大广赛作品研究报告

大广赛作品研究报告一、引言

在我国文化创意产业高速发展的背景下，大广赛（全国大学生广告艺术大赛）作为一项重要的赛事，吸引了众多高校学子参与，成为检验和提升学生创意能力、实践能力的平台。本研究以大广赛作品为研究对象，旨在探讨其创作特点、传播效果以及对学生创新能力培养的影响。研究的背景和重要性体现在以下几个方面：

首先，大广赛作品反映了我国广告创意领域的新趋势，对行业发展和人才培养具有重要意义。然而，目前关于大广赛作品的研究相对较少，缺乏系统性和深入性。

其次，随着市场竞争的加剧，广告创意在品牌传播中的地位日益凸显。研究大广赛作品，有助于发现优秀创意的共性特点，为广告行业提供有益借鉴。

在此基础上，本研究提出以下研究问题：大广赛作品的创作特点是什么？它们在传播过程中取得了哪些效果？大广赛对学生创新能力的培养起到了怎样的作用？

研究目的在于揭示大广赛作品的创作规律，为广告行业提供创新思路，同时探讨大广赛在培养学生创新能力方面的价值。研究假设为大广赛作品具有较高的创意水平和传播效果，对学生创新能力的提升具有积极作用。

本研究范围限定为大广赛近三年的获奖作品，以平面、影视、网络等类别为研究对象。由于时间和资源限制，本报告对大广赛作品的分析可能存在局限性。

本报告将系统、详细地呈现研究过程、发现、分析及结论，以期为广告行业和高校广告教育提供参考。

二、文献综述

国内外学者在广告创意、创新能力和大学生赛事研究方面取得了丰富的成果。在理论框架方面，学者们主要从创意理论、创新过程理论和传播效果理论对广告创意及大广赛进行分析。

早期研究主要关注广告创意的理论框架，如JamesWebbYoung的“创意过程论”和AlexOsborn的“头脑风暴法”。随着广告行业的不断发展，学者们开始关注广告创意的实际应用，如陈刚（2010）提出广告创意应结合市场需求，突出产品特点。

在大学生创新能力研究方面，刘立涛（2015）探讨了高校广告专业实践教学对培养学生创新能力的影响，认为实践是提升创新能力的关键。同时，有关大广赛的研究也取得了一定的成果。张晓辉（2017）通过对大广赛获奖作品的分析，总结了广告创意的五大特点。

然而，现有研究在以下方面存在争议或不足：首先，关于广告创意的评价标准尚未形成统一，导致研究结果的差异性；其次，对于大广赛作品在传播过程中的实际效果分析不足；最后，关于大广赛对学生创新能力培养的长期影响尚需深入研究。

三、研究方法

本研究采用定量与定性相结合的研究设计，通过问卷调查、访谈和内容分析等方法收集数据，旨在全面揭示大广赛作品的创作特点、传播效果及其对学生创新能力的影响。

1.数据收集方法

（1）问卷调查：针对参赛学生、指导老师和行业专家等群体，设计问卷以了解他们对大广赛作品的认识和评价。问卷内容包括：基本信息、作品评价、创新能力自评等。

（2）访谈：对部分参赛学生和指导老师进行深度访谈，了解他们在创作过程中的思路、方法和经验。

（3）内容分析：收集近三年大广赛获奖作品，从作品类型、创意手法、传播效果等方面进行系统分析。

2.样本选择

本研究选取近三年大广赛获奖作品作为研究对象，涉及平面、影视、网络等多个类别。同时，从参赛学生、指导老师和行业专家中随机抽取一定数量的样本进行问卷调查和访谈。

3.数据分析技术

（1）统计分析：对问卷调查收集的数据进行描述性统计和相关性分析，以了解大广赛作品的基本特点及其与创新能力之间的关系。

（2）内容分析：对获奖作品进行编码，运用定量和定性方法分析作品创意、传播效果等方面。

（3）访谈分析：对访谈数据进行主题分析和归纳总结，深入探讨大广赛对学生创新能力的影响。

4.研究可靠性与有效性保障

为确保研究的可靠性和有效性，本研究采取以下措施：

（1）严格遵循研究设计，确保数据收集、分析过程的科学性；

（2）采用多种数据收集方法，提高研究结果的互补性；

（3）邀请行业专家对研究方法和数据分析进行把关，确保研究质量；

（4）在数据分析和结果解释过程中，保持客观、中立的态度，避免主观倾向。

四、研究结果与讨论

本研究通过对问卷调查、访谈和内容分析的数据进行综合分析，得出以下研究结果：

1.大广赛作品在创意手法、视觉效果和传播效果方面表现出较高水平，其中创新性、趣味性和针对性是作品取得成功的关键因素。

2.大广赛对学生创新能力的培养具有积极作用，参赛学生在创意思维、实践能力和团队协作方面均有明显提升。

3.作品的传播效果与创意手法、视觉效果和话题性等因素密切相关。

1.与文献综述中的理论相比，本研究发现大广赛作品的创意手法与JamesWebbYoung的“创意过程论”和AlexOsborn的“头脑风暴法”相契合。这说明经典创意理论在实际创作中仍具有指导意义。

2.研究发现，大广赛作品在传播效果方面取得了良好成绩，这与传播效果理论中强调的“吸引力”和“说服力”密切相关。作品在创意和视觉上的优势，使其在传播过程中更容易吸引受众关注，提高传播效果。

3.大广赛对学生创新能力的培养效果与刘立涛（2015）的研究结论一致，即实践是提升创新能力的关键。参赛学生在创作过程中，不断尝试、实践，从而提高自身的创新能力。

4.限制因素方面，本研究发现部分作品在创意深度和实用性方面仍有不足，这与张晓辉（2017）的研究发现相似。原因可能在于：一方面，学生创作经验不足，对市场需求的把握不够准确；另一方面，赛事时间和资源限制，影响了作品的深入挖掘。

本研究结果的意义在于：一方面，为大广赛的组织和参与者提供了有益的借鉴，有助于提高作品质量和传播效果；另一方面，为高校广告教育提供了实证依据，有助于优化人才培养方案，提升学生创新能力。然而，本研究仍存在一定的局限性，如样本选择偏差、数据分析方法的局限性等，未来研究可在此基础上进一步深化和拓展。

五、结论与建议

经过对大广赛作品的研究，本研究得出以下结论与建议：

1.结论

（1）大广赛作品在创意手法、视觉效果和传播效果方面具有较高水平，对学生创新能力的培养具有积极作用。

（2）作品的成功关键在于创新性、趣味性和针对性。

（3）大广赛在培养学生创新能力方面具有实际应用价值，有助于优化高校广告教育。

2.研究贡献

（1）揭示了大广赛作品的创作特点及其与创新能力之间的关系，为广告行业提供有益借鉴。

（2）验证了实践在培养创新能力中的重要作用，为高校广告教育改革提供了理论支持。

（3）为政策制定者和广告行业从业者提供了关于大广赛作品传播效果的实际数据和分析结果。

3.研究应用价值与建议

（1）实践方面：鼓励学生参与大广赛，提高创意思维和实际操作能力。同时，指导老师应关注市场需求，引导学生创作更具实用性和针对性的作品。

（2）政策制定方面：教育