【核心素养目标】人教版《劳动教育》五上 劳动项目五《设计制作海报》教案

劳动项目五《设计制作海报》教学设计课题废旧布料缝沙包单元二单元学科劳动年级五年级学习目标1.劳动观念：通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。2.劳动能力：了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成乐于动脑、勤于动手的劳动习惯。4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、吃苦耐劳的劳动精神。重点通过设计制作海报，提高环境保护的劳动观念。难点了解设计制作海报的方法，掌握设计制作海报的步骤，提高动手实践的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，什么是海报？海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。垃圾分类是实行垃圾减量化、资源化、无害化的重要途径,是保护生态环境、造福后代的系统工程。学校所在的社区要进行垃圾分类宣传工作，今天同学们就开动脑筋，设计制作一张垃圾分类的宣传海报吧！出示课题。设疑引发思考，引入主题。通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题——海报，为后文铺垫。讲授新课一、垃圾分类的意义你会将垃圾分类吗？视频《如何进行垃圾分类》。二、我劳动我快乐准备好了纸尺子铅笔、橡皮、卷笔刀彩笔小贴士学习垃圾分类的知识后，就可以着手准备制作材料了。3.开始制作海报吧（1）小贴士为了便于操作，可以把海报分成多个部分进行版面和内容的设计与制作。（2）海报的制作过程①确定海报每个部分的文案。②依据文案进行版面设计，确定标题、正文和插图的位置。可以制作剪贴画，贴在海报上。③拟写草稿。④绘制草图。⑤描线上色。⑥将设计制作的多个部分拼接在一起。说一说，制作海报的过程？视频：海报的制作过程。三、劳动收获1.以社会热点为主题，设计制作垃圾分类的宣传海报，让同学们对垃圾分类有了更深的理解，提升了对环境保护的认识。展示一下你设计的宣传海报吧！出示照片。2.在设计制作的过程中，你还有哪些体会?学生1：在设计海报的过程中，我逐渐地领悟了一些事情。比如说，一张海报设计，首先要确定一张海报的主题是什么，海报的大体风格，色彩，空间布局，以及内容。学生2：在设计海报的过程中，我懂得海报表达的内容要精练，要抓住关键点，文字不能太多，要以图片为主。3.说一说，设计海报的小技巧？第一，练好手绘POP正字或活字。字是一张海报的基础。建议初学者买一本字帖，用记号笔搭配练字格练字。第二，掌握几种常用的字体装饰方法。标题字是一张海报的灵魂，做好标题字，既可以突出主题，也可以让画面更鲜艳。但标题的装饰方法多种多样，初学者可能找不到方向。不妨在练习中找到几种自己喜欢的装饰方式，这样学习起来不仅容易掌握技法，学习效果也会更好，在缩短制作时间的同时，迅速提升学员手绘POP海报的质量。第三，排版布局要讲究。最简单的排版是横排，初学宁愿求稳，而不能奢望求活、求变。这时，正文和标题字在装饰上可以用装饰线条或色块等加以区分，使之相互区分，但又相互呼应。四、劳动评价评价内容自我评价同学互评教师/家长评价了解设计制作海报的方法掌握设计制作海报的步骤提高保护环境意识五、拓展天地1.你在制作海报的过程中一定收获了很多知识，先和同学们交流一下，再记录下来。你们知道海报名称的由来吗?视频：海报名称的由来。2.海报的分类：

(1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

(2)文化类：传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。

(3)公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”

(4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

(5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。

3.海报设计的要素有哪些？

图形:海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。

色彩：具有象征性。

版式：构图。

4.海报的特点是怎样的？

（1）

准确的设计理念。

(2)

巧妙的创意。

（3）独特的表现形式。了解垃圾分类。。阅读、了解设计海报所需的物品。学生根据操作步骤进行实践。视频，设计海报的过程。实践分享，说说自己劳动收获。对设计海报的劳动实践过程给予正确的评价。

学习拓展延伸,了解海报名称的由来，分类，设计的要素和特点。通过阅读，理解为什么要垃圾分类。通过劳动准备，引导学生对设计海报做好准备，为后面学习打好基础。引导学生了解和面的正确方法，提高动手实践能力。通过视频，让学生更加熟练掌握设计的方法。通过劳动成果分享，让学生了解制作中得与失及设计的小技巧。通过自我评价、

同学互评和老师

家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足

之处予以改进。通过拓展延伸，引导学生对海报了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生更加热爱海报，激发学生设计出更好的海报！课堂练习说一说，你制作海报的趣事，和同学们一起分享。想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结今天,我们学习了设计制作海报的