第四单元 三位数乘两位数 积的变化规律（教案）四年级上册数学人教版

第四单元三位数乘两位数积的变化规律（教案）四年级上册数学人教版当我站在讲台上，看着台下的学生，我知道他们正在期待着我今天的课程。我深吸一口气，开始讲述今天的内容。我正在教授的是人教版四年级上册数学的第四单元，课题是“三位数乘两位数积的变化规律”。我在黑板上写下了课题，然后详细地解释了三位数乘两位数的计算方法，让学生们通过例题来理解和掌握这个方法。我的教学目标是希望学生们能够理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并且能够灵活运用这个方法来解决实际问题。同时，我也希望通过这个课题，让学生们能够发现积的变化规律，培养他们的观察和思考能力。在讲解的过程中，我发现了一个难点和一个重点。难点在于学生们对于三位数和两位数的乘法运算还不够熟练，容易出错。重点则是积的变化规律，这个规律需要学生们通过观察和思考才能够发现。为了帮助学生们理解和掌握这个课题，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器和一些练习题。在教学过程中，我通过一个实际的例子引入了这个课题，然后详细地讲解了三位数乘两位数的计算方法。在讲解的过程中，我让学生们跟着我一起动手计算，以此来加深他们的理解。在讲解完计算方法之后，我带领学生们一起发现了积的变化规律。我通过一些例子，让学生们观察和思考，最终他们发现了一个有趣的规律：当一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍时，积也扩大或缩小相同的倍数。在板书设计上，我设计了一个简洁明了的板书，将课题和计算方法以及积的变化规律都清晰地展示出来，方便学生们理解和记忆。对于作业设计，我留下了一道具有代表性的题目，让学生们通过自己的计算和思考，发现积的变化规律。题目是这样的：如果一个三位数乘以一个两位数，那么积的百位数是多少？学生们需要通过计算和观察，找到答案。在课后反思及拓展延伸上，我认为这个课题的教学效果非常好。学生们通过实际的计算和观察，发现了积的变化规律，不仅加深了他们对数学的理解，也培养了他们的观察和思考能力。在未来的教学中，我将继续采用这种实践教学的方式，让学生们在实践中学习和成长。重点和难点解析在刚才的授课中，我认为有几个重点和难点是需要学生们重点关注的。三位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容，学生们需要通过大量的练习来熟练掌握这个方法。积的变化规律是本节课的难点，学生们需要通过观察和思考来发现这个规律。对于三位数乘两位数的计算方法，我发现学生们在刚开始的时候可能会感到困惑，不知道应该如何下手。因此，我在讲解的过程中，特别强调了每一位的乘法运算和进位的重要性。我通过一些简单的例子，让学生们跟着我一起动手计算，从而加深他们的理解。我认为这个规律的理解对于学生们来说非常重要，因为它不仅可以帮助他们在计算过程中避免错误，还可以培养他们的观察和思考能力。因此，我在课堂上特别强调了积的变化规律的发现过程，让学生们通过观察和思考来理解这个规律。总的来说，我认为学生们在课堂上对于三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律的掌握情况还不错，但是仍然需要通过课后的练习来巩固所学知识。对于那些还没有完全掌握的学生，我会个别辅导他们，帮助他们理解和掌握这些重点和难点。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，帮助学生们更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我还适时地使用了一些比喻和形象的语言，比如将乘法运算比作“建房子”，使学生们更容易理解。我合理分配了时间。在讲解计算方法时，我给予了足够的时间让学生们跟随我一起动手计算，以确保他们能够熟练掌握。在讲解积的变化规律时，我也给予了足够的时间让学生们观察和思考，以发现规律。我还积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。我鼓励学生们提出问题，并且耐心地解答他们的疑问。我还提出了一些问题，引导学生们思考和发现积的变化规律，以加深他们的理解。在情景导入方面，我通过一个实际的例子引入了课题，让学生们能够直观地理解三位数乘两位数的应用。我展示了一个购物场景，让学生们想象自己正在超市购物，需要计算总价，从而激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我认为整体的教学效果还是不错的。学生们通过实践活动和观察思考，较好地理解和掌握了三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律。然而，我也意识到还有一些学生对于这些概念还不够熟练，因此在课后我将继续个别辅导他们，帮助他们巩固所学知识。总的来说，我认为在今天的课堂上，我运用了一些有效的教学技巧和窍门，帮助学生们更好地理解和掌握课题内容。在未来的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了巩固学生们对今天所学内容的理解和掌握，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了三位数乘两位数的计算方法，还涉及了积的变化规律的应用。123×45789×32456×25如果一个因数不变，另一个因数扩大2倍，积也会扩大2倍吗？请举例说明。如果一个因数不变，另一个因数缩小3倍，积也会缩小3倍吗？请举例说明。3.某商店举行打折活动，原价1299元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？4.小明有一袋巧克力，每块巧克力有10克，他一共有25块巧克力。如果他将这些巧克力平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少克巧克力？答案：1.计算结果如下：123×45=5535789×32=25248456×25=114002.答案：是的，如果一个因数不变，另一个因数扩大2倍，积也会扩大2倍。举例：12×3=36，如果将因数3扩大2倍变为6，那么12×6=72，积从36扩大到72。同样，如果一个因数不变，另一个因数缩小3倍，积也会缩小3倍。举例：15×4=60，如果将因数4缩小3倍变为1.33（即4÷3），那么15×1.33≈20，积从60缩小到约20。3.答案：打折后的价格为1299×0.8=1039.2元。4.答案：每个朋友能分到的巧克力重量为10克×25÷5=50克。将两位数写在上面，三位数写在