人教（蒙教版）八下信息技术 3.1.1制作引导动画 教案

人教（蒙教版）八下信息技术3.1.1制作引导动画教案主备人备课成员设计意图结合人教（蒙教版）八下信息技术课程要求，本节课旨在通过制作引导动画的教学，让学生掌握Flash动画制作的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力。本章节内容与课本紧密关联，通过实际操作，让学生理解动画制作的基本原理和方法，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过制作引导动画，学生将提高信息处理能力，能够有效地搜索、评估和使用信息资源。同时，通过动画创作，激发学生的想象力，培养创新思维和审美观念。在技术应用方面，学生将掌握Flash软件的操作技能，提高解决问题的实践能力，为适应数字化时代的信息技术应用打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生掌握Flash动画制作的基本流程，包括动画的构思、元件的创建、动画属性的设置以及动画的导出。具体细节如下：

-Flash软件界面的基本认识，包括工具箱、时间轴、舞台等关键部分。

-元件的创建与编辑，例如如何将图形转换为元件，以及元件的类型和特点。

-动画属性的设置，包括动画的起始和结束状态、动画类型（如移动、缩放、旋转等）和动画的缓动效果。

-动画的导出与发布，使学生了解如何将制作的动画导出为不同格式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动画属性的精确设置和动画制作中的细节处理。具体细节如下：

-动画属性的精确设置，例如在制作移动动画时，如何准确地设置动画的路径和速度。

-动画制作中的细节处理，比如在制作引导动画时，如何使动画元素沿着指定的路径平滑移动，避免出现跳跃或断续的现象。

-动画时间轴的协调，如何在多个图层和时间点上进行精确的同步，以实现复杂动画效果。

-Flash软件的高级功能应用，如遮罩层、引导层的使用，这些功能对于初学者来说较难掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：Flash动画制作软件、计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画制作教程视频、动画素材库

-教学手段：案例演示、分组讨论、实时反馈指导教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的Flash动画作品，引导学生思考这些动画是如何制作的。

-回顾旧知：询问学生之前学习的Flash基础操作，如元件的创建、场景的设置等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Flash动画制作的基本流程，包括动画构思、元件创建、动画属性设置、动画导出等。

-举例说明：通过制作一个简单的移动动画，演示如何设置动画的起始和结束状态，以及动画的缓动效果。

-互动探究：将学生分组，每组尝试制作一个简单的动画，讨论在制作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立制作一个引导动画，要求使用至少两种不同的动画效果。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，指导学生优化动画效果。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们制作的动画，分享制作过程中的经验和收获。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续探索和创作。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的关键步骤和技巧。

-拓展：介绍Flash动画在现实生活和商业领域的应用，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

6.课后作业（课后）

-设计一个简单的Flash动画，要求包含至少三种动画效果，并在下节课前提交作品。知识点梳理1.Flash动画制作的基本概念

-动画定义：连续播放静态图像以产生视觉上的动态效果。

-Flash动画的特点：文件体积小、交互性强、表现力丰富。

2.Flash软件界面认识

-舞台（Stage）：动画显示的区域。

-时间轴（Timeline）：用于组织和管理帧和图层。

-工具箱（Toolbox）：提供各种绘图和编辑工具。

-属性面板（PropertiesPanel）：显示和修改选中对象属性的选项。

3.元件的创建与编辑

-元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。

-元件的创建：将图形转换为元件，以便重复使用和编辑。

-元件的编辑：在元件编辑模式下对元件进行修改。

4.动画属性的设置

-动画类型：移动动画、缩放动画、旋转动画、透明度动画等。

-动画缓动效果：加速度、减速度、弹跳效果等。

-动画路径：自定义动画的移动路径。

5.动画制作流程

-构思设计：确定动画的主题、内容、风格和交互方式。

-分镜头脚本：绘制动画的每一帧，规划动画流程。

-元件制作：创建和编辑所需的元件。

-动画制作：在时间轴上设置关键帧和动画属性。

-测试与调试：播放动画，检查动画效果，调整不满意的部分。

-导出与发布：将动画导出为所需的格式，如SWF、AVI等。

6.Flash动画中的图层应用

-图层的类型：普通图层、引导层、遮罩层、文件夹图层。

-图层的作用：组织动画元素、创建复杂的动画效果。

7.Flash动画中的时间轴应用

-帧的概念：动画中的单幅画面。

-帧的类型：关键帧、空白关键帧、普通帧。

-时间轴的操作：添加、删除、移动、复制帧和图层。

8.Flash动画的导出与发布

-导出设置：选择导出的格式和品质。

-发布设置：设置动画的播放选项和参数。

9.Flash动画实例制作

-制作简单的移动动画。

-制作引导动画，使元素沿自定义路径移动。

-制作交互式动画，如按钮点击、动画播放控制。

10.Flash动画的高级应用

-遮罩动画：使用遮罩层创建特殊的动画效果。

-音频和视频的导入与使用：为动画添加背景音乐和视频片段。

-ActionScript编程：使用脚本为动画添加交互功能。典型例题讲解例题1：制作一个简单的圆形移动动画。

题目要求：使用Flash制作一个圆形沿直线移动的动画，要求动画时长为2秒。

答案：在Flash中创建一个图形元件，绘制圆形。在时间轴上创建两个关键帧，分别设置圆形的位置，使圆形沿直线移动。在属性面板中设置动画类型为“动画”，并调整动画持续时间为2秒。

例题2：制作一个按钮元件，并为其添加交互动作。

题目要求：创建一个按钮元件，当鼠标单击按钮时，舞台上出现一个文本框。

答案：在Flash中创建一个按钮元件，设计按钮外观。在按钮元件的时间轴上添加一个“点击”帧，并添加一个空白关键帧。在空白关键帧处创建一个文本框元件。编写ActionScript代码，使当按钮被点击时，文本框元件出现。

例题3：使用遮罩层制作一个文字渐显动画。

题目要求：制作一个文字从左到右逐渐显示的动画效果。

答案：在Flash中创建一个文本元件，输入文字。在文本元件上方创建一个遮罩层，绘制一个与文字长度相同的矩形。在遮罩层的时间轴上创建关键帧，使矩形从左到右移动，覆盖文字。设置遮罩层的属性为遮罩，实现文字渐显效果。

例题4：制作一个引导动画，使元件沿自定义路径移动。

题目要求：使用引导层制作一个飞机沿自定义路径飞行的动画。

答案：在Flash中创建一个飞机元件。创建一个引导层，绘制飞机的飞行路径。在飞机元件的时间轴上创建关键帧，将飞机元件放置在路径的起点和终点。设置引导层与飞机元件的关联，使飞机沿路径飞行。

例题5：制作一个包含音频的动画。

题目要求：在动画中添加背景音乐，并使音乐与动画同步。

答案：在Flash中导入一个音频文件作为背景音乐。在时间轴上创建一个新的图层，用于音频。将音频文件拖动到音频图层上，并调整音频的起始点和持续时间。在动画制作过程中，确保动画与音频的时长和节奏相匹配，实现同步播放。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对Flash动画制作知识点的掌握程度。例如，教师可以询问学生如何创建元件、设置动画属性、使用引导层等。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的理解情况。

-观察：教师在学生制作动画的过程中，应观察学生的操作是否熟练，是否能够独立完成动画制作，以及是否能够解决遇到的问题。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验的方式来评估学生对本节课内容的理解和掌握情况。测试可以包括填空题、简答题或者实际操作题。

2.作业评价

-批改：教师应对学生提交的作业进行仔细批改，检查作业的完成度、动画效果的质量以及创意性。

-点评：在批改作业后，教师应选择具有代表性的作品进行课堂点评，指出作品的优点和需要改进的地方，为学生提供具体的反馈。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于