诸暨市教育体育局下属事业单位事业编制教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考诸暨市教育体育局下属事业单位事业编制教师招聘考试真题一、单选题1.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学人文主义B.人文主义C.科学主义D.实用主义【答案】：A2.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.自我实现模式D.社会许可模式【答案】：C3.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法【答案】：B4.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系【答案】：B5.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.人类工程师C.专业人员D.技术人员【答案】：C6.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.调查法B.实验法C.练习法D.讲授法【答案】：D7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.内在动机C.自我强化D.自我效能【答案】：D8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.教书育人C.关爱学生D.终身学习【答案】：A9.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.专家型C.新手型D.创新型【答案】：A10.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育B.学术C.科研D.受教育和学术【答案】：A11.大学生基本组织形式是（）A.社团B.年级C.班级D.院系【答案】：C12.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学精神C.科学信仰D.科学原则【答案】：B13.实践中民办学校通常登记为（）。A.企业法人B.事业单位法人C.民办企业法人D.民办非企业法人【答案】：D14.教师要关注（）学生的全面发展A.每一位学生B.优秀学生C.智障学生D.单亲家庭学生【答案】：A15.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.认知B.记忆C.发散思维D.聚合思维【答案】：D16.以下属于典型的学生行会型大学的是（）。A.牛津大学B.巴黎大学C.博洛尼亚大学D.剑桥大学【答案】：C17.高校组织的本质特征是（）A.模糊性B.学术性C.复杂性D.二元性【答案】：B18.下列对性格的描述中错误的是（）。A.好的性格会促使一个人有好的未来和希望B.性格是稳定的C.性格有好坏之分D.性格是先天的【答案】：D19.良心最显著的特征是（）。A.他律性B.自律性C.排他性D.内生性【答案】：B20.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德良心C.道德权利D.道德价值目标【答案】：D21.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.强化法B.认知法C.系统脱敏法D.来访者中心法【答案】：C22.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.重要特质B.基本特质C.中心特质D.边缘特质【答案】：C23.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德责任B.教师道德范畴C.教师道德公正D.教师道德义务【答案】：D24.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.自主调节系科招生比例B.人事配置权C.依法自主设置学科专业D.自主开展与境外高校的合作【答案】：B25.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.创造性B.深远性C.广泛性D.示范性【答案】：D26.义务教育法规定,实施义务教育,不收（）。A.学费、杂费、住宿费B.学费C.学费、杂费D.杂费【答案】：C27.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现回避目标D.表现接近目标【答案】：D28.民办教育事业属于公益性事业,是（）的组成成分。A.社会主义教育事业B.国民经济C.社会发展规划D.国家教育制度【答案】：A29.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.服务机构的复杂性B.工作场所的复杂性C.劳动对象的复杂性D.使用工具的复杂性【答案】：C30.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是（）。A.发掘自身潜能B.培养豁达心态C.自怨自艾D.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试【答案】：C31.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.跨学科B.交叉学科C.多学科D.超学科【答案】：A32.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研有利于促进学科的产生和发展B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：B33.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《尚书》【答案】：B34.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.同化理论B.动机理论C.衰退理论D.干扰理论【答案】：A35.终身教育应体现于（）A.整个教育体系和个体的各个发展阶段中B.基础教育中C.大学教育和成人教育中D.大学教育中【答案】：A二、多选题36.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.重视教师的榜样作用B.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧C.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励D.应当培养学生善良的感情、判断、意志【答案】：ABD37.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主B.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求【答案】：ABCD38.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC39.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.为了谁B.跟随谁C.依靠谁D.我是谁【答案】：ACD40.人的举止可以体现出（）。A.文化程度B.精神面貌C.身体情况D.内心世界【答案】：BD41.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（）A.教师的行为示范B.教师的语言示范C.教师的举止示范D.教师的衣着、仪表示范【答案】：ABCD42.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD43.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高人文素养C.提高审美情趣D.提高大学生的文化品位【答案】：BCD44.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.明确管理责任分工C.加强设施检查消除隐患D.家校共同教育杜绝纰漏E.通过案例加强安全教育【答案】：BCDE45.高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）。A.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度B.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化C.高校教师肩负的历史使命的要求D.知识经济时代下，知识更新速度快【答案】：ABCD46.高等学校发展科学的职能包括（）。A.应用研究B.基础研究C.开发性研究D.科学研究【答案】：ABC47.教师道德的一般功能主要包括（）。A.调节功能B.教育功能C.认识功能D.激励功能【答案】：ABCD48.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展是心理发展的物质基础B.人的心理发展是身体发展的基础C.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进D.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联【答案】：AC49.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得公正评价权B.申诉、诉讼权C.获得资助权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC50.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.目标效价B.情感因素C.认知因素D.期望值【答案】：AD51.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持继承和创新相结合B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC52.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D.以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：ABCD53.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业