【核心素养目标】人教版《劳动教育》六上 劳动项目一《使用洗衣机》 教案

劳动项目一《使用洗衣机》教学设计课题使用洗衣机单元一单元学科劳动年级六年级学习目标1.劳动观念：通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。2.劳动能力：了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：在劳动中，养成认真、细致做事的劳动品质。4.劳动精神：在使用洗衣机的过程中，培养热爱劳动的精神。重点通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。难点了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：又长又方一个箱，水儿清清像池塘，没有风儿起波浪，能替人们洗衣裳。（打一电器）。谜底：洗衣机。洗衣机是我们生活的好帮手。小伙伴们，你们会使用洗衣机吗？今天，我们一起学习使用洗衣机吧！出示课题。猜谜引发思考，引入主题。通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、自己的事情自己做1.准备好了洗衣液或洗衣粉待洗衣物衣架二、开始洗吧1.使用洗衣机的过程：（1）拿出待洗衣物。（2）将待洗衣物放入洗衣机。添加洗衣液或洗衣粉后，根据衣物的材质,先选择不同的洗涤模式,再选择需要的水量。小贴士：洗衣服时洗衣粉、洗衣液、洗衣皂到底怎么控制用量？用量：洗衣粉=1/2洗衣液洗衣粉属于浓缩型洗涤剂，同样的衣服，洗衣粉的用量是洗衣液的1/2，比如清洗10件衣服，大概需要30克瓶盖的1瓶盖洗衣液，换成洗衣粉的话半瓶盖就OK了。看包装说明用量多了难以漂洗，会增加残留，用量少了又达不到理想的清洁效果。另外浓缩型与普通的洗涤产品用量也不一样。不过别担心，洗衣液、洗衣粉、皂粉的用量在包装上都会有说明，大家根据衣服的量去对应使用即可。根据衣服和清洗次数调整轻薄的深色衣服，夏天如果一天一洗的话，尽量少放洗涤剂，甚至不放洗涤剂也可以哦，衣服穿一天时间没我们想象的那么脏浅色衣服要减少洗涤剂的用量，两三件的T恤，使用半小勺的洗衣液也就可以了。（3）选择适当的程序，启动洗衣机。小贴士洗衣量不要超过洗衣机的最大重量标注。另外，要把深色和浅色的衣服分开洗涤。（4）洗涤结束后，取出洗好的衣物。（5）将洗好的衣物挂到晾衣架上。2.说一说，滚筒洗衣机的用法步骤？视频《滚筒洗衣机的用法步骤》。洗衣机使用注意事项（1）在洗涤前应小心查看衣物上的标签，看是否可以水洗、熨烫等，并根据衣物的质地，如棉织、化纤、羊毛等选择相应的洗涤程序。（2）将颜色进行分类，此外应尽量把新买的有色衣物分开洗涤，查看其是否褪色；（3）洗衣干衣机的干衣容量是洗涤容量的一半，所以在烘干时要注意不可放置过多的衣物，避免烘干后衣物变皱；（4）当选择洗涤或漂洗程序时，不到所选水位，波轮是不会运转的；（5）在脱水程序时，必须将机盖关上，并且不宜时常打开盖；（6）绝不可用手接触洗涤脱水桶，以免将手卷入，发生危险；（7）绝不可洗涤或脱水含有挥发性物质(溶剂、酒精等)的衣物，以免发生事故；（8）（8）洗涤前，应检查洗涤衣物中是否存有火柴棒、发夹或硬币等杂物，若有，应全部取出。三、劳动收获1.把自己使用洗衣机的过程以照片的形式记录下来吧！出示照片。2.通过使用洗衣机，你有哪些收获与体会？跟大家分享一下吧！学生1：通过使用洗衣机，掌握了洗衣机的使用方法，锻炼了动手、动脑能力。学生2：使用洗衣机时，比较脏的衣服或者污渍很难清洗的，都洗不干净，需要自己先手洗，效果会更好。三、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解使用洗衣机的方法学会使用洗衣机坚持自己的事情自己做拓展天地1.今天,同学们学会使用波轮洗衣机了,大家还知道其他种类的洗衣机吗？你能说一说它们的操作要点吗？视频：全自动洗衣机使用方法2.洗衣前，要先按照衣物的洗涤标志区分洗涤模式。你知道下面这些标志分别代表什么意思吗？水温注意标志，30、40、60、95是温度上限，超过或低于会损坏衣服。手洗标志不可熨烫标志中温熨烫标志热水机洗标志低温转融干燥洗涤漂白标志不可干洗标志缓和干洗标志视频：认识衣服上洗涤标志是什么和衣服上的洗涤标志是什么意思。说一说，各类衣服的洗涤方法？视频《各类衣服的洗涤方法》。手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢？比如说床单、窗帘等这些不好洗的大件衣物可以机洗,干洗就不行,会很累,而且洗不干净;内衣裤、袜子这些小件衣物可以手洗，省电又省水。

阅读、了解使用洗衣机所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。观看视频，使用洗衣机的过程。思考：洗衣机的使用方法及注意事项。实践分享，说说自己使用洗衣机的感受。对自己使用洗衣机刷的劳动实践过程给予正确的评价。学习拓展延伸,了解各种衣物的洗涤方法；手洗和机洗的不同。通过劳动准备，引导学生对使用洗衣机做好准备，为学习打好基础。引导学生通过动手实践学习刷牙的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，引导学生更加熟练掌握使用洗衣机的方法。通过讨论，引导学生掌握洗衣机的注意事项。通过劳动成果分享，引导学生了解使用洗衣机的切身感受。通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对使用洗衣机刷牙的了解,激发学生热爱养成清洁、爱作价为讲的好习惯！课堂练习说一说，第一次使用洗衣机的