北师大版生物八年级上册 第20章 第4节 性别和性别决定(1)（教案）

第4节性别和性别决定一、教材分析本节是北师大版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第20章“生物的遗传和变异”的第4节内容。本节内容与前面内容有一定的联系，“人的性别决定是在了解了DNA和基因的关系及人体性状是由基因控制的基础上，介绍了人的性别决定。本节内容是前面几节理论知识的应用，同时也为下两节变异和遗传病的介绍奠定了理论基础。有的知识学生在日常生活中，已经获得感性认识，但缺乏完整的知识体系和理论的分析，通过本节课的学习，将激发学生的学习兴趣，树立正确的人生观。

二、学情分析

生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题。八年级学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识，对本课内容的理解会有帮助。但本课的内容又过于抽象，理解较难。重男轻女的封建迷信思想仍然存在，希望通过本节课的学习，学生能科学地理解和正确对待生男生女的问题。三、教学目标知识目标描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。

能力目标通过对图示图解的观察培养观察分析和信息处理的能力。

情感与价值观关注人类社会性别比例失调对社会稳定和发展的影响，拒绝性别歧视。教学重点描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。教学难点解释人的性别决定方式。

四、教学过程（一）激发兴趣，导入新课雌雄有别是一种有趣的生物现象，人有男女之分，那么人的性别由什么决定的呢？（二）人的性别与性染色体组成有关1、问题导入：性别是人体的外部特征，也是一种性状，性状有什么控制的？（生：基因）基因位于？（基因是有遗传效应的DNA片段），DNA和蛋白质组成了染色体。过渡：人体的染色体与人体的性别有什么关系?2、展示男、女体细胞染色体图和思考题：

（1）男、女体细胞中相同的染色体有多少对,它们与性别有没有关系，这些染色体称作什么？

（2）男、女体细胞中不同的染色体有多少对,它们与性别有没有关系，这些染色体叫做什么？

（3）如何表示这一对性染色体？

男—XY,

女—XX（生思考并回答）

（4）我们又将如何表示男、女体细胞中的染色体组成？

学生回答男性体细胞:22对+XY

女性体细胞:22对+XX

（5）Y染色体与X染色体的主要区别在哪儿？展示电子显微镜下的X染色体与Y染色体的图片通过观察男女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同。小结：人的性别由性染色体组成决定。（三）子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型出示问题1、就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？如何表示男性产生的精子和女性产生的卵细胞中的染色体组成？男性生殖细胞:22条+Y或或22条+X

女性生殖细胞:22条+X

通过一系列的问题的不断地提出，受到问题的不断地冲击，思维在快速地碰撞，产生共鸣，获得知识。2、绘制生男生女图解正确绘制生男生女图解，让学生更多地通过自己的观察与实践、分析与讨论获得结论，切实体会到科学的真实性、可操作性及浓郁的趣味性，进一步了解性别决定的方式。（四）思维拓展出示讨论题：有些人为了满足生男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？（五）巩固检测师生共同归纳总结本节所学，形成完整的知识体系。出示课堂练习（六）课后习题五、板书设计第4节性状和性状决定一、人的性别与性染色体组成有关二、子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型男性男性父亲体细胞染色体组成生殖细胞的染色体组成受精卵的染色体组成22对+XY女性母亲22对+XX22条+X22条+Y22条+X22条+X22对+XY22对+XY22对+XX22对+XX子女的性别表现性别比例女女男男男：女＝1：1六、教后思本节课，