2025年辽宁省铁岭高中高三一轮复习诊断调研联考高三下学期联考生物试题含解析

2025年辽宁省铁岭高中高三一轮复习诊断调研联考高三下学期联考生物试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．新冠肺炎病毒（2019-nCoV）主要由其外部的囊膜、内部的蛋白质和单链RNA组成，由其引发的疫情在我国已得到有效控制。下列有关叙述不正确的是（）A．控制传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防疫情扩散的一般措施B．“钻石公主号”游轮继首例病例确诊后短时疫情暴发，说明病毒可在空气中大量增殖C．部分痊愈者的血浆可用于临床治疗，说明其感染病毒后体内发生了特异性免疫反应D．新冠肺炎病毒容易发生变异，与其遗传物质为单链RNA，结构不稳定有关2．红海榄是一种海岸滩涂植物，研究人员分别用不同浓度的镉盐和钙盐处理红海榄一段时间后，测定其净光合速率和气孔导度（即气孔开放程度）的变化，结果如图，下列说法错误的是（）A．实验证明，一定范围内随着镉浓度增大，红海榄的CO2吸收速率降低B．811mg/L的钙盐会增强镉盐对红海榄净光合速率的抑制作用C．在相同且适宜光照和温度下，镉浓度5mg/L、钙浓度411mg/L时，红海榄叶肉细胞中ATP、NADPH的产生速率大于镉浓度1．5mg/L、钙浓度1mg/L时的产生速率。D．红海榄对土壤中铜、镉、汞等重金属的吸收能力不同，根本原因是基因的选择性表达3．对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是A．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B．信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D．信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变4．下图是某种二倍体动物体内发生的细胞内染色体数目变化图，下列叙述正确的是（）A．着丝点（粒）分裂发生在DE、HI、JK段B．基因重组发生在AB和KL段C．CD段细胞为次级卵母细胞或第一极体D．AB段同源染色体对数为10对，核DNA与染色体之比始终为2：15．下列不符合生态工程基本原理的说法是（）A．超载放牧导致草地退化，主要违背协调与平衡原理B．矿区生态环境的恢复工程中，关键是土壤微生物群的构建和植被恢复C．城市生活垃圾实现废物资源化利用依据的是物质循环再生原理D．退耕还湿地和建立自然保护区的主要目的是为了给人类提供游览胜地6．血糖是指血液中的葡萄糖，正常人的血糖浓度为2．8~2．2g/L。下列说法正确的是（）A．血糖升高，会影响内环境的水平衡调节B．低血糖时，胰岛素不再分泌且不发挥生理作用C．血糖浓度升高只能通过下丘脑刺激胰岛B细胞分泌胰岛素D．用斐林试剂检测某人尿液出现砖红色沉淀，说明其患有糖尿病7．在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的正确叙述是：（）A．14CO2进入叶肉细胞的叶绿体类囊体后被转化为光合产物B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C．遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中光合产物量始终接近D．实验研究说明了发育晚期，遮光70%条件下更有利于光合产物分配到种子8．（10分）如图表示某体外培养的癌细胞细胞周期及各阶段的时间（G0期细胞表示一次分裂完成后暂停分裂的细胞）。下列叙述正确的是（）A．癌细胞完整的细胞周期包括G0、G1、S、G2和M期B．细胞分裂间期核糖核苷酸、氨基酸将被大量消耗C．在M期全过程几乎都可看到高尔基体解体形成的小泡D．一次分裂完成所形成的细胞经1．3h后均存在4个中心粒二、非选择题9．（10分）棉蚜主要为害棉花等经济作物，普通草蛉是棉蚜的捕食性天敌。科研人员通过人工释放普通草蛉和施用农药分别对棉蚜进行生物防治和化学防治，田中的棉蚜减退率如下表。处理后天数（d）棉蚜减退率（%）生物防治化学防治对照（不作处理）73581-451441-78-782156-81-98备注：棉蚜减退率（%）=处理前棉蚜数-处理后棉蚜数×100%处理前棉蚜数请回答下列问题：（1）在试验田中分为5个地点分别调查，每点调查10株植物上的棉蚜数量，该过程采用的是____取样法。（2）实验期间，生物防治田内棉蚜种群的出生率____死亡率，对照组棉蚜种群数量呈____型增长。（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物链中，普通草蛉属于______级消费者，普通草蛉摄入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，这里提到的“另一部分的能量”属于第___营养级的能量。（4）对棉蚜的长期防治应以_____防治为主，其显著的优点是_________（答出一点即可）。10．（14分）植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术，植物组织培养是克隆植物的一种方法。请回答相关问题：（1）植物组织培养依据的生物学原理是________________。在一定的营养和激素等条件下，植物细胞可以脱分化形成__________，将其转接到含有生长素、________等激素的培养基上，就可以诱导其再分化成胚状体或丛芽。（2）在植物的组织培养过程中，培养细胞一直处于不断____________的状态，容易受到培养条件和外界压力的影向而发生___________。所以在植物组织培养过程中需要将培养细胞放在植物生长和繁殖的最适条件下，否则在光学显微镜下可观察到发生___________变异的细胞，进而使植株出现遗传不稳定或不育的现象。（3）科学家利用植物组织培养技术与基因工程技术结合的方法培育出抗虫棉。但由于抗虫基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，有时候会出现一些意想不到的结果。因此，需检测抗虫棉的抗虫特性，除进行__________水平的检测外，还需要进行_______水平的检测。11．（14分）琼脂是制备固体培养基必需的材料，避免污染环境，实验室使用过的废弃固体培养基必须经细菌分解才能丢弃。糖蜜发酵废液的黑褐色色素是造成河、湖色泽污染的原因之一，为了脱除这种黑褐色色素，某实验小组从琼脂生产厂附近的土壤中筛选到多株具有脱色能力的琼脂分解菌，其能产生脱色酶，并通过氧化方式进行脱色作用。回答下列问题：（1）为了筛选可分解琼脂的细菌，在配制培养基时，应选择以_______为唯一碳源的固体培养基进行培养。配制好的培养基需通过_______法进行灭菌。（2）实验小组可采用_______法分离土壤浸出液中的琼脂分解菌。鉴定琼脂分解菌时，可在培养基中加入_______，适宜条件下培养一段时间，发现培养基上形成圆形凹穴，其形成的原因是_______；应选择_______的菌落进行扩大培养。（3）进行污染物脱色时，需将琼脂分解菌扩大培养以加速脱色，通过不断增加营养物质的比例能否提高该菌的种群密度，并分析说明原因______________（4）进行污染物脱色时，可提取琼脂分解菌中的脱色酶固定化后用于脱色，固定化酶的优点有______________（至少答出两点）。12．胡萝卜素是一种常用的食品色素，化学性质稳定，不溶于水，易溶于有机溶剂，可从胡萝卜等植物材料中提取出来。回答下列问题：（1）胡萝卜素由多种结构类似物组成。根据他们的分子式中_______________不同可将胡萝卜素分为α、β、γ三类。胡萝卜素对夜盲症、幼儿生长发育不良等疾病具有一定的治疗作用，依据是___________________。（2）β−胡萝卜素是营养价值较高的胡萝卜素。除可从植物中提取天然β−胡萝卜素外，还可从_______________中获得，以及利用微生物发酵生产。在实验室中，若利用微生物发酵生产β−胡萝卜素，为了使菌体快速繁殖，应该使用_______（填“液体”或“固体”）培养基，并在接入菌种前，需对培养基进行____________灭菌，以避免杂菌污染。（3）番茄红素是从番茄中提取出来的一种类胡萝卜素，性质特点与胡萝卜素相似。从番茄中提取番茄红素时，应采用__________（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”），不选用另一种提取方法的原因是_________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

本题结合了新型冠状病毒的新背景，识记病毒的寄生生活，传染病的控制途径，以及体液免疫等相关知识，依次按照选项作答即可。【详解】A、根据病毒传播特点，预防疫情扩散的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等，A正确；B、病毒需在宿主细胞中增殖，B错误；C、痊愈者的血浆可用于临床治疗，是因为其感染病毒后体内发生了体液免疫产生了相应抗体，C正确；D、新冠肺炎病毒遗传物质为单链RNA，稳定性较差，易发生变异，D正确。故选B。2、B【解析】

呼吸作用和光合作用是植物体内两大重要的代谢活动。光合作用固定的二氧化碳，可来自于呼吸放出的二氧化碳和从外界吸收的二氧化碳，光合作用与呼吸作用的差值可用净光合作用来表示。气孔导度表示的是气孔张开的程度，它是影响植物光合作用，呼吸作用及蒸腾作用的主要因素。【详解】A、由图可知，在实验范围内，随着镉浓度增大净光合速率下降，故CO2吸收速率下降，A正确；B、811mg/L的钙盐处理组相对于没有钙盐处理的组，净光合速率明显增大，所以811mg/L的钙盐会减弱镉盐对红海榄净光合速率的抑制作用，B错误；C、在相同且适宜光照和温度下，镉浓度5mg/L、钙浓度411mg/L时，气孔导度和净光合速率都比镉浓度1．5mg/L、钙浓度1mg/L时大，所以ATP和NADPH的产生速率也大，C正确；D、红海榄对土壤中铜、镉、汞等重金属的吸收能力不同，其直接原因是根毛细胞膜上不同载体蛋白的数量不同，根本原因是基因的选择性表达，D正确。故选B。3、C【解析】试题分析：只有蛋白质或者多肽类信号分子才在核糖体上合成，像性激素、绝大多数神经递质等信号分子都不是蛋白质或者多肽，A错。神经递质一般都是以胞吐的方式运出细胞，B错。促使血糖降低的信号分子是胰岛素，它是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，C正确。激素等信号分子发挥作用后会立即失活，D错。考点：本题考查细胞间信息传递的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。4、C【解析】

分析曲线图：图示为某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，其中AB表示减数第一次分裂过程；CD段表示减数第二次分裂前期和中期；EF段表示减数第二次分裂后期；GH段表示减数第二次分裂末期；HI表示受精作用，IJ表示有丝分裂间期、前期和中期；KL表示有丝分裂后期；LM表示有丝分裂末期。根据受精受精作用发生在该生物体内，判断该生物为雌性。【详解】A、着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即DE段和JK段，A错误；B、基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期，即AB段，B错误；C、CD段是减数第二次分裂的细胞，同时该生物是雌性个体，所以可以是次级卵母细胞和第一极体，C正确；D、AB段包括卵原细胞，其DNA和染色体之比为1∶1，D错误。故选C。本题考生要掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目的变化规律，并形成统一的整体，易错点根据题干信息分析该个体是雌性动物判断C选项。5、D【解析】

生态工程依据的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【详解】A、超载放牧导致草地退化，主要违背协调与平衡原理，A正确；B、土壤微生物群的构建和植被恢复是矿区生态环境的恢复工程中的关键的措施，B正确；C、城市生活垃圾实现废物资源化利用依据的是物质循环再生原理，C正确；D、退耕还湿地和建立自然保护区的主要目的是为了保护野生动植物，D错误。故选D。6、A【解析】

机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。【详解】A、血糖升高，会使细胞外液渗透压上升，进而会影响内环境的水平衡调节，A正确；B、低血糖时，胰岛素分泌量减少，而且胰岛素也继续发挥生理作用，B错误；C、血糖浓度升高会直接刺激胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，还能通过下丘脑刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，C错误；D、用斐林试剂检测某人尿液出现砖红色沉淀，未必就能说明该人患有糖尿病，还需要进一步检查才能断定，D错误。故选A。熟知血糖平衡调节的过程以及相关激素的生理作用是解答本题的关键，明确血糖平衡和水盐平衡调节的关系是解答本题的另一关键。7、B【解析】

由图可知：本实验研究了光照强度对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响，也研究了不同的光照强度对器官积累有机物的影响；实验的自变量为光照强度，因变量为有机物的积累与分配。【详解】A、光合作用的暗反应阶段在叶绿体基质中进行，消耗二氧化碳生成有机物，A错误；

B、由图可看出，发育早期，正常光照和遮光70%条件下，营养器官中所含14C量占植株14C总量的比例均高于生殖器官中所含14C量占植株14C总量的比例，由此推出生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官，B正确；

C、遮光70%条件下，发育早期（1-2）分配到营养器官中的光合产物量远大于分配到生殖器官的光合产物量，而到了发育的中后期（3-5），分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近，C错误；

D、由图可知，发育晚期（5），正常光照条件下更有利于光合产物分配到种子，D错误。

故选B。8、B【解析】

分析图形：图中数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间。细胞周期包括分裂间期和分裂期（M期），其中分裂间期又分为G1、S和G2期，所占时间为2.8+7.9+3.4+1.2=15.3h，而分裂期所占时间为1.2h。【详解】A、癌细胞完整的细胞周期包括G1、S、G2和M期，A错误；B、细胞分裂间期进行蛋白质的合成，有遗传信息的转录和翻译过程，因此核糖核苷酸、氨基酸将被大量消耗，B正确；C、在M期全过程几乎都可看到核膜解体形成的小泡，C错误；D、在G2时期细胞中已有一对中心体，因此需要经历的时间是14.1h，D错误。故选B。二、非选择题9、五点小于S次二生物减少农药使用而产生的环境污染（提高生物的多样性）【解析】

1、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能；流经某营养级的能量分析：摄入量=同化量+粪便量，同化量=呼吸消耗量+该营养级生物用于生长发育和繁殖的量，用于生长发育和繁殖的量=分解者分解量+流入下一营养级的能量。2、目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等。这些方法各有优点，但是目前人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治。3、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，可分为等距取样法和五点取样法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。【详解】（1）在试验田中分为5个地点分别调查，每点调查10株植物上的棉蚜数量，该过程采用的是五点取样法。（2）实验期间，生物防治田内棉蚜减退率越来越高，说明种群数量在减少，种群的出生率小于死亡率；对照组棉蚜减退率呈负数增加，说明种群数量在增长，但由于空间和食物等条件的影响，对照组棉蚜种群数量增长到一定程度便不再增长，故呈S型增长。（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物链中，普通草蛉属于二级消费者；普通草蛉摄入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，这里提到的“另一部分的能量”即普通草蛉的粪便流入分解者的能量，属于棉蚜的同化量，即属于第二营养级的能量。（4）对棉蚜的长期防治应以生物防治为主；生物防治显著的优点是减少农药使用而产生的环境污染（提高生物的多样性）。本题综合考查了种群和能量流动有关的知识，要求考生能够掌握种群密度的调查方法、种群数量的增长曲线以及能量流动的过程，考查难度不大，要求考生把握知识的内在联系，形成知识网络。10、植物细胞的全能性愈伤组织细胞分裂素分生突变染色体结构或数目分子个体生物学【解析】

植物细胞工程的概念和操作过程是：培养植物细胞（包括原生质体），借助基因工程方法，将外源性物质（DNA）导入受体细胞（包括原生质体）中，或通过细胞融合、显微注射等将不同来源的遗传物质重新组合，再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。植物克隆的技术基础是植物组织培养，植物细胞工程的原理是植物细胞全能性。植物细胞全能性的基本含义是：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能。【详解】（1）植物组织培养依据的生物学原理是植物细胞的全能性。植物组织培养的过程：在一定的营养和激素等条件下，植物细胞可以脱分化形成愈伤组织，将愈伤组织转接到含有生长素和细胞分裂素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽。（2）在植物的组织培养过程中，培养细胞一直处于不断分生的状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变。突变包括基因突变和染色体变异，其中只有染色体数目变异或结构变异可以在光学显微镜下观察到。（3）检测抗虫棉的抗虫特性，除进行分子水平的检测外，还需要进行个体生物学水平的检测。植物细胞工程的应用非常多，也是常见的考点，本题还讲植物细胞工程和基因工程联系在一起进行考查，学习时应注意章节前后的联系。11、琼脂高压蒸汽灭菌稀释涂布平板法、平板划线糖蜜发酵废液的黑褐色色素琼脂分解菌分解琼脂出现凹穴凹穴大且周围透明圈大否，营养物质浓度增高，渗透压也升高，会导致细菌渗透失水，不利于其生长既能与反应物接触，又能与产物分离；可反复使用，降低成本【解析】

1、选择培养基是在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质，抑制不需要的微生物的生长，有利于所需微生物的生长。

2、微生物常见的接种的方法

①平板划线法：将已经溶化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。

②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）为了筛选分解琼脂的细菌，在配制培养基时，应选择以琼脂为唯一碳源的固体培养基进行培养。配制好的培养基通过高压蒸汽灭菌法进行灭菌。（2）可通过稀释涂布平板法、平板划线法分离土壤浸出液中的琼脂分解菌。由于糖蜜发酵废液的黑褐色色素是造成河、湖色泽污染的原因之一，筛选出来的微生物应具有脱除这种黑褐色色素的能力，故鉴定琼脂分解菌时，可在培养基中加入糖蜜发酵废液的黑褐色色素，适宜条件下培养一段时间，发现培养基上形成圆形凹穴，是因为琼脂分解菌分解琼脂出现凹穴造成的；可选择凹穴大且周围透明圈大的菌落进行扩大培养