小学英语教研组年终工作总结5篇

小学英语教研组年终工作总结5篇

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小学英语教研组年终工作总结（篇1）

近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断

提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的

高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支

持与信任，各位教师的理解与帮助，使我激情满怀，充满活力，

总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。

现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾：

一.教研品质

我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素质高，与同事

关系融洽，服从领导安排，具有极强的团队精神，执行力强，每

次教研活动有计划、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反

思，能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

二.教研活动

为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内研究课,

全组教师听课，周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反

思，再集体备课，做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有

分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落

实教学工作；每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、

案例分析等，得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学

习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、

反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的

英语教学模式，—与—两位教师多次在市、区做研究展示课，反

响甚佳。

三.教学管理

为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英语

课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行

的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学

设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困

生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评

价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研

讨学科教学工作，为学校领导的决策提供服务，并且积极响应区、

校号召，切实开展传帮带活动，我分别与—、—老师结为师徒，

名为师徒，实际上是互相学习，互相促进，大家随时随地交流教

育教学的各种想法，她们经常主动争取我的帮助，我也认真学习她

们在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取

长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在—区小学青年教师教

学基本功比赛中获一等奖，在—区青年教师基本功比赛中获高年

级组说课一等奖，多次在市、区做研究展示课，反响甚佳；王静文

老师在—区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成

长之迅速、变化之大无不让人振奋，由当初的一张白纸到现在娴

熟地课堂掌控能力，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，

可塑造性极高，前途一片光明。

四.教研绩效

在教研室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下,

我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20_年的小升初考

试中，我校六年级的英语平均分名列全区第一名，在提高学生成

绩的同时我们也不断收获着成功：我撰写的论文《信息技术让小

学英语教学更精彩》获—教育学会全国论文评选二等奖，《—英语

课堂教学中的Presentation》获—区教育学会第十五届学术年会

二等奖，中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优

质课评选一等奖，—市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选

一等奖，—区中小学第三届“双优课”评选一等奖，—市第一届中

小学“一课”评选活动三等奖，—电视台“—之星”英语风采大

赛—赛区教师组优秀指导奖，参与国家级课题“提质减负”的研

究，获得结题证书；老师在区小学青年教师教学基本功比赛中

获三等奖，在—市初等英语水平考试中获优秀辅导奖.老师在

—市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;—老师撰写的论文在大

家共同的努力下，我校学生在—小学生英语竞赛、—市小学英语

等级考试、—英语竞赛中，均取得优异的成绩，教师多次荣获指

导教师奖。

以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着

很多的不足。我坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起

点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与

各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，

为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

小学英语教研组年终工作总结（篇2）

我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职

教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的

英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时

学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，

改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全

体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿

新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免

教学的滞后性和盲目性。

二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想

每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教

学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，

至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他

们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把

“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候

都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”

的思想摆在自己的心坎上。

三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到

的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我

校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥

好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设

合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和

运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，

生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习

的主人。

四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午

组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，

我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同

年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充

分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备

三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多

考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生

运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉

的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出

祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每

一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、

上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落

实在课堂上。

五、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使

用普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积

极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的

活动，包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

六、课题组

成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位由我校独立

承担的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切

实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工

作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力

克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行的计划,

期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应

不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组成员

参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写教

育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

七、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的

教研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主

和生机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加

压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩

课;要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示

范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比

较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔

实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果

更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使

得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风

气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

小学英语教研组年终工作总结（篇3）

一：前言

我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员

只有4位，是学校人数最少的学科组;其二，我们学科组的教师都

是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客

观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不

可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。

下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工

作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们

学科组。

二：我们的风采

程：现任六⑵班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班

的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学

格言是：understand,havecourage,bestrong.学会理解，勇

往直前，坚强。

林：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，

积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜

爱。教学格言：只要付出就会有收获。

潘：现任一⑵班的语文教学和六⑴班、六⑶班的英语教学。

谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格

言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成

为一条滔滔不绝的河流。

曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大⑵班班主任。亲

和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教

学格言：只要相信，就会有奇迹。

三：工作回顾

本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几

个方面：

1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都

在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，

听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各

周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也

是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。

本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。

2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师

都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科

研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与

芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，

研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与

各项评比活动。

3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语

组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下,

我们开展了一系列英语活动：

英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽小学是一个文化氛

围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读

书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也

同样使我们英语组的教师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也

拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然

小，简陋，藏书不多。但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报

纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公

室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师

读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于教师的专业

成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。

此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友

一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅

力，陶冶情操。

4、英语书法比赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活,

激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好

的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我

的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一

步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书

写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。于是在10月份全校开展

了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。其实说是学生的比赛，看似简

单，教师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们当初设

想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系

统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展

览。每一件小事都得我们教师亲力亲为。记得在最后的展览，临

时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须

要提前展现。于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班

至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于

完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我

们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过

的足迹。

5、是英语特色中队的建设。在6(2)班的英语特色中队展示活

动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅

导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不

错的成绩。

6、积极参加各类英语培训I,听课等活动。本学期我们得到了

很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有

到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。林丽教师参加

市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起

学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外

校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢

走向成熟。

小学英语教研组年终工作总结（篇4）

本学期我们英语教研组，继续以提高教师专业素养和课程实

施水平为目标，加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究

三至六年级的教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；

继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力

的发展，尤其重视三年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，

并给予相应的评价；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教

师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推

广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以

教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成,

促进我校英语教育教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要

工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组

教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，

在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实

提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，

让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的

热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，

备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心

中有生”。本学期，我们继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣

与习惯，尤其重视三年级学生口语能力的发展，同时为参加常州

市的小学英语三年级整班朗读比赛做了各项精心的准备工作，如

制作各种道具、集体交流探讨、校际经验交流、校内统一评比等，

最终获区整班朗读比赛三等奖。这个成绩和周边的兄弟学校相比

还存在一定差距，来年我们要多吸取经验教训，争取有所突破。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程

中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学

目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为

提高教学质量提供保障。

二、加强教学研究，优化课堂教学

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系

到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师进一步培训新课程标准

解读，积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，

从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量

的研究。

本学期，我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读，因

此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期

我组采取跟以往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”一一每

个年级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进行集体备课,

然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课，其他老师提出修改

建议和意见，接着另一位老师根据讨论情况进行修改，并正式在

教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，

组员们无话可说的窘境，同时达到了一课三磨的目的。

组内成员积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。

只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。并交流学习

心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能

有了明显的进步。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体

探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学

得失、回顾小结，互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年

级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究

活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,

哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了教师

业务能力的提高。本学期，费超老师参加了区英语优质课比赛，

虽然未获奖，但相信他从中学习到很多。另外，成员们积极参加

英语论文评比、课件评比等比赛，获得不俗的成绩。

三、紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到

定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生

多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

除了认真对待每次的单元练习和关键能力测试，为提高学生学习

积极性，我组还努力想出许多举措，如在班级中开展“学习优胜

小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以

评分，并及时公布，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了

学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“写作能手”

等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，

提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在

工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个

终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我

们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断

开拓创新。

小学英语教研组年终工作总结（篇5）

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度

过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师

的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的

教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的

浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未

有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚

的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤

努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育

工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，

并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素

质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师

自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质

量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师

深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，

形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重青年教师培养。徐静老师是一位刚工作不久的青年教

师，对她实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促她

完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务，并给予全

方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。徐静老师虚心好学，在

组内共展示了三节课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指

导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都

把关、把好关。最后，她的美术展示课取得了优秀的成绩，得到

听课教师的一致好评。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校

求教学习。我们的