七年级体育与健康（篮球-原地运球）教案

七年级体育与健康（篮球—原地运球）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级体育与健康（篮球—原地运球）教案课程基本信息1.课程名称：七年级体育与健康（篮球—原地运球）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过篮球原地运球的教学，使学生掌握基本的运球技巧，提高身体协调性和灵活性，增强运动能力；培养学生积极参与体育活动的习惯，提高健康意识，形成健康行为；在团队合作中，培养学生遵守规则、尊重对手、坚韧不拔的体育品德，为终身参与体育活动奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能和简单的篮球知识，如跑、跳、投等基本动作，以及篮球的基本规则。

2.学习兴趣：学生对篮球运动充满热情，对学习新的篮球技能表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的身体协调性和运动能力，能够较快地学习新的动作。学习风格：学生偏好通过实践操作和团队合作来学习，喜欢在游戏中体验和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在原地运球时，部分学生可能会出现手腕僵硬、动作不协调等问题，需要通过反复练习来克服。此外，对于团队合作和比赛规则的掌握，学生可能需要更多的时间和实践来适应和提高。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过教师示范原地运球的正确动作，让学生直观地学习技巧。

2.练习法：组织学生分组练习，通过反复实践来提高运球技能。

3.游戏法：通过篮球运球游戏，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的运球技巧，帮助学生更好地理解动作要领。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习运球，增强体验感。

3.现场指导：教师在现场对学生的运球动作进行一对一指导，及时纠正错误。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括原地运球的正确姿势和基本技巧，要求学生观看并记录关键点。

-设计预习问题：提出如“原地运球时手腕应该如何运动？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解原地运球的技巧。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行思考并尝试回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放篮球比赛视频，引出原地运球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解原地运球的技巧，包括手腕的灵活性、球的控制等。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在组内互相观察和纠正运球动作。

-解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行运球动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相帮助改进运球技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解原地运球的技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中提升技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握原地运球的基本技巧，理解运动原理。

-通过实践和合作，提升学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置原地运球的相关练习，要求学生在家中继续练习。

-提供拓展资源：推荐篮球教学视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：通过微信或课堂，对学生的作业进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看推荐的视频和阅读文章，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己在课堂和课后练习中的表现进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家继续练习和探索。

-反思总结法：引导学生总结经验，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化课堂所学，提高学生的运动技能。

-拓宽学生的知识视野，培养独立学习能力。

-通过反思总结，帮助学生不断提升自我。知识点梳理1.篮球运动概述

-篮球运动的起源与发展：篮球运动起源于美国，由詹姆斯·奈史密斯博士于1891年发明，后在全球范围内广泛传播。

-篮球运动的特点：篮球运动是一项集体性、对抗性、技巧性很强的运动，它要求运动员具备良好的身体素质、技术、战术意识和团队协作能力。

2.篮球基本技术

-运球技术：包括原地运球、行进间运球、变向运球等。

-原地运球：手臂自然弯曲，手腕放松，用手指控制球，保持球的稳定性。

-行进间运球：在跑动过程中进行运球，要求动作协调，保持球的稳定性。

-变向运球：在突破对手时，通过改变运球方向来摆脱对手的防守。

-传球技术：包括胸前传球、头上传球、反弹传球等。

-胸前传球：双手持球于胸前，用力将球传出。

-头上传球：双手持球于头顶，用力将球传出。

-反弹传球：将球传给队友时，让球反弹一次后再被队友接住。

-射门技术：包括投篮、上篮、扣篮等。

-投篮：分为跳投、原地投、转身投等，要求动作协调，投篮准确。

-上篮：持球突破至篮下，将球投进篮筐。

-扣篮：在空中将球扣进篮筐，要求身体素质和技巧。

-防守技术：包括防守姿势、防守移动、抢断等。

-防守姿势：双脚开立，膝盖微弯，身体重心下降，双手张开。

-防守移动：根据对手的动作进行相应的移动，保持防守位置。

-抢断：在对手传球或运球时，迅速出手抢断球。

3.篮球战术

-进攻战术：包括快攻、阵地战、挡拆等。

-快攻：在抢到篮板球或抢断后，迅速展开进攻。

-阵地战：在己方半场进行阵地进攻，通过传球、移动等手段寻找投篮机会。

-挡拆：通过队友的挡拆，为进攻球员创造投篮或突破的机会。

-防守战术：包括人盯人防守、区域防守、全场紧逼等。

-人盯人防守：每个防守球员负责防守一个进攻球员。

-区域防守：防守球员负责防守一个区域，对进入该区域的进攻球员进行防守。

-全场紧逼：在全场范围内对进攻球员进行紧逼防守。

4.篮球比赛规则

-比赛时间：篮球比赛分为四节，每节12分钟，中间休息15分钟。

-比赛得分：投篮得分分为2分和3分，罚球得分1分。

-犯规：个人犯规和技术犯规则会导致对方获得罚球机会。

-界外球：球在比赛过程中出界，由对方球队在界外球点发球。

-走步：持球队员在未经投篮、传球、球被对方球员触碰或球落地前，移动其立足点。

-球队犯规：一个球队在每节比赛中累计达到4次犯规时，对方球队将获得罚球机会。

5.篮球运动与健康

-篮球运动对身体素质的要求：篮球运动要求运动员具备良好的速度、力量、耐力、协调性等身体素质。

-篮球运动对健康的影响：篮球运动能够增强体质、提高心肺功能、促进新陈代谢、培养团队精神等。

-篮球运动中的安全防护：在篮球运动中，要注意热身运动、合理饮食、避免过度训练等，以预防运动损伤。板书设计1.篮球基本技术

①原地运球：手腕放松，手指控制球

②传球技术：胸前传球、头上传球、反弹传球

③射门技术：跳投、上篮、扣篮

2.篮球战术

①进攻战术：快攻、阵地战、挡拆

②防守战术：人盯人防守、区域防守、全场紧逼

3.篮球比赛规则

①比赛时间与得分

②犯规与罚球

③界外球与走步

4.篮球运动与健康

①身体素质要求：速度、力量、耐力、协调性

②健康影响：增强体质、提高心肺功能、促进新陈代谢

③安全防护：热身运动、合理饮食、避免过度训练课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式来检查学生对原地运球技巧的理解和掌握程度。例如，可以询问学生原地运球时手腕应该如何运动，以及如何保持球的稳定性。

-观察：教师在课堂练习环节，观察学生的运球动作是否标准，是否能够灵活变换方向和速度，以及是否能够熟练地控制球。

-测试：通过设计一些小测试，如让学生在规定时间内完成一定次数的运球，或者进行一些简单的运球技巧比赛，来评估学生的运球技能。

在课堂评价中，教师应及时记录学生的表现，对学生的进步给予肯定，对存在的问题给予指导和帮助。同时，教师还应鼓励学生之间相互评价，培养他们的自我评价和团队协作能力。

2.作业评价

-批改：教师应认真批改学生的作业，包括预习笔记、课堂练习和课后练习。批改时，要注意学生的运球技巧是否有所提高，是否存在动作上的错误。

-点评：在批改作业的基础上，教师应选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：教师应及时将作业评价的结果反馈给学生，通过鼓励和指导，帮助学生认识到自己的进步和需要努力的方向。

在作业评价中，教师还应关注学生的个性化需求，对于不同水平的学生，提供不同层次的指导和要求。对于进步明显的学生，给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。

3.教学评价的持续性与改进

-持续跟踪：教师应持续跟踪学生的学习和练习情况，定期进行评价，以便及时发现学生的进步和存在的问题。

-教学调整：根据评价结果，教师应调整教学策略和计划，以更好地满足学生的学习需求。

-家长沟通：教师还应与家长保持沟通，让家长了解学生在篮球学习中的表现，共同促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏教学：在课堂教学中，结合游戏元素，使学生在愉快的氛围中学习篮球技能，提高学习兴趣。

2.多元化教学手段：运用多媒体教学、互动教学软件等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：学生之间的篮球基础和身体素质存在差异，导致在教学过程中，部分学生可能跟不上教学进度。

2.课堂管理：在分组练习环节，部分学生可能存在纪律松散、注意力不集中的现象，影响课堂秩序和教学效果。

3.教学评价：教学评价方式较为单一，主要依赖于课堂观察和作业批改，缺