Unit 1 My school（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1Myschool（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“Unit1Myschool”，包括学习关于学校场所的词汇（如classroom,library,computerroom等），以及简单的句型介绍学校（如"Thisisourclassroom.""Thatisthelibrary."）。

2.教学内容与人教PEP版英语四年级下册第一单元相关联，学生通过本节课的学习，能够巩固已学的学校场所词汇，并运用新学的句型进行简单的介绍。同时，本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够准确拼读并运用学校场所相关词汇，掌握介绍学校环境的句型，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过介绍学校环境，增强学生对学校文化的认识和理解，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述学校时进行观察、分析和创新，发展其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主探索学习，通过互动交流和实践操作，提高学习效率和学习策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.学校场所相关词汇的记忆和应用。

2.简单句型介绍学校的正确使用。

难点：

1.学生可能对某些场所的英语表达不够熟悉，导致记忆和使用困难。

2.学生在使用句型时可能会出现语法错误，如时态、主谓一致等问题。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物或学校实地参观等直观方式，帮助学生形象记忆学校场所的英语表达，提高记忆效率。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语言实践能力。

3.针对语法难点，通过讲解和练习，明确时态和主谓一致的使用规则，并在课后提供相关练习，巩固学习成果。

4.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，通过反复练习来提高准确度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备学校场所的图片、视频以及电子白板或投影仪，用于展示和讨论。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行互动交流。五、教学过程一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit1"Myschool".Canyoutellmewhatyouknowaboutyourschool?

2.Great!Let'sseewhatwewilllearntoday.(展示单元标题和图片，让学生初步感知本课主题。)

二、课文主旨内容探究

1.阅读理解

a.PleaseopenyourbookstoPage2andlookatthepictures.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?

b.Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(带领学生朗读课文，注意语音语调。)

c.Afterreading,canyouanswerthesequestions:Whatplacesarementionedinthetext?Howdothestudentsfeelabouttheirschool?

2.词汇学习

a.Nowlet'slearnthenewwords.(展示学校场所的图片，引导学生说出对应的英语单词。)

b.Pleaserepeatafterme.(领读单词，确保学生正确拼读。)

c.Let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouneedtosaythecorrectword.(进行图片配对游戏，巩固单词记忆。)

3.句型练习

a.Lookatthesentencesinthetext.Canyouexplainthemeaningof"Thisisourclassroom."and"Thatisthelibrary."?

b.Now,let'spracticeusingthesesentences.(引导学生用句子介绍图片中的场所。)

c.Inpairs,talkaboutyourschoolusingthesentenceswejustlearned.(学生两人一组，用所学句型介绍学校。)

三、全文侧重点讲解与练习

1.语法点讲解

a.Let'stalkaboutthegrammarpointofthisunit.Whenwetalkaboutplaces,weuse"Thisis"and"Thatis".(讲解this和that的用法。)

b.Canyougivemesomeexamples?(引导学生举例巩固语法点。)

2.口语练习

a.Now,let'sdoarole-playactivity.Youwillbedividedintogroupsoffour.Eachgroupwillactoutadialogueaboutyourschool.(组织学生进行角色扮演，介绍学校场所。)

b.Remembertousethesentencesandwordswelearnedtoday.(提醒学生使用所学句型和词汇。)

c.Aftereachgroup'sperformance,let'sgivethemsomefeedback.(对每组的表现进行评价和反馈。)

3.书面练习

a.Pleasetakeoutapieceofpaperandwriteaboutyourschool.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.(布置书面作业，让学生用所学内容写一篇关于学校的短文。)

b.Youcandrawsomepicturestomakeyourwritingmoreinteresting.(鼓励学生配图，增加趣味性。)

c.Whenyoufinish,youcanshareyourwritingwithyourfriends.(学生完成后，可以互相分享和交流。)

四、总结与拓展

1.Today,wehavelearnedabout"Myschool".Canyoutellmewhatyouhavelearnedtoday?(引导学生回顾本节课的学习内容。)

2.Greatjob!Now,let'sthinkaboutsomethingmore.Ifyouwereadesigner,howwouldyoudesignyourdreamschool?Shareyourideaswithyourgroup.(进行拓展活动，让学生发挥想象，设计梦想学校并分享。)

五、课后作业布置

1.Pleasereviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.(布置复习作业。)

2.Writeashortpassageaboutyourschoolandshareitwithyourfamily.(布置写作作业，让学生将所学应用于实际生活中。)

六、课堂结束

1.Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.RemembertokeeppracticingandusingEnglishinyourdailylife.

2.Goodbye,seeyounexttime!(结束课堂教学，鼓励学生继续努力。)六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练地拼读和运用关于学校场所的英语词汇，如classroom,library,computerroom等，并在实际情境中正确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够正确使用“Thisisourclassroom.”和“Thatisthelibrary.”等句型来介绍学校中的不同场所，掌握了基本的介绍句型结构。

3.语法理解：通过本节课的学习，学生能够理解并运用this和that来指代不同距离的物体或地点，提高了对英语基本语法结构的认识。

4.听力提升：在课堂对话和角色扮演活动中，学生的听力能力得到了锻炼，能够更好地理解英语口语表达。

5.口语交流：通过小组讨论和角色扮演，学生的口语交流能力得到了提升，能够更加自信地在同伴面前使用英语进行交流。

6.写作能力：在书面练习中，学生能够将所学的词汇和句型运用到自己的写作中，创作出关于学校环境的短文，并在写作中尝试使用图片来增加文章的趣味性。

7.学习兴趣：通过本节课的互动和实践活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发，对学校环境的探究欲望也进一步增强。

8.自主学习能力：学生在课堂上的积极参与和课后的复习，培养了自主学习的习惯，能够主动查找资料，复习巩固所学知识。

9.文化意识：学生在介绍学校的过程中，不仅学习了英语，还增强了对学校文化的认识，提高了跨文化交际的意识。

10.思维发展：在设计和分享梦想学校的过程中，学生的创新思维和批判性思维得到了发展，能够从不同角度思考问题。七、教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。以下是我对这次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我使用了图片、角色扮演和小组讨论等多种手段，这些方法有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或胆怯而不愿意积极参与，这可能导致他们在学习中的参与度不够。我应该在课堂上更多地鼓励这些学生，给予他们更多的支持和肯定。

在课堂管理方面，我尽量维持了一个轻松而有序的学习环境。我注意到，当学生在轻松的环境中学习时，他们更容易接受新知识，也更愿意表达自己的想法。然而，我也意识到，有时候对于一些纪律问题的处理还不够果断，这可能会影响教学进度和学生的学习效果。未来，我需要更加坚定地执行课堂规则，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

在教学内容上，我尽量将课本知识与学生的实际生活相结合，让他们能够在实际情境中使用英语。我发现，当学生能够将所学知识应用到实际生活中时，他们的学习动力会大大增加。但同时，我也认识到，在传授知识的同时，我应该更加注重培养学生的思维能力和创新意识，这样才能更好地准备他们面对未来的挑战。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在词汇、句型、语法等方面都有了明显的进步。他们在课堂上的积极参与和互动，以及在书面练习中的表现，都显示出他们对英语学习的热情和对学校环境的兴趣。

在知识掌握方面，学生们能够熟练地使用新学的词汇和句型来介绍学校场所，这说明他们在课堂上有效地吸收了新知识。在技能提升方面，学生们的听力和口语能力都有了提高，他们能够更好地理解和运用英语进行交流。

然而，我也注意到，在课堂活动中，仍有一些学生表现出不够自信，这可能是由于他们的语言基础不够扎实。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，更多地关注这些学生的个别需求，为他们提供更多的练习机会和个性化的辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下措施进行改进：首先，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行；其次，我会更多地鼓励学生参与课堂活动，特别是那些内向或害羞的学生，我会创造更多的机会让他们展示自己；最后，我会继续探索更多有效的教学方法，以进一步提高学生的学习效果。八、板书设计①词汇重点

-classroom

-library

-computerroom

-playground

-gym

②句型重点

-Thisisourclassroom.

-Thatisthelibrary.

-Let'sgotothe...

③语法重点

-使用this和that来指代不同距离的物体或地点

-一般现在时态的使用（介绍学校场所时）课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了Unit1"Myschool"，我们掌握了关于学校场所的英语词汇，如classroom,library,computerroom等，并且学会了如何用"Thisisourclassroom."和"Thatisthelibrary."这样的