8我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《8我们受特殊保护》教学设计——2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级上册第二单元“我们的法律生活”中的第八课。主要内容为让学生了解未成年人在法律上受到的特殊保护，包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定。课程内容涵盖：

1.法律对未成年人的定义及特殊保护的意义。

2.未成年人的权益保障：生存权、发展权、受保护权、参与权。

3.未成年人的法律保护措施：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4.未成年人的法律义务与责任。

5.培养学生遵纪守法、自我保护的意识。核心素养目标1.法律意识：培养学生尊重和遵守法律的意识，理解法律对未成年人特殊保护的必要性。

2.自我保护：提升学生自我保护能力，使其能够在实际生活中运用所学法律知识维护自身合法权益。

3.责任担当：教育学生认识到作为未成年人应承担的法律责任，培养其对社会、对他人负责的态度。

4.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养其良好的道德品质，自觉抵制不良行为。教学难点与重点1.教学重点

-法律对未成年人特殊保护的意义和内容：本节课的核心是让学生理解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》中关于未成年人特殊保护的规定，包括生存权、发展权、受保护权和参与权的具体内容。

-举例：教师应重点讲解法律如何保障未成年人的受教育权，例如，法律规定的义务教育阶段，未成年人有权接受教育，任何组织和个人不得侵犯这一权利。

-未成年人的法律保护措施：强调家庭、学校、社会和司法四个方面的保护措施，让学生明白自己在不同场合下受到的法律保护。

-举例：教师可以通过案例分析，展示当未成年人在家庭、学校或社会中遇到侵害时，如何通过法律途径寻求保护。

2.教学难点

-未成年人的法律义务与责任：学生可能难以理解未成年人应承担的法律义务和责任，尤其是在权利与义务的关系上。

-举例：教师可以通过具体案例，如未成年人违反交通规则的法律后果，来帮助学生理解法律义务和责任的含义。

-法律条款的实际应用：学生可能难以将抽象的法律条款应用到具体的生活情境中，不知道如何在遇到问题时运用法律知识。

-举例：教师可以通过模拟情景，如未成年人遭受网络欺凌，引导学生如何运用法律知识保护自己，从而帮助学生掌握法律的实际应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的法律文本摘录、未成年人保护案例资料、法律宣传视频等，以多媒体形式辅助教学，增强学生的直观感受和理解。

3.教学道具：准备一些模拟情景的道具，如法律文书模型、模拟法庭标志等，用于情景模拟活动，提高学生的参与度和体验感。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，以及一个中央展示区，用于展示学生讨论成果和教学道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人特殊保护的法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道法律对未成年人有哪些特殊保护吗？这些保护与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于未成年人受到侵害的新闻图片或视频片段，让学生初步感受法律保护的必要性。

-简短介绍未成年人特殊保护法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人特殊保护法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的定义，介绍法律对未成年人的定义。

-详细介绍两部法律的主要组成部分，如家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等。

-通过实例，让学生理解法律如何保护未成年人的合法权益。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人特殊保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的未成年人受侵害或得到法律保护的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过、法律应用及其结果，让学生全面了解法律保护的实践。

-引导学生思考这些案例对自身生活的影响，讨论如何运用法律知识保护自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人特殊保护相关的案例或问题进行讨论。

-小组内讨论该案例或问题的原因、后果以及可能的解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人特殊保护法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、讨论的过程和得出的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人特殊保护法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人特殊保护法律的基本概念、案例分析等。

-强调法律在保护未成年人成长中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极运用法律知识。

-布置课后作业：让学生结合所学，撰写一篇关于如何运用法律知识保护未成年人的短文或报告。教学资源拓展1.拓展资源

-相关法律法规：提供《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的全文或重要条款，让学生更深入地了解法律内容。

-案例分析资料：收集更多真实的未成年人保护案例，包括家庭、学校、社会和司法保护的实际案例，帮助学生理解法律如何应用于实际生活。

-法律知识问答：整理一些常见的法律问题及答案，如未成年人权益受侵害时如何求助、如何预防未成年人犯罪等，增强学生的法律意识。

-相关书籍推荐：推荐一些关于未成年人法律保护的书籍，如《未成年人法律保护常识》、《未成年人权益保护手册》等，供学生课外阅读。

2.拓展建议

-深入阅读法律法规：鼓励学生在课外时间阅读《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，了解法律的具体内容和条款。

-观看法律教育视频：引导学生观看有关未成年人法律保护的视频，如法律讲座、案例分析等，以视频形式加深对法律知识的理解。

-参与法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的法律知识水平。

-开展角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟法律咨询、法庭辩论等情景，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

-参访法律机构：组织学生参访法院、检察院等法律机构，了解法律工作者的日常工作，感受法律的严肃性和权威性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的法律学习，与孩子一起讨论法律问题，共同提高法律意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区法律志愿服务活动，如法律咨询、法制宣传等，将所学知识应用于实际生活，提高社会实践能力。

-专题研究：引导学生选择一个与未成年人法律保护相关的课题，进行深入研究，撰写研究报告，培养研究性学习能力。

-交流分享：定期组织学生进行法律知识交流分享会，让学生分享自己的学习心得和研究成果，互相学习，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问的积极性以及对于课堂内容的兴趣。

-评估学生对法律知识的理解和掌握程度，通过回答问题的正确率和深度来判断。

-记录学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、沟通能力以及解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-对每组学生的讨论成果进行评分，评价标准包括内容的完整性、逻辑性、创新性和表达清晰度。

-观察学生在展示过程中的表现，包括语言组织能力、自信心以及对待反馈的态度。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检验学生对本节课重点知识的掌握情况，测试题目应涵盖法律定义、案例分析、法律应用等方面。

-分析测试结果，了解学生在哪些方面存在不足，为后续教学提供改进方向。

4.课后作业：

-检查学生提交的课后作业，评估其对课堂内容的理解和运用能力，以及作业的完成质量。

-对作业中的亮点和不足进行记录，为学生的个性化辅导提供依据。

5.教师评价与反馈：

-针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。

-对小组讨论成果展示进行点评，强调团队合作的重要性，同时指出各组的亮点和改进空间。

-根据随堂测试结果，提供针对性的学习建议，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习效果。

-总结整个教学过程，反思教学方法和策略的有效性，为今后的教学提供经验和教训。

-与学生进行定期交流，了解他们对课程的感受和建议，调整教学计划以更好地满足学生的学习需求。

6.学生互评：

-鼓励学生进行互评，让他们相互指出对方在学习过程中的优点和不足，促进彼此的成长。

-教师可以组织学生填写互评表格，收集学生的反馈意见，作为评价学生合作能力和社交技能的参考。

7.家长反馈：

-与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长对课程的意见和建议。

-根据家长的反馈，调整教学策略，确保家校合作，共同促进学生的全面发展。板书设计①法律定义与条款

-《未成年人保护法》的定义及目的

-《预防未成年人犯罪法》的定义及目的

-法律对未成年人的特殊保护条款

②法律保护措施

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

③法律案例与讨论

-典型案例名称

-案例涉及的法律点

-案例的启示与讨论要点重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明是一名六年级学生，他的父母长期在外地工作，小明和奶奶一起生活。有一天，小明在学校被同学欺负，他回家后告诉了奶奶。奶奶认为这只是小孩子之间的玩闹，没有采取任何措施。小明的学习成绩因此受到了影响。

问题：根据《未成年人保护法》，奶奶的做法是否正确？为什么？

答案：奶奶的做法不正确。根据《未成年人保护法》，家庭应当保护未成年人，防止他们受到侵害。在本案例中，奶奶作为小明的监护人，没有采取措施保护小明，违反了法律规定的家庭保护责任。

题型二：论述题

题目：论述《预防未成年人犯罪法》对未成年人犯罪预防的重要性。

答案：《预防未成年人犯罪法》对未成年人犯罪预防的重要性体现在以下几个方面：首先，它为预防和减少未成年人犯罪提供了法律依据和制度保障；其次，它明确了家庭、学校、社会和司法等各方面的责任，形成了全社会共同参与的预防体系；最后，它通过教育、矫正等措施，帮助未成年人树立正确的价值观，避免陷入犯罪的泥潭。

题型三：应用题

题目：如果你是一名学校教师，发现班上有学生遭受校园欺凌，你应该怎么做？

答案：作为教师，首先应立即制止欺凌行为，确保受害学生的安全。其次，应及时与欺凌者和受害者进行沟通，了解情况，对欺凌者进行批评教育。同时，应通知双方家长，共同商讨解决措施。最后，应向学校报告此事，根据学校规定和相关法律进行处理。

题型四：简答题

题目：简述未成年人受到的特殊保护包括哪些方面。

答案：未成年人受到的特殊保护包括以下几个方面：生存权保护、发展权保护、受保护权保护和参与权保护。生存权保护指保障未成年人的生命安全和身体健康；发展权保护指保障未成年人接受教育和成长发展的权利；受保护权保护指保障未成年人不受侵害的权利；参与权保护指保障未成年人参与社会生活的权利。

题型五：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：《未成年人保护法》规定，学校应当关心、爱护学生，保护学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

问题：结合材料，谈谈学校在未成年人保护中的责任。

答案：学校在未成年人保护中的责任包括关心和爱护学生，保护学生的人格尊严。学校不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。此外，学校还应建立健全保护机制，预防和处理校园欺凌、性骚扰等问题，为学生提供一个安全、健康的学习环境。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学内容与现实生活相结合，通过引入真实的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，增强学生的法律意识。

2.采用互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和团队合作