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文档简介
老爷爷用了怎样的思维方法?请用这种思维,解决以下难题:提示:
将售价提高十元,规定改为:凡没有浪费食物者奖励十元一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好,没办法餐厅规定:凡是浪费食物者罚款十元!结果生意一落千丈!后经人提点(
)后,生意火爆!第四单元提高创新思维能力第十二课创新思维要多路探索12.2逆向思维的含义与作用逆向思维的含义壹——逆向思维的客观基础和必要性——逆向思维的含义与特点——逆向思维的主要方法(1)客观基础:
事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。1、逆向思维的客观基础及必要性例如:夏日炎热,人们需要凉风;而冬季严寒,人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。例如:基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维,将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气,就可能有所创新。空调出现了!(2)必要性:
为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。2、逆向思维的含义和特点(1)含义:
一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。(2)特点:
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。注意:正向思维也称顺向思维,是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题,寻求解决问题的方法。逆向思维是创新思维的一种方法,也是发散思维的一种重要形式。发散思维——检核表法——颠倒
(正反互换,逆向思维)例如:过去木匠用锯和刨来加工木头,木头不动工具动,人们从工具不动木头动的角度出发,设计发明了电刨。(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考:3、逆向思维的主要方法
①原因:②作用:(结构反转)事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会产生不同的功能效用。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。最初电烤炉(热源在下方、食物在上方——食物熟,但是油迹斑斑)如今的烤箱(热源在上方,食物在下方——食物熟,避免油渍四溅)关键词:位置:左右、上下、前后、正反、内外;形状:大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形;管理与被管理、约束与被约束(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考:
①原因:②作用:事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是相对确定的,而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。(状态反转)3、逆向思维的主要方法
例:看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。关键词:动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考:①原因:②作用:例如:数千年来,人们一直习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内,翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。事物的功能,即有用还是无用,是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化,人们的需要也会发生变化。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。(功能反转)3、逆向思维的主要方法
关键词:无用变有用,变废为宝;缺点变优点,以毒攻毒;功能反向转化奥斯特电能生磁法拉第磁能生电(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考:①原因:②作用:例如:奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电,它们之间就有因果逆向思维的联系。事物都处于因果关系的链条之中,在一定条件下,事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可由果溯因。(因果反转)3、逆向思维的主要方法
方法★依据和作用结构顺序反向思考(结构反转)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。(位置:左右、上下、前后、正反、内外;形状:大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形;管理与被管理、约束与被约束)存在状态转换思考(状态反转)事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是相对确定的,而不是固定不变或不可改变的。(如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化)事物功能反向思考(功能反转)某种事物此时无用,彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。(有用——无用:变废为宝;反季服饰
消极作用——积极作用:以毒攻毒
功能反向转化:用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋
)因果关系交换思考(因果反转)一定条件下,事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。(成绩分析;奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电)知识小结:逆向思维的具体方法
(1)在采用正向思维不能解决问题时,再从相反的方向去思考。
如果采用正向思维能够解决问题,而且解决得很好,就不必采用逆向思维。(2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。
如果对某一问题解决的可能性有很多种,而且这些方法都能解决问题,此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。【知识延伸】:运用逆向思维时应当注意的问题发挥思维正逆互补的作用贰——怎样理解逆向思维应当合“理”?——如何发挥正逆互补的作用?——正向思维与逆向思维辩证互补的必要性?
现在的车轮几乎全是圆形的,有人想运用逆向思维(结构反转)想把车轮改成三角形。对此,你怎么看?提示:逆向思维应当合“理”,创新也必须遵循客观规律。情境探究(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
1、逆向思维应当合“理”,创新必须遵循客观规律
注意:逆向思维≠逆反心理
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理,不是别人讲“中心”而我唱“边缘”,不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。例如,有些人处理问题常持“你不让我这样做,我偏要这样做”的态度,这种态度就属于逆反心理。
有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道:妻子,分给全部牛的半数再加半头;长子,分给剩下的牛的半数再加半头,所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子,分给还剩下牛的半数再加半头,所得的牛是长子得牛数量的一半;长女,分给最后剩下的牛的半数再加半头,所得的牛是次子得牛数量的一半。结果,一头牛也没有杀,正好全部分完。这位牧民去世时留下几头牛?请用正向思维和逆向思维分别试解一下。探究与分享【正向思维的解法】设牛的总数是x其妻子得牛数为:(0.5x+0.5);
长子得牛数为:0.5x(0.5x+0.5);
次子得牛数为:0.5x[0.5x(0.5x+0.5)];
长女得牛数为:0.5x{0.5x[0.5x(0.5x+0.5)])。
计算后,可以得知:x=15。【逆向思维的解法】长女:0.5+0.5=1;次子:1.5+0.5=2;长子:3.5+0.5=4;妻子:7.5+0.5=8。总牛数:1+2+4+8=15。
这位牧民死时留下了15头牛。长女得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”,结果1头都没杀,也没有剩下,那么,她必然得到的是:1头2、正向思维是逆向思维的基础(1)只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。(2)创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。例:古代的鲁国有个人,擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多,做鞋盈利很少,于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑,因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋,没有市场需求;但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后,大力宣传穿鞋和戴帽子的好处,赢得了当地人的认可,销量惊人。3、正向思维与逆向思维辩证互补的必要性例:正向思维:对盐碱地长期排盐,改良盐碱地,使之逐步变成良田,从而可以种植水稻。
逆向思维:培育耐盐碱作物,使之在比较接近海水的浓度中生长,如新疆利用盐碱地养殖海鲜。正逆互补,携手共进,相辅相成、相得益彰(1)究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况
逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地正反补充
有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。(3)联系:不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。(2)目的:人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法,目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识。
(1)导向:
创新思维是有方向的,是以问题(≠结果)为导向的4、创新思维过程需要运用多向的思维方法5、逆向思维应注意的问题①必须掌握正向思维的“正”;在采用正向思维不能解决问题时,再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题,而且解决得很好,就不必采用逆向思维。②逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。
如果对某一问题解决的可能性有很多种,而且这些方法都能解决问题,此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。③逆向思维应当合“理”;④
要正逆互补,携手共进课堂小结
我国古代有这样一个故事,一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞生意。每天,这位老母亲都愁眉苦脸,天下雨了怕大儿子染的布没法晒干;天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她,叫她反过来想:雨天,小儿子的雨伞生意做得红火;晴天,大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑,活力再现。邻居的建议运用了()
A.结构逆向思维B.因果逆向思维C.功能逆向思维D.状态逆向思维B课堂练习
在二战中战败的德国一片荒凉,一位年轻人以卖收音机为生,可当时的德国已禁止制造收音机,连卖
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