《拿来主义》名师课件1

鲁迅拿来主义⊙鲁迅曾说：“杂文这种文体，是‘古已有之’的，凡有文章，倘若分类，都有类可归。如果编年，那就只按作成的年月，不管文体，各种都夹在一处，于是成了‘杂’。”⊙瞿秋白:“杂感这种文体,将要因为鲁迅而变成文艺性的论文的代名词。”⊙我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以来以鲁迅为代表的那种精辟犀利、带有浓厚文艺色彩的议论文章。关于杂文在预习基础上概括：本文针对……作者指出了……内容框架

文章写于1934年6月4日。

“九.一八”事变后，蒋介石统治集团越来越依附于英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化、艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美除了肆意践踏我国领土主权，疯狂地掠夺我国经济资源外，还用西方文化腐蚀我国人民；政府和帝国主义勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。由于中国的落后，帝国主义不断输入鸦片、枪炮、香粉、电影及各种小东西进行军事、经济、文化侵略，因而使清醒的青年们对于外来的东西“发生了恐怖”，产生了一种盲目排外的思想，不能正确对待外来的东西。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待”文学遗产“的问题，在讨论中存着”全盘肯定“和”全盘否定“两种错误倾向。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》。现实背景内涵探究综合以上信息，给“拿来主义”下一个定义。排除法（选言证明）送去主义拿来主义闭关主义

送来或A或B或C或D非A非B非C所以D

门户开放论证策略比较：本文比喻论证与毛泽东的比喻论证

一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分，然后排泄其糟粕，吸收其精华，才能对我们的身体有益，决不能生吞活剥毫无批判到吸收。——毛泽东《新民主主义论》比喻论证：“怎样面对网络信息？”比喻论证比较本文对比论证与《劝学》片段：

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》

对比论证一、赏析：举例分析文中最有表现力的字词。二、推敲：A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。C.我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。D.连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。咬文嚼字“做了女婿换来的”邵颐

盛宣怀盛佩玉

邵绡红

官至一品湖南巡抚台湾巡抚

清末官员，官办商人，中国实业之父，中国商父，中国高等教育之父

祖父外祖父李鸿章太爷爷岳父过继伯父邵友濂女儿母亲父亲邵洵美事实陈述娶

“急遽的剧烈的社会斗争，使作家不能从容的把他的思想和情感熔铸到创作里去，表现在具体的形象和典型里；同时，残酷的强暴的压力，又不容许作家采取通常的形式。作家的幽默才能，就帮助他用艺术的形式来表现他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。不但这样，这里反映着‘五四’以来中国的思想斗争的历史”。——瞿秋白《鲁迅杂感选集·序言》）致敬鲁迅⊙战斗性与愉悦性的和谐统一⊙论辩性与