大班美术《树》反思教案

大班美术《树》反思教案大班教案。

推举更多专题：“大班教案”。

大班美术《树》反思教案【篇1】

活动目标:

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动好玩的风格。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、材料预备：诗歌里的窗花图案。

2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简洁了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、老师：小伴侣你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、老师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些图案?

5、图案上的小动物似乎是在做什么?

6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗?

9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最终两句进行小结)争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增加对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增加幼儿学习朗读的爱好，进一步感受儿歌的生动好玩。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

教学反思：

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人创造的。

大班美术《树》反思教案【篇2】

牙刷是我们生活中特别常见的物品，用生活中常见的事物来制作美的事物，是我们艺术领域的关键，让幼儿发觉生活中的美，并且能够制造美，观赏美，同时感受不同的作画方式，提高参与美劳的爱好。

活动目标：

1.学习用牙刷喷洒成画的方法。

2.通过组合不同的树叶，制作出图案不同的牙刷喷画。

3.感受不同的作画方式，提高参与美劳的爱好。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

白纸、颜料、树叶、牙刷、小棍子、重物(小石头)、吸水纸等。

活动过程：

1.出示小牙刷。

师：小牙刷除了牙刷还有什么用途?

2.出示范画，请幼儿观看。

师：你在画上观察了什么?你知道这是怎么画的吗?

3.老师讲解牙刷喷画的步骤与要求。

方法步骤：

(1)将白纸对折，在上面摆放树叶。

(2)用重物压住树叶，使它不简单移位。

(4)牙刷蘸少许颜料。在小棍子上面刮一刮，让色料喷出。(颜料不能蘸太多，可以轻按在吸水纸上。不然色就不匀称了)

(5)可以用几片树叶组合作画

4.幼儿作画。

5.作品共享。

活动延长

尝试用纸卡剪出各种模板做牙刷画。

活动反思：

由于初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小伴侣都很有爱好。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐进展有着非常重要的作用。孩子们对这种作画形式特别感爱好，忙的不亦乐乎!由于是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧把握的不太好，画面效果一般，信任孩子们多次尝试以后，肯定会喷画出漂亮的画面。

大班美术《树》反思教案【篇3】

【活动目标】

1、学习用两笔画圆法表现枇杷。

2、尝试自主调配枇杷叶不同的颜色，并能用浓墨勾画叶脉。

3、体验水墨画活动的乐趣。

4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净

5、感受作品的美感。

【活动预备】

PPT课件、宣纸、中国画颜料、毛笔、墨等。

【活动过程】

一、出示课件，观看枇杷。

1、播放PPT1，小伴侣你们熟悉这是什么吗?(枇杷)

2、你们见过枇杷树吗?它是怎么样的?

3、出示PPT2，引导幼儿观看枇杷的形状。

①枇杷是什么外形的?(圆圆的)

②这些枇杷是什么颜色的?他们的颜色一样吗?(有深有浅)

4、出示PPT3，枇杷树的叶子又是怎么样的?(大大的，一片一片的)你认真看一看，叶子上面还有什么?(叶脉)

二、争论枇杷的画法。

1、争论：怎么样用毛笔来画枇杷?(.教案出自：快思.教案网.)用笔的哪一个部位画比较好?

2、小结：用侧锋画枇杷与叶子。

3、老师用两笔法示范枇杷与枇杷叶子的画法。

4、出示PPT4，感受大师的作品。枇杷的叶子可以用什么颜色?(绿色再沾一点墨)叶脉用什么勾画?(浓墨)

三、幼儿自由创作，老师个别指导。

1、引导幼儿自己布局画面，大胆创作。

2、尝试自己调配叶子的颜色，体现浓淡的层次感。

四、师幼共同观赏作品。

教学建议

建议将本次活动延长至区角内，鼓舞幼儿大胆作画，运用好笔的侧锋。

反思

我们印象中的水墨画肯定是有画家的风范，有肯定的用笔技能，但是这样的画孩子把握起来不那么简单。

那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔漫步     、手教导画枇杷，在玩中用最简洁的方法享受到水墨画的胜利。

大班美术《树》反思教案【篇4】

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成乐观探究的良好习惯。

2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

二、活动预备

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来观赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平常的画一样吗?在这幅画中，你

发现了什么?(幼儿回答)

师：原来这幅画中还隐藏着一个好玩的故事呢!

附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟观察了，赶忙大声喊："大狮子来了，快逃啊!"，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没观察，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。

师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知道了。

(幼儿看课件，师依据课件的放映状况作讲解)

师：两只老鼠出来偷油吃，它们观察了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢?两只老鼠商议 了起来。小伴侣，你们也来给小老鼠出出办法。(幼儿自由争论一下)小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)

师：原来这幅画就是这样变出来的。

师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗?

师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢?

师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?老师这里有这些工具，请谁来帮忙?(出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷)，(请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀)

师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢?(引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范)

师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思索用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作)

师：我们一起来看看，白纸上会变出什么?哇!我胜利了!大家一起庆贺我一下。你们想不想也来试一试?

3、幼儿自由结对，进行活动。

师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅"大狮子与小动物"的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小伴侣心中也有很多好玩的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商议 一下，怎么样把它画出来。(鼓舞幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开头活动)

老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，鼓舞他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通自己的图画，如：你知道我的画中有什么?发生了什么事等?

活动反思

此次活动，是老师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透制造教育”所进行的一次尝试与探究。在活动过程中，我们可时时到处窥见老师的制造教育：

1、命题富有制造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

2、示范敏捷。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由老师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

3、材料新奇独特。浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的爱好。

4、制造性的讲评。老师能供应给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿制造性。

大班美术《树》反思教案【篇5】

活动目标：

1、能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

2、能大胆介绍自己的绘画作品。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

能大胆运用绘画的方式表现工地的一个场景。

活动预备：

范画、水彩笔、油画棒、工地图片

活动过程：

一、开头部分

师生共同观赏图片，了解几种常见的建筑特点。

二、开头部分

1、老师：你最喜爱工地上的什么东西?有什么特点?

2、出示图片、幼儿观看塔吊的外形。

3、师生探讨塔吊的的外形以及图行组合的特点。

4、出示范画，并讲解作画要求。(先把塔吊画出来，要画得大一些，认真观看塔吊的外形，正方形和三角行的组合。最终可以通过的想象再画出工地上不同的东西。)

5、幼儿绘画，老师指导

三、结束部分

讲评作品、展览作品