Unit 5 Reading 2 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit5Reading2教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit5Reading2

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读Unit5Reading2，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下人们的生活习惯和表达方式。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的阅读策略，提高自主学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握课文Unit5Reading2中的关键词汇和短语，如：environmentalprotection,recycle,pollution等。

-理解并运用课文中的主要句型，例如：“Itisimportantforusto...”和“Weshould...”等表达观点的句子。

-通过阅读，培养总结文章主旨和细节信息的能力，例如：文章讲述了环保的重要性以及我们可以采取哪些行动来保护环境。

2.教学难点：

-词汇理解：学生可能对一些环保相关的词汇如“recycle”（回收），“conservation”（保护）等不熟悉，需要通过实例和图片来辅助理解。

-句型应用：学生可能难以掌握如何使用“itisimportantforusto...”这样的句型来表达自己的观点，可以通过句型填空练习和口头表达来加强训练。

-阅读技巧：学生可能不擅长从文中提取关键信息，可以通过设计一些针对性的问题，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”和“Whatactionsdoestheauthorsuggestforenvironmentalprotection?”来引导学生进行深度阅读和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备译林版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的环保海报、图片，以及介绍环保知识的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组活动和讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张地球的图片，提问：“Whatdoyouthinkaboutourearth?Isitcleanordirty?”

-学生自由发表意见，教师引导讨论环保的重要性。

-教师提出本课主题：“Today,wewilllearnaboutenvironmentalprotectionfromthereadingpassage.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生快速浏览课文，让学生对文章有一个大致的了解。

-教师讲解课文中的关键词汇和短语，如：environmentalprotection,recycle,pollution等，并通过图片辅助理解。

-教师通过例句展示如何使用课文中的主要句型，如：“Itisimportantforusto...”和“Weshould...”。

-教师提问：“Whatisthemainideaofthepassage?”，引导学生总结文章主旨。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些填空练习，让学生用课文中的句型填空，巩固句型应用。

-学生分小组讨论：“Whatactionscanyoutaketoprotecttheenvironment?”，并在班上分享讨论结果。

-教师通过提问检查学生对课文的理解，如：“Whatdoestheauthorsuggestforreducingpollution?”

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“Canyougiveanexampleofhowtorecycle?”，鼓励学生用英语回答。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在超市购物时如何选择环保产品的情景。

-教师与学生一起讨论环保标语，并让学生尝试创作自己的环保标语。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

-学生回顾本节课所学，教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”，确保学生掌握了本节课的核心知识。

6.作业布置（用时分钟不计入总时长）

-教师布置作业：写一篇关于环保的短文，使用本节课学到的句型和词汇。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurPlanetandUs:AGuidetoEnvironmentalProtection》

-《TheStoryofRecycling:HowWeCanSaveOurEarth》

-《Eco-FriendlyLiving:SimpleStepstoaGreenerLifestyle》

这些阅读材料将帮助学生更深入地了解环境保护的重要性，以及如何在日常生活中采取环保行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查找有关环保的新闻报道或文章，并撰写摘要或心得体会。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们的环保习惯，并撰写一份调查报告。

-学生可以尝试制作一个环保主题的PPT或小视频，介绍环保知识，并在班级内分享。

-学生可以参与社区的环保活动，如植树、清理垃圾等，记录活动过程并撰写活动感想。

-学生可以设定一个环保目标，如减少使用一次性塑料、节约用水等，记录自己的实践过程和成果。

-学生可以阅读更多关于环保的书籍，如《地球之友：环保行动指南》、《绿色生活：环保小窍门》等，以拓宽知识面。

通过这些拓展和延伸活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够将环保意识融入日常生活，培养良好的环保习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师回顾本节课的教学内容，强调环保的重要性以及我们可以采取的行动。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，包括对环保的认识和对课文的理解。

3.教师总结学生的发言，强调关键知识点，如环保词汇、句型的正确使用，以及如何从课文中提取信息。

4.教师提醒学生在日常生活中实践环保，将所学知识应用到实际中。

当堂检测：

1.单项选择（用时5分钟）

-教师展示一些与课文内容相关的选择题，检测学生对关键词汇和句型的掌握。

例如：

A.Whatisthebesttitleforthepassage?

a)TheImportanceofRecycling

b)WaystoProtectOurEnvironment

c)TheStoryofPollution

d)EnvironmentalProblemsinOurCity

B.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTagoodpracticeforenvironmentalprotection?

a)Usingpublictransportation

b)Throwinggarbageeverywhere

c)Plantingmoretrees

d)Savingwater

2.翻译练习（用时10分钟）

-教师提供一些句子，要求学生将其翻译成英文，检测学生对课文句型的运用能力。

例如：

a)我们应该节约用水，保护我们的地球。

b)对于我们来说，回收垃圾是非常重要的。

3.口头表达（用时10分钟）

-学生分成小组，每个小组选择一个与环保相关的主题，如“如何减少塑料使用”或“环保出行方式”，并准备一个简短的口头报告。

-每个小组有2分钟的时间来呈现他们的报告，其他学生聆听并给出反馈。

4.教师评价与反馈（用时5分钟）

-教师根据学生的表现给予评价，对正确答案和优秀表现给予肯定，对错误答案给予指导和建议。

-教师总结当堂检测的结果，指出学生的进步和需要改进的地方。典型例题讲解例题1：根据课文Unit5Reading2的内容，回答以下问题：

-Whataresomeoftheproblemscausedbypollutionaccordingtothepassage?

答案：Thepassagementionsproblemssuchaswaterpollution,airpollution,andsoilpollution,whichcanharmhumanhealthandtheenvironment.

例题2：请用课文中的信息，解释为什么回收利用对我们来说很重要。

答案：Recyclingisimportantbecauseitreducestheamountofwastesenttolandfills,conservesnaturalresources,andsavesenergy.Ithelpstoprotectourenvironmentforfuturegenerations.

例题3：根据课文，列出至少三个我们可以采取的环保行动。

答案：Wecantakeactionssuchasusingreusablebags,conservingwater,plantingtrees,andusingpublictransportationtoreducepollutionandprotecttheenvironment.

例题4：请从课文中找到一个例子，说明作者是如何鼓励人们参与环保活动的。

答案：Theauthorencouragespeopletoparticipateinenvironmentalprotectionactivitiesbygivingexamplessuchasjoiningacommunityclean-uporstartingarecyclingprogramatschool.

例题5：根据课文，讨论为什么保护环境对我们每个人都很重要。

答案：Protectingtheenvironmentisimportantforeveryonebecauseitensurescleanairandwater,preservesnaturalhabitatsforwildlif