大班公开课教案

大班公开课教案篇一:[大班公开课教案]2021幼儿园小托班公开课教案大全

在我国多年来的幼儿教育实践中已形成了基本划分方式,一般以年龄为主要依据,可分为大中小三个班级,小班3—4岁,中班4—5岁,大班5—6(7)岁,但有些园所也会开设小托班,学前班,混合班等，下文为大家共享的是幼儿园小托班公开课教案，盼望对大家开展公开课教学活动有参考作用!

嬉戏活动教案

练习“跳”的嬉戏

小白兔搬萝卜

嬉戏目的：通过嬉戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

嬉戏预备：

1、在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)

2、幼儿人手一个兔子的头饰。

3、篮子四个。

嬉戏玩法及规章：

1、幼儿分散站在起跑线上，由老师介绍嬉戏并安排角色，布置任务。

2、嬉戏开头兔妈妈(老师)说：“今日早晨，兔妈妈拔了很多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳(老师可示范)着来回。

3、嬉戏进行时，老师扮演兔妈妈，提示幼儿要留意的问题。4嬉戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

嬉戏建议：

1、嬉戏中肯定要幼儿遵守规章，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

2、幼儿人数较多时可分组进行。

人体山洞戏

活动目标：

1、乐观参与结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，进展创造力。

2、进展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。

活动预备：音乐

活动过程：

1、热身

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2、开头嬉戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的嬉戏，今日，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究老师，老师观看，指导，提示幼儿留意平安。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选塔山洞的幼儿。

3、结束部分

最终嬉戏结束时后，老师和幼儿在音乐嬉戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束嬉戏。

吹泡泡嬉戏活动

活动目标：

1、能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、能透过泡泡来观看身边的事物。

活动预备：

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程：

1、吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

请幼儿观看对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观看四周的事物。

3、抓泡泡

老师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观看泡泡抓到后的有什么变化。

4、延长活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

玩报纸嬉戏活动

活动目标：

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、培育幼儿机灵英勇。

活动预备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程：

1、开头部分

幼儿入场做预备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、预备运动(韵律操)：幼儿在老师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分：

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不简单掉下来。

结束部分

老师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，对幼儿活动状况作简洁评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

语言教案

小小班-什么动物吃什么

一、活动目标：

1、乐观参加活动，培育对语言嬉戏的爱好;

2、把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

3、初步感受有节奏的语言。

二、活动预备：

1、小鸡、小鸭、小狗头饰;

2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;

3、粘贴背景图案三个;

4、图谱一张。

三、活动过程：

(一)开头部分：组织幼儿做好《拍手歌》

(二)基本部分：

1、小鸡来做客，出示小鸡头饰

导入：今日我们小小2班来了位小客人，小伴侣们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好

篇二:[大班公开课教案]幼儿园大班公开课教案：鹅卵石

静静静的夜，月色像渡了一层银，澄亮澄亮的。半露出水面的鹅卵石享受着月光浴，不绚丽，不高傲，天水合一。下面是yjbys供应的幼儿园大班公开课教案：鹅卵石，盼望对大家有关心。

1、通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。

2、主动，大胆，合作探究，了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。

3、提高学问学习与实际解决问题的力量。

4、会大胆想象创作绘画。

1、每组一份鹅卵石，水瓶一只装三分之二的水，乌鸦头饰一个，每组颜料，棉签。

2、事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。

3、在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。

一、“石头、剪刀、布”嬉戏引出主题。

1、老师用石头赢了小伴侣，我厉害吧?今日，老师来给小伴侣变个魔术，也让你们得到一块奇妙的石头好吗?

2、请幼儿闭上眼睛，在“变变变”之后睁开眼睛，看看桌子上放的是什么呀?

二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。

1、我们自己看看，摸摸，说说它是什么样子的?和一般的石头有什么不同?

2、鹅卵石真奇妙，请和你的好伴侣一起玩玩鹅卵石，然后告知大家你是怎么玩的，好吗?

三、了解鹅卵石的功能作用，了解它的保健作用。

1、你在那里还见到过鹅卵石?有什么用呢?

2、请幼儿说一说走在上面的感觉。

四、老师表演“乌鸦喝水”，请小伴侣帮忙想方法解决。

五、幼儿操作。

1、老师说了它很奇妙的，你看我把鹅卵石变成了什么?让我们一起来把它变成这些可爱的娃娃好么?

2、幼儿操作在鹅卵石上作画，老师指导。

3、作品。

篇三:[大班公开课教案]2021年幼儿园小班公开课教案汇总

小班嬉戏：可爱的小动物(

听闻嬉戏)

活动目标：

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确     地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。

2.提高幼儿参加集体嬉戏的乐观性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。

3.教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守嬉戏规章。

活动预备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.老师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到

非常遥远

非常遥远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜爱吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样

步行?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小伴侣特别兴奋、特殊快乐。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①老师师范儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.嬉戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小伴侣仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小伴侣仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小伴侣说话声要洪亮，吐字要清楚。

⑥转变嬉戏玩，老师仿照小动物的叫声，小伴侣说小动物名字，并做动作。

附嬉戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.嬉戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏连续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，老师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞，

③老师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种嬉戏方法，如儿歌嬉戏《可爱的小动物》和嬉戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感爱好。在座位上还需调整，应避开嬉戏时拥挤的现象。

小班科学：《比较多少》

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对四周事物越来越感爱好。我在设计这活动时，从幼儿的爱好点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找伴侣，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿供应更多操作、探究的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培育幼儿的初步分析、比较力量。

教学预备：

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小伴侣请来了两位新伴侣，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想方法比较谁的礼物多?

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小伴侣知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的?

老师引导：我们是用什么好方法比较多少的?

出示图