2 周末巧安排 （教学设计）部编版道德与法治二年级上册

2周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教材分析“2周末巧安排”（教学设计）部编版道德与法治二年级上册，本节课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和时间管理能力。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生思考如何将周末时间分配给学习、休息和娱乐等方面，帮助学生形成正确的价值观和积极的生活态度。内容贴近学生生活实际，易于激发学生兴趣和参与度。核心素养目标培养学生的时间管理能力，使其能够合理规划周末时间，提高自我管理意识和效率；培养良好的生活习惯和自主学习能力；增强法治意识，学会在日常生活中遵守规则，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解周末时间的重要性和合理安排周末的意义。

②引导学生掌握时间管理的基本方法和技巧，学会制定周末计划。

③培养学生自觉遵守规则，形成良好的生活习惯。

2.教学难点

①让学生认识到合理安排时间与提高生活质量和学习效率的关系，克服拖延和浪费时间的习惯。

②引导学生将所学的时间管理方法应用到实际生活中，形成长期坚持的良好习惯。

③在实际操作中，指导学生如何平衡学习、休息和娱乐之间的关系，避免过度偏向某一方面的活动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-电脑或智能平板

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-视频案例

-网络教育资源（如时间管理相关文章、视频等）

4.教学手段

-课堂讨论

-小组合作

-角色扮演

-情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们通常是如何度过周末的？”来引发学生对周末安排的思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课所学的内容，如时间的重要性，以及如何制定日常的时间表。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解合理安排周末时间的重要性，介绍时间管理的基本概念和方法。

-举例说明：通过分享一些合理安排周末时间的成功案例，帮助学生理解如何平衡学习、休息和娱乐。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在周末制定一个合理的时间表，每个小组分享他们的想法和计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制定一个属于自己的周末时间表，并在小组内进行分享和讨论。

-教师指导：在学生制定时间表的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生向全班展示他们的周末时间表，并简要解释他们的安排理由。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调时间管理的重要性，并提出改进建议。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。

-反馈作业：布置相关的作业，如让学生在下一周尝试按照制定的周末时间表行事，并在下周的课堂上分享他们的体验和感受。

6.课后作业（约10分钟）

-学生作业：设计一份周末活动记录表，让学生记录下一周的周末活动，分析哪些活动是有效的，哪些需要改进。

-教师批改：教师批改作业，了解学生对时间管理的掌握情况，为下一节课的教学提供反馈。学生学习效果学生在完成“周末巧安排”这一节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.时间管理意识的提升：学生能够认识到合理安排时间的重要性，意识到时间管理对于提高生活质量和学习效率的影响。

2.时间管理技能的掌握：学生学会了如何制定周末计划，包括如何平衡学习、休息和娱乐活动，以及如何设置优先级和避免拖延。

3.自我管理能力的增强：通过制定和执行周末计划，学生能够更好地自我监督，提高了自我管理的能力。

4.生活习惯的改善：学生开始形成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、适量运动等，这些都是他们在课堂上学到的知识。

5.法治意识的增强：学生在制定计划时，学会了遵守规则和纪律，理解了在日常生活中遵守规则的重要性。

6.学习效率的提高：学生能够将课堂上学到的时间管理方法应用到学习中，从而提高了学习效率和成绩。

7.情绪调节能力的提升：学生通过合理安排周末时间，学会了如何调节自己的情绪，减少焦虑和压力。

8.社交技能的增强：在小组合作和课堂讨论中，学生学会了如何与他人沟通和协作，提高了社交技能。

9.个性化发展：学生能够根据自己的兴趣和需求，合理安排周末活动，促进了个性化的发展。

10.长期习惯的养成：学生在教师的指导和同伴的帮助下，逐步养成了长期坚持的良好习惯，这些习惯将对他们未来的学习和生活产生积极影响。课后作业1.设计一份周末计划表，列出周六和周日你打算进行的活动，并为每项活动分配一个大致的时间段。确保你的计划中包含了学习、休息和娱乐。

作业示例：

```

周末计划表

日期|时间段|活动|预计时长

-----------------------------------------

周六

08:00-09:00|起床、晨练|1小时

09:00-10:00|早餐、阅读|1小时

...

周日

...

```

答案：学生需根据自身实际情况填写计划表，以下为示例答案：

```

周末计划表

日期|时间段|活动|预计时长

-----------------------------------------

周六

08:00-09:00|起床、晨练|1小时

09:00-10:00|早餐、阅读|1小时

10:00-12:00|写作业|2小时

...

周日

...

```

2.写一篇短文，描述你在执行周末计划时遇到的挑战，以及你是如何克服这些挑战的。

作业示例：

```

在执行周末计划时，我遇到了以下挑战：（学生需填写挑战内容）

我克服这些挑战的方法是：（学生需填写解决方案）

```

答案：学生需根据自身经验撰写短文，以下为示例答案：

```

在执行周末计划时，我遇到了起床困难的挑战。我克服这个挑战的方法是设置了多个闹钟，并在前一晚早点休息，确保第二天能够按时起床。

```

3.与家人或朋友分享你的周末计划，记录他们的反馈意见，并思考这些意见对你的计划有何影响。

作业示例：

```

我分享了我的周末计划给（家人/朋友），他们的反馈是：（学生需填写反馈内容）

这些反馈对我的计划的影响是：（学生需填写影响内容）

```

答案：学生需记录反馈和影响，以下为示例答案：

```

我分享了我的周末计划给我的朋友，他们的反馈是计划中学习时间安排得太多，建议增加一些户外活动。这些反馈让我意识到需要在学习和休闲之间找到更好的平衡。

```

4.设计一个时间管理小贴士海报，列出你认为能有效帮助自己管理时间的建议。

作业示例：

```

时间管理小贴士

1.（学生填写小贴士内容）

2.（学生填写小贴士内容）

...

```

答案：学生需根据个人经验设计小贴士，以下为示例答案：

```

时间管理小贴士

1.每天制定优先级，先完成最重要的事情。

2.使用计时器提醒自己每个活动的开始和结束时间。

...

```

5.观察一位家庭成员或朋友的时间管理方式，记录他们的一天，分析他们的时间管理是否合理，并提出至少一个改进建议。

作业示例：

```

观察对象：（学生填写观察对象）

观察记录：（学生记录观察对象一天的时间管理情况）

分析：（学生分析观察对象的时间管理是否合理）

改进建议：（学生提出至少一个改进建议）

```

答案：学生需记录观察和分析，以下为示例答案：

```

观察对象：我的父亲

观察记录：父亲早晨起床后先看新闻，然后去上班。下班后花大量时间在电视前，晚上很晚才休息。

分析：父亲的时间管理不够合理，晚上看电视时间过长，影响了休息。

改进建议：父亲可以尝试减少晚上看电视的时间，改为阅读或进行一些轻松的运动，以帮助放松身心。

```教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到互动探究中。在讲解新知环节，学生表现出对时间管理概念的理解，能够结合自己的生活经验进行思考。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够围绕主题进行深入的探讨，提出了许多有创意的周末安排方案。在成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的想法，并接受其他小组的提问和反馈。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师发现学生对于时间管理的基本概念和方法有了较好的掌握，但在实际应用方面还存在一些不足，需要进一步的巩固和练习。

4.课后作业完成情况：学生提交的课后作业显示，大多数学生能够根据自己的实际情况制定周末计划，但在计划的执行和自我管理方面，部分学生还存在困难。

5.教师评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论的学生，教师给予了正面的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。

-对于小组讨论成果展示，教师对每个小组的表现进行了点评，指出了优点和需要改进的地方，并给出了具体的建议。

-在随堂测试中，教师针对学生的错误和不足，进行了个别辅导和讲解，帮助学