Module4 Unit2 Is your food and drink healthy 教学设计 2023-2024学年 外研版七年级上册英语

Module4Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy教学设计2023-2024学年外研版七年级上册英语主备人备课成员设计意图本节课旨在通过外研版七年级上册英语Module4Unit2"Isyourfoodanddrinkhealthy"的教学，帮助学生了解健康饮食和饮品的重要性，培养他们关注自身饮食健康的意识。同时，通过本节课的学习，使学生能够掌握与食物和饮料相关的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力，为今后的学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，就食物和饮料的健康性进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下对食物和饮料健康观念的差异。

3.思维品质：培养学生分析、比较食物和饮料的健康程度，形成独立判断的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，提高英语听说读写技能，养成主动学习的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语问候语和日常用语。

-掌握了一些食物和饮料的英语词汇。

-了解一些简单的健康饮食知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物和饮料话题较为感兴趣，易于引起他们的共鸣。

-学生具备一定的英语听说基础，但阅读和写作能力尚待提高。

-学生学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语词汇的记忆和运用存在困难。

-在描述食物和饮料的健康程度时，可能会遇到句子结构和语法问题。

-学生可能对健康饮食的概念理解不够深入，需要引导他们进行更深入的思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍健康饮食的基本概念和词汇，确保学生掌握必要知识。

2.设计小组讨论活动，让学生就健康食物和饮料进行交流，提高口语能力。

3.实施角色扮演，模拟购物场景，让学生在真实语境中使用目标语言。

4.利用多媒体展示不同食物和饮料的营养成分，增强直观理解。

5.通过游戏竞赛，如“健康饮食接力赛”，增加课堂趣味性，巩固所学知识。教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutModule4Unit2"Isyourfoodanddrinkhealthy?"Cananyonetellmewhattheyhadforbreakfastthismorning?(Studentsanswer.)

-Great!Now,let'sseehowhealthyourfoodanddrinkchoicesare.

2.课文主旨内容探究

-Today'slessonisallaboutunderstandingifthefoodanddrinksweconsumearehealthy.First,let'slookatthepicturesinourtextbook.(Pointtothepicturesofdifferentfoodanddrinks.)

-Now,Iwantyoutolookatthechartonpage24.Itshowsusthenutritionalvaluesofsomecommonfoods.(Studentslookatthechart.)

-Whocantellmewhat'calories'are?(Studentsanswer.)

-Right,caloriesaretheamountofenergythatfoodprovides.Now,let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhismotherinthetextbook.(Studentsreadthedialoguetogether.)

3.侧重点一：词汇和句型学习

-Nowthatwe'vereadthedialogue,let'slearnsomenewvocabulary.Lookatthelistontheboard.(Showvocabulary:healthy,unhealthy,calories,sugar,fat,protein,etc.)

-I'llsayaword,andIwantyoutotellmewhatitmeans.Forexample,'healthy.'(Studentsdefine'healthy.')

-Good!Now,let'spracticemakingsentenceswiththesewords.Forexample,"Thisappleishealthybecauseithasalotofvitamins."(Studentsmakesentenceswiththenewvocabulary.)

-Next,let'slookatthesentencestructures."Isyourfoodanddrinkhealthy?"isaquestionwecanasktofindoutifsomeone'sfoodchoicesaregoodforthem.Canyouthinkofotherquestionswecanaskusingthisstructure?(Studentssuggestquestions.)

4.侧重点二：听力练习

-Now,let'slistentothetape.Listencarefullytohowthedialoguesounds.(Playthetapeonce.)

-Didyouunderstandwhattheyweresaying?Let'slistenagainandthistime,Iwantyoutorepeatafterthetape.(Playthetapeagain,studentsrepeat.)

-Great!Now,let'sdoExercise1onpage25.Listentothetapeandmatchthefoodwiththerightcolumn.(Studentsdotheexercise,teacherchecksanswers.)

5.侧重点三：口语练习

-Inpairs,Iwantyoutorole-playthedialoguebetweenLiMingandhismother.Youcanalsocreateyourowndialogueabouthealthyeating.(Studentspairupandpracticethedialogue,teachermonitorsandprovidesfeedback.)

-Excellent!Now,let'ssharesomeofyourdialogueswiththeclass.(Studentssharetheirdialogues.)

6.侧重点四：写作练习

-Now,let'smoveontowriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownfoodanddrinkchoices.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.(Studentswritetheirparagraphs,teacherprovidesindividualfeedback.)

7.侧重点五：总结与拓展

-Alright,let'swrapuptoday'slesson.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedabouthealthyeating?(Studentssummarize.)

-Verygood!Remember,it'simportanttomakehealthychoiceswhenitcomestofoodanddrink.Now,forhomework,Iwantyoutokeepafooddiaryforthenextthreedays,writingdownwhatyoueatanddrink,andthenwe'lldiscussitinournextclass.

8.课堂结束语

-Thankyouallforyourhardworktoday.You'vedoneagreatjoblearningabouthealthyeating.Remembertostaytunedforournextlesson,andI'llseeyounexttime!

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogress,providingfeedback,andensuringthateveryoneisactivelyparticipatingandunderstandingthematerial.Thisapproachwillhelpyoudevelopyourlanguageskillsandgainadeeperunderstandingofhealthyeatinghabits.拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康饮食指南》：这本书详细介绍了各种食物的营养价值，以及如何制定健康的饮食计划。

-《食品安全与营养》：这本书讨论了食品安全的重要性，以及如何通过合理饮食来保持身体健康。

-《青少年饮食与健康》：这本书专为青少年设计，提供了关于健康饮食的实用建议和食谱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭成员的饮食习惯，记录下他们的饮食选择，并分析其健康程度。

-鼓励学生访问当地的市场或超市，了解不同食物的营养标签，学会如何选择健康的食品。

-让学生阅读《健康饮食指南》和《食品安全与营养》中的相关章节，加深对健康饮食的理解。

-要求学生尝试制定一份健康的每周食谱，并解释他们选择的食物对健康的益处。

-让学生探索互联网上的健康饮食资源，如健康饮食博客、视频和在线课程，以获取更多知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的健康饮食讲座和活动，以增加实践经验和知识。

-提议学生与家人一起准备一顿健康的晚餐，实践所学知识，并分享他们的学习成果。

-让学生记录自己在课后自主学习过程中的发现和感受，以便在课堂上与同学分享。

-定期组织健康饮食主题的小组讨论，让学生交流他们的学习经验和见解。

-通过这些拓展和延伸活动，学生不仅能够在实践中巩固和应用所学知识，还能够提高自我学习能力和健康意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康饮食的基本原则和标准。

-食物和饮料中常见的营养成分及其对健康的影响。

-如何评估食物和饮料的健康程度。

②重点词汇：

-healthy,unhealthy,calories,sugar,fat,protein,vitamins,minerals。

-常见食物和饮料的英语名称，如apple,banana,orange,milk,water,soda等。

③重点句型：

-"Isyourfoodanddrinkhealthy?"用于询问食物和饮料是否健康。

-"Thisfood/drinkishealthybecause..."用于描述食物或饮料的健康特性。

-"Eatingtoomuchsugar/fatcanbeunhealthy."用于说明过度摄入某些成分的不利影响。重点题型整理题型一：描述食物健康性的句子写作

题目：根据以下食物，用“ishealthybecause”或“isnothealthybecause”句型，写出至少三句描述其健康程度的句子。

食物列表：banana,hamburger,water

答案：

1.Abananaishealthybecauseitisrichinvitaminsandfiber.

2.Ahamburgerisnothealthybecauseitcontainsalotoffatandcalories.

3.Waterishealthybecauseithasnocaloriesandisessentialforourbodies.

题型二：角色扮演对话编写

题目：假设你是LiMing，你的朋友Tom正在吃一个巧克力蛋糕，你想要劝说他选择更健康的食物。编写一段对话。

答案：

LiMing:Tom,thatchocolatecakelooksdelicious,butit'snotveryhealthy.

Tom:Iknow,butIcan'tresistit.

LiMing:Haveyoueverthoughtabouttryingsomefruitinstead?It'ssweetandhealthy.

Tom:Maybeyou'reright.I'llgiveitatrynexttime.

题型三：食物营养标签分析

题目：阅读以下食物的营养标签，然后回答问题。

营养标签：每100克含有200卡路里，10克糖，5克脂肪，3克蛋白质。

问题：这种食物是否健康？请给出至少两个理由支持你的观点。

答案：

Thisfoodisnotveryhealthy.First,itcontainsahighamountofcalories,whichcanleadtoweightgain.Second,ithasasignificantamountofsugar,whichisnotgoodforourteethandoverallhealth.

题型四：健康饮食建议信写作

题目：写一封信给你的朋友，提供一些关于如何改善饮食健康的建议。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesometipsonhowtoimproveyourdietandeathealthier.First,trytoincludemorefruitsandvegetablesinyourmeals.Theyarefullofvitaminsandminerals.Second,reducetheamountofprocessedfoodsyoueat,astheyoftencontainhighlevelsofsugar,fat,andsalt.Lastly,drinkplentyofwaterthroughoutthedaytostayhydrated.Ihopethesesuggestionshelpyoumakehealthierchoices.

Bestregards,

[YourName]

题型五：食物与健康小组成果展示

题目：与小组成员一起研究一种食物，展示这种食物对健康的影响，并准备一个简短的报告。

答案：

GroupReport:

Food:Spinach

HealthBenefits:

-Spinachisrichiniron,whichisessentialforhealthyblood.

-ItcontainsvitaminsA,C,andK,whichareimportantforastrongimmunesystem.

-Spinachisalsohighinantioxidants,