8我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和道德素养，通过学习“我们受特殊保护”这一内容，使学生认识到国家法律对未成年人的特殊保护，增强学生的法律观念和自我保护意识。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作能力、批判性思维和问题解决能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，自觉维护自身权益，尊重他人权益，形成良好的法治素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-法律对未成年人的特殊保护：本节课的核心内容是让学生理解《未成年人保护法》等法律法规对未成年人的保护措施，如家庭保护、学校保护、社会保护等。教师应重点讲解这些法律条款的具体内容和意义，例如，家庭保护中父母或其他监护人应履行的职责，学校保护中教师应如何维护学生的合法权益等。

-自我保护意识和能力：培养学生具备自我保护的意识，了解在遇到侵害时如何寻求法律帮助，如何保护自己的合法权益。教师可以通过案例分析，如未成年人遭受网络欺凌时如何求助，让学生掌握实际操作的方法。

2.教学难点

-法律条款的理解：由于法律条文往往较为抽象和专业，学生可能会对法律条款的理解感到困难。例如，《未成年人保护法》中的一些专业术语和概念，如“监护人”、“合法权益”等，教师需要通过生动的例子和生活情境来帮助学生理解和消化。

-将法律知识应用于实际：学生可能会在理解法律条文后，难以将其应用于实际生活中。例如，学生在遇到侵害时，可能不知道如何具体操作来保护自己。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中学会运用法律知识，如模拟报警、寻求法律援助等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律条文、案例分析材料、未成年人保护宣传册等，以及相关的视频资料，如法律教育短片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排讨论小组的座位，确保学生能进行有效的分组讨论。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段关于未成年人受到保护的新闻短片，引发学生对未成年人特殊保护的关注。

-提问：“你们知道国家为什么需要对未成年人进行特殊保护吗？”

-引导学生思考并简要介绍本节课的主题《我们受特殊保护》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解法律对未成年人的特殊保护：通过展示《未成年人保护法》相关条款，解释法律对未成年人在家庭、学校、社会等方面的保护措施。

-举例说明未成年人权益受侵害的案例，分析案例中法律如何发挥作用保护未成年人。

-讲解未成年人如何增强自我保护意识，包括如何识别危险、如何求助、如何运用法律武器保护自己。

3.实践活动（用时10分钟）

-情景模拟：分组模拟不同的侵害场景，让学生尝试运用所学知识解决问题，如模拟报警、寻求法律援助等。

-角色扮演：让学生扮演法律工作者，为其他同学提供法律咨询，增强学生对法律知识的理解和运用。

-案例分析：提供几个真实的未成年人受侵害案例，让学生分析案例中存在的问题和法律如何介入解决。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论方面一：分析本节课所学法律条款在实际生活中的应用，如在学校如何保护自己的合法权益。

-讨论方面二：探讨如何提高自我保护意识，例如在网络环境中如何避免个人信息泄露。

-讨论方面三：分享个人或家庭中遇到的法律保护实例，讨论如何更好地利用法律保护自己。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调法律对未成年人的特殊保护以及自我保护意识的重要性。

-通过提问检查学生对课程内容的理解和掌握情况。

-鼓励学生在生活中积极运用所学知识，维护自身合法权益。教学资源拓展1.拓展资源

-相关法律文献：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益保护的相关条款。

-法律案例：收集近年来发生的未成年人受侵害的典型案例，如校园欺凌、网络诈骗等，以及法律如何介入并解决问题的详细报道。

-法律常识：介绍与未成年人生活密切相关的法律常识，如交通安全法、网络安全法等，以及这些法律如何保护未成年人的权益。

-社会保护机构：介绍可以提供帮助的社会保护机构，如未成年人保护中心、法律援助机构等。

-心理健康知识：提供关于未成年人心理健康的相关资料，如如何应对压力、如何建立自信等。

2.拓展建议

-阅读法律文献：鼓励学生在课后阅读《未成年人保护法》等法律文献，增强法律意识，了解自己的权益。

-观看法律讲座：建议学生观看相关的法律知识讲座，如在线法律课程、公开课等，以加深对法律知识的理解。

-参与模拟法庭：鼓励学生参与学校或社区组织的模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，体验法律程序和法律思维。

-加入志愿者活动：建议学生加入志愿者团队，参与未成年人保护相关的公益活动，如法律咨询、心理辅导等，提升社会责任感。

-心理健康书籍：推荐学生阅读关于未成年人心理健康的书籍，帮助他们在遇到问题时能够更好地自我调节和寻求帮助。

-家庭教育：鼓励家长参与子女的法律教育，通过家庭教育增强孩子的法律意识和自我保护能力。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、法律援助中心等，实地了解法律机构的工作内容和运作方式。

-交流分享：组织学生进行法律知识交流分享会，让学生分享自己在法律学习中的心得体会，相互学习，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言的积极性和对问题的思考深度。

-评价学生在情景模拟、角色扮演等实践活动中的表现，如是否能够准确运用法律知识解决问题。

-记录学生在课堂讨论中提出的观点和见解，以及他们对法律保护的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-要求每个小组在讨论结束后，向全班展示他们的讨论成果，包括案例分析、解决方案等。

-评价标准包括小组合作的流畅性、分析问题的深度、提出的解决方案的可行性。

-对每个小组的展示给予即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，测试内容包括法律条款的理解、案例分析、自我保护方法的掌握等。

-测试后立即批改，了解学生对本节课知识的掌握情况。

-根据测试结果，调整后续的教学计划和教学方法。

4.课后作业评价：

-布置与课堂内容相关的课后作业，如撰写关于未成年人保护的短文、制作法律知识海报等。

-评价作业的完成质量，包括内容的准确性、表达的创新性、法律知识的运用等。

-提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给出综合评价，包括对法律知识的理解和运用能力、自我保护意识的提高等。

-对学生在课堂内外表现出的积极态度和进步给予肯定，同时指出存在的不足和改进的方向。

-根据评价结果，制定针对性的辅导计划，帮助学生巩固知识，提高能力。

-与家长沟通学生的表现，共同关注学生的成长，提供必要的支持和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的未成年人受侵害案例，让学生更加直观地感受到法律保护的重要性，增强他们的法律意识。

2.情景模拟教学：利用情景模拟，让学生在模拟的情境中学习如何运用法律知识保护自己，提高了教学的互动性和实践性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，导致教学效果受到影响。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和随堂测试，未能充分考虑到学生的个性化发展和长期效果。

3.家校沟通不足：在教学过程中，与家长的沟通不够，未能充分利用家庭教育的力量，共同促进学生的成长。

（三）改进措施

1.鼓励全员参与：在课堂讨论和实践活动环节，设计更多互动性强的任务，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的参与热情，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.多元化评价方式：除了课堂表现和随堂测试，引入更多元化的评价方式，如学生自我评价、同学互评、项目式作业评价等，以全面评估学生的学习成果和进步。

3.加强家校合作：定期与家长进行沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，同时鼓励家长参与子女的法律教育，共同培养学生的法律意识和自我保护能力。

在教学过程中，我会更加关注每个学生的成长需求，不断调整教学策略和方法，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。同时，我也会积极探索新的教学手段，如利用信息技术辅助教学，以增强教学的趣味性和有效性。通过不断反思和改进，我相信我们的教学质量会得到进一步提高，学生的法律素养也会得到更好的培养。典型例题讲解例题一：案例分析

小明在学校的操场上玩耍时，不慎摔伤，造成骨折。小明的家长找到学校要求赔偿。请问，根据《未成年人保护法》，学校是否需要承担责任？

答案：根据《未成年人保护法》中关于学校保护的规定，学校有责任保障学生在校期间的安全。如果学校未能提供安全的学习环境，导致学生受伤，学校应当承担相应的责任。

例题二：情景模拟

假设你是小华，你在网上遇到一个陌生人向你索要个人信息。请你运用所学知识，说明你会如何处理这个情况。

答案：作为小华，我会拒绝提供任何个人信息，并告知家长或老师。同时，我会记住对方的网名或联系方式，并向网络安全部门报告这一情况。

例题三：法律条文应用

阅读以下《未成年人保护法》的条款：“第四十条：未成年人的个人隐私受法律保护。任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”请举例说明这条法律在实际生活中的应用。

答案：例如，如果一个老师在课堂上随意透露了学生的家庭住址或电话号码，这就违反了《未成年人保护法》关于未成年人个人隐私的保护规定。

例题四：自我保护策略

小丽在放学回家的路上，遇到一个陌生人跟随。请你为小丽提供几个自我保护的策略。

答案：小丽应该迅速走向人多的地方，如商店、学校或警察局，同时可以大声呼救以引起周围人的注意。如果可能，小丽应该记住对方的外貌特征和车牌号码，以便事后报警。

例题五：案例分析

小刚的家长发现他经常在网吧上网，有时甚至夜不归宿。家长担心小刚的安全，请问家长应该如何利用法律手段保护小刚？

答案：家长可以依据《未成年人保护法》中关于家庭保护的规定，与网吧老板协商，要求其不得允许未成年人进入网吧。如果协商不成，家长可以向相关部门投诉，寻求法律帮助。同时，家长应该加强对小刚的监护和教育，引导他远离不良环境。内容逻辑关系①法律对未成年人的特殊保护

-重点知识点：未成年人保护法的相关条款

-重点词：特殊保护、合法权益、