9 生活离不开规则 第一课时 生活处处有规则 （教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则第一课时生活处处有规则（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册主备人备课成员设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会适应能力和法治意识。通过学习生活中无处不在的规则，学生将提高对社会规则的认知，培养遵守规则的自觉性，以及在实际生活中运用规则解决问题的能力。同时，通过讨论和分享，学生能够增强合作与沟通的技巧，形成良好的集体意识和社会责任感，为构建和谐校园和社会打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的生活规则，如交通规则、学校纪律等，对规则有初步的认识和理解。

2.三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，他们的学习兴趣多来源于直观和有趣的活动。他们在能力上已具备一定的观察、思考和表达能力，但学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生在理解抽象的规则概念时可能会遇到困难，例如如何将规则与实际生活情境相结合，以及如何理解规则背后的意义和价值。此外，对于如何在不同情境下正确运用规则，学生可能会感到挑战，特别是在面对复杂或冲突的情境时。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合三年级学生的认知水平，采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，让学生通过具体实例理解规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生活场景中的规则遵守情况，以及进行小组讨论，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体课件辅助教学，展示生活中的规则案例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆规则内容。教学过程1.导入新课

-今天我们要学习一个新的内容：“生活处处有规则”。

-同学们，你们知道生活中有哪些规则吗？比如我们在路上要遵守交通规则，在学校要遵守校规。

-那么为什么我们需要这些规则呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.讲解课文

-现在我们来翻开课本，看看课文里是怎么说的。

-请大家注意，课文里提到了很多生活中的规则，比如排队等候、尊重他人等。

-我会逐段讲解课文，请大家认真听，并思考这些规则的意义。

3.案例分析

-现在我们来看一些案例，这些案例都是关于生活中遵守规则的例子。

-比如这个案例，说的是小明在公共场所大声喧哗，影响了其他人。请大家思考，小明应该怎么做才符合规则？

-每个小组可以讨论一下，然后我们一起来分享答案。

4.角色扮演

-接下来，我们将进行一个角色扮演的活动。

-我会给大家一些生活场景，比如在图书馆、在餐厅等，每个小组选择一个场景，然后扮演其中的角色。

-在扮演的过程中，请大家注意遵守相关的规则，并思考这些规则的重要性。

5.小组讨论

-现在，每个小组都有了一些关于规则的经验，我们来讨论一下。

-请每个小组分享一下你们在角色扮演中的体会，以及你们认为遵守规则的重要性。

-其他小组在听的时候，也可以随时补充或者提出问题。

6.规则制定

-我们已经讨论了很多关于规则的内容，现在让我们来尝试制定一些规则。

-请大家思考，如果我们班级要制定一些规则，应该包括哪些内容？

-每个小组可以提出一些规则建议，然后我们一起来决定最终的班级规则。

7.规则实践

-现在我们有了班级规则，那么接下来我们要怎么实践呢？

-我会给大家一些情境，比如在课堂上、在操场上等，请大家根据我们制定的规则来行动。

-在实践的过程中，请大家注意观察和反思，我们是否真正遵守了规则。

8.总结与反思

-经过今天的学习和实践，我们来总结一下。

-请大家分享一下你们对规则的理解，以及你们在实践中的体会。

-我们要时刻记住，生活中处处有规则，遵守规则是每个人的责任。

9.作业布置

-作为今天的作业，请大家写一篇短文，题目是“我眼中的规则”。

-在短文中，你可以描述你在生活中遇到的一些规则，以及你对这些规则的看法。

10.结束语

-好的，今天我们学习了“生活处处有规则”，希望大家能够将所学应用到实际生活中。

-下节课我们将继续学习与规则相关的知识，希望大家能够做好准备。

-下课！教学资源拓展拓展资源：

1.图书资源：《生活中的规则》系列书籍，这些书籍包含了许多生活中的实际案例，帮助学生更好地理解规则的多样性和必要性。

2.视频资源：收集一些关于规则重要性的短片，如交通安全、公共秩序等主题的公益广告，以及有关规则遵守与违反的纪录片片段。

3.网络资源：利用网络上的教育资源，如在线课程、教育论坛等，寻找与规则教育相关的文章、讨论和案例。

4.游戏资源：寻找一些教育性的游戏，如模拟社会生活的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习和体验规则的重要性。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《生活中的规则》系列书籍，通过具体的案例学习，加深对规则的理解和认识。

2.观看视频：在家长的帮助下，学生可以观看相关的视频资源，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受规则的作用。

3.网络学习：指导学生如何正确使用网络资源，如在线课程和教育论坛，以获取更多的规则教育信息和案例。

4.游戏体验：推荐学生尝试一些教育性游戏，通过游戏中的角色扮演和决策，体验遵守规则的乐趣和违反规则的后果。

5.家庭实践：鼓励家长参与孩子的规则学习，通过家庭日常生活中的规则实践，如排队、礼貌用语等，巩固孩子的规则意识。

6.社会观察：鼓励学生在日常生活中观察和思考社会规则，如交通秩序、公共场所行为规范等，将课堂所学与实际生活相结合。

7.小组研究：组织学生进行小组研究，探讨不同领域的规则，如法律、体育、游戏等，通过小组合作，增强对规则的认识和尊重。

8.规则创作：鼓励学生尝试自己创作规则，如编写班级规则、家庭规则等，通过创作过程，理解规则制定的重要性和复杂性。

9.规则演讲：组织学生进行规则主题的演讲活动，让学生有机会表达自己对规则的理解和看法，提高公众演讲能力。

10.规则日记：鼓励学生记录自己在遵守规则过程中的点滴体会，通过写日记的方式，反思和总结自己的行为和成长。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小华在图书馆看书时，发现有人在大声讲话，影响了其他人的阅读。小华应该怎么做？

答案：小华可以选择合适的方式提醒那个人降低声音，或者向图书馆工作人员报告，以维护图书馆的阅读环境。

题型二：情境模拟题

题目：模拟以下情境，并写出你的做法。

情境：你在学校食堂排队打饭时，有人插队。你应该怎么做？

答案：我可以礼貌地提醒插队的人，请他们遵守排队规则，或者向食堂工作人员反映情况。

题型三：规则制定题

题目：请为你的班级制定一条规则，并说明制定这条规则的reasons。

答案：我建议制定的规则是“上课铃响后，所有同学必须立即回到座位上准备上课”。制定这条规则的原因是，它能够确保课堂秩序，让老师能够按时开始教学，提高学习效率。

题型四：论述题

题目：论述规则在生活中的重要性。

答案：规则在生活中至关重要，它们能够维护社会秩序，保证公平公正，促进社会和谐。例如，交通规则能够减少交通事故，保护人们的生命安全。

题型五：应用题

题目：请举例说明一个你在生活中遵守规则的例子。

答案：有一次在公共场所，我看到有人需要帮助，我主动遵守排队规则，等待适当的机会再提供帮助，这样既遵守了规则，也帮助了他人。

题型一补充：在分析案例时，学生应考虑规则的目的是维护公共秩序，同时也要考虑到沟通的方式和语气，以免引起不必要的冲突。

题型二补充：在模拟情境时，学生应考虑到自己的安全和他人的感受，采取合适的方式解决问题，同时也要尊重规则和权威。

题型三补充：在制定规则时，学生应考虑规则的可行性和合理性，以及规则对于维护班级秩序和促进学习的积极作用。

题型四补充：在论述规则重要性时，学生可以结合具体的例子，如交通规则、学校纪律等，来说明规则对于个人和社会的积极影响。

题型五补充：在应用题中，学生应分享真实的个人经历，通过具体事例来展示自己遵守规则的行为，以及这样做带来的积极效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演这一教学方法，让学生在模拟的生活场景中亲身体验规则的重要性，这样的互动式学习提高了学生的参与度和兴趣。

2.我引入了多媒体课件，通过生动的图片和视频资料，使得抽象的规则概念变得直观易懂，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演活动中参与度不高，可能是因为他们对某些生活场景不够熟悉或者对角色扮演感到害羞。

2.在教学方法上，我注意到讲解部分可能过于理论化，学生可能难以将所学内容与实际生活紧密联系起来。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价主要集中在课堂表现上，而忽略了他们在课后实践规则的行为。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在角色扮演活动中加入更多学生熟悉的场景，并且提前进行一些热身活动，减少学生的紧张感，鼓励他们积极参与。

2.我将调整讲解与互动的比例，增加更多实际案例分析，引导学生通过讨论和思考，将规则知识与生活实际相结合，提高他们的理解力。

3.在教学评价上，我将设计一些课后任务，如家庭规则实践记录，以及定期的规则遵守情况反馈，以此来评估学生课后实践规则的情况，并给予相应的指导和鼓励。通过这些改进措施，我希望能够更好地促进学