高中地理 2.3 大气环境教案 湘教版必修1

高中地理2.3大气环境教案湘教版必修1主备人备课成员教学内容本节课选自高中地理湘教版必修1的2.3节，主题为“大气环境”。教学内容主要包括以下几部分：

1.大气层的结构及各层特点；

2.大气对太阳辐射的吸收、反射和散射作用；

3.理解大气对地面温度的调节作用，包括温室效应和地球大气层的保温作用；

4.分析大气污染的成因、危害及防治措施；

5.探讨全球气候变化对人类活动的影响，以及应对策略。核心素养目标1.提升学生的地理空间思维和观察分析能力，通过学习大气层结构和特点，能够把握地球大气环境的基本特征；

2.培养学生的科学探究精神，使学生在了解大气对太阳辐射作用的过程中，学会运用地理知识解释自然现象；

3.强化学生的环境意识和社会责任感，通过探讨大气污染和全球气候变化问题，引导学生关注环境保护，积极参与可持续发展行动；

4.培养学生的综合思维和批判性思维，让学生能够从多角度分析全球气候变化对人类活动的影响，并提出合理的应对策略。学习者分析1.学生已经掌握了地球运动、气候类型等基础知识，为本节课学习大气环境奠定了基础。此外，学生在初中阶段对大气层结构有一定的了解，但可能不够深入。

2.学生对地理学科的兴趣主要集中在自然地理和人文地理方面，对大气环境这一主题有一定的兴趣。学生的空间思维能力较强，擅长运用地图等工具分析问题。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践探究。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战有：

a.大气层结构和作用机理较为抽象，学生可能难以理解和掌握；

b.大气污染和全球气候变化问题涉及多个学科领域，学生可能难以将其与实际生活相结合；

c.分析和解决大气环境问题时，学生可能缺乏批判性思维和综合思考能力，导致难以提出切实可行的应对策略；

d.部分学生对环境保护意识较薄弱，可能对大气环境问题的关注程度不够。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-地理教学挂图

-地球仪

-实验材料（如模拟大气层的模型）

2.软件资源：

-地理信息系统（GIS）软件

-PowerPoint演示文稿

-教学视频（大气层结构、气候变化等）

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-班级群组交流平台（如QQ群、微信群）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教学资源（如电子教案、教学设计等）

-网络地图服务（如谷歌地球）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-案例分析

-实地考察（如气象站参观）

-角色扮演（如模拟气候谈判）教学流程本节课教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前（5分钟）

（1）教师通过学校内部学习管理系统（LMS）发布预习任务，要求学生复习地球运动、气候类型等基础知识，并预习大气层结构的相关内容。

（2）学生自主完成预习任务，对大气环境主题有一定的了解。

2.课中（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师通过展示地球大气层图片，引导学生回顾已学过的地理知识，激发学生对本节课的兴趣。

（2）新课内容呈现（10分钟）

a.教师利用多媒体教学设备，结合地理教学挂图，讲解大气层的结构及各层特点。

b.学生跟随教师的讲解，观察地球大气层模型，加深对大气层结构的理解。

（3）探究与讨论（10分钟）

a.教师提出问题：“大气对太阳辐射的吸收、反射和散射作用是如何影响地球表面温度的？”

b.学生分组讨论，利用GIS软件分析大气对太阳辐射的作用。

c.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（4）案例分析（5分钟）

a.教师展示大气污染案例，引导学生分析其成因、危害及防治措施。

b.学生结合实际生活，讨论如何减少大气污染，提高环境保护意识。

（5）综合应用（5分钟）

a.教师提出问题：“全球气候变化对人类活动有哪些影响？如何应对？”

b.学生分组讨论，提出应对全球气候变化的策略。

c.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（6）总结与拓展（5分钟）

a.教师对本节课的内容进行总结，强调大气环境的重要性。

b.学生提出本节课的疑问，教师解答。

3.课后（5分钟）

（1）教师布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于大气环境保护的短文。

（2）学生完成作业，巩固所学知识。

本节课重难点分析：

1.大气层结构及各层特点的理解；

2.大气对太阳辐射的作用机理；

3.大气污染成因、危害及防治措施；

4.全球气候变化对人类活动的影响及应对策略。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大气科学概论》：了解大气科学的基本概念、研究方法和研究领域；

-《全球气候变化》：深入了解全球气候变化的原因、影响及应对措施；

-《大气污染与控制》：学习大气污染物的来源、传播途径、危害及防治技术；

-《环境地理学》：探讨地理环境与人类活动的关系，分析大气环境问题的成因及治理策略。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生关注时事新闻，了解大气环境问题的最新动态，如我国大气污染防治政策、全球气候变化的国际谈判等；

-组织学生进行实地考察，如参观气象站、空气质量监测站，了解大气环境监测和治理设施；

-引导学生利用网络地图服务（如谷歌地球）观察不同地区的大气环境状况，分析其成因和影响；

-指导学生开展小课题研究，如针对当地大气污染问题，调查其成因、危害及防治措施，撰写调查报告；

-鼓励学生参加环保社团和志愿者活动，积极参与大气环境保护实践，提高环境意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大气层与气候变化》、《大气污染及其影响》；

-视频资源：《大气层结构》、《全球气候变化》、《大气污染防治》。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对大气环境知识点的理解；

-教师提供阅读材料和视频资源的清单，以便学生自主选择；

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，关注身边的大气环境问题；

-教师在课后时间提供线上或线下辅导，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问；

-学生在拓展学习后，完成以下任务：

a.撰写一篇关于大气层结构与功能的科普文章；

b.分析一个实际的大气污染案例，并提出防治措施；

c.结合全球气候变化的影响，设计一个应对气候变化的行动计划。板书设计①大气层结构及特点

-对流层

-平流层

-中间层

-热层

-外层空间

②大气对太阳辐射的作用

-吸收

-反射

-散射

③大气环境保护

-大气污染成因

-防治措施

-全球气候变化

-应对策略

板书设计说明：

1.使用不同颜色的粉笔区分大气层结构，增强视觉冲击力，便于学生记忆；

2.在大