2.教师邀请幼儿谈谈自己对自然现象的认识和感受，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲故事和实践活动，让孩子们了解了自然现象，培养了他们的观察力和想象力。在活动中，孩子们积极参与，表现出对大自然的热爱。同时，通过交流分享，提高了他们的语言表达和交流能力。然而，在教学过程中，我也发现部分孩子对自然现象的认识较浅，需要在今后的教学中加强引导。活动中的一些环节可以进一步优化，如在观察自然现象时，可以设置一些问题引导幼儿思考，以提高他们的观察力和思考能力。在课后拓展延伸方面，我可以鼓励孩子们在家中观察自然现象，并与家人分享，培养他们的观察力和表达能力。同时，可以组织一次户外活动，让孩子们亲身体验大自然的魅力，激发他们对自然的热爱。重点和难点解析：1.故事的选择和讲述方式：故事《山坡哪去了》通过讲述一个小孩在山坡上玩耍，突然发现山坡不见了的过程，引导孩子们关注自然现象。在讲述故事时，我注重用生动的语言和形象的描绘，让孩子们能够直观地感受到故事中的情景，从而激发他们的想象力。2.观察自然现象的实践活动：在故事讲述后，我组织孩子们进行户外观察，寻找周围的的自然现象，如山坡、河流、树木等。这个环节让孩子们亲身体验大自然的魅力，培养他们的观察力。为了让每个孩子都能够积极参与，我提前准备了彩色纸张、画笔、画板等绘画工具，让他们将自己的观察到的自然现象进行创作。3.交流分享环节：在孩子们进行创作后，我邀请他们分享自己的作品，并讲述作品中的自然现象。这个环节可以提高孩子们的语言表达和交流能力。在孩子们分享时，我注重引导他们用完整的句子表达自己的想法，同时也鼓励其他孩子认真倾听并给予反馈。例如，在户外观察时，我会提出一些问题引导孩子们思考，如“你们看到了哪些自然现象？它们有什么特点？你们认为这些自然现象为什么会存在？”通过这些问题，让孩子们主动观察、思考和表达。在创作环节，我会鼓励孩子们将自己观察到的自然现象用画笔描绘出来，让他们用自己的方式表达对大自然的感受。在实践活动中，我还注重给予孩子们充分的自由空间和创造力的培养。我会鼓励他们用自己的想象力去创作，而不是限制他们的思维。例如