第6讲压力压强（一）（讲义）（原卷版）中考物理一轮复习专题讲义强化训练

备战2022年中考物理一轮复习专题讲义+强化训练（全国通用）第二讲压力压强（一）TOC\o"12"\h\u知识回顾 1考点一压力压强基础 2考点二对压强公式里h的理解 3考点三不规则容器压力比较 4考点四液体压强实验探究 6知识回顾1、压力（1）定义：压在物体表面上的力叫压力。（2）固体可以大小方向不变地传递压力。（3）压力产生的条件：+ （4）如下图所示：重为G的物体在平面上静止，指出下列各种情况下所受压力的大小。FFFFFFGGF+GG–FFGF注意：压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。2、压强（1）压力的作用效果：压力的作用效果与 和 有关，用压强来反应压力的 。（2）压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积 叫做压强，其定义式是 ，单位是帕 ，符号 。（3）增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大 或减小 ；(2)减小压强的方法：减小 或 。3、液体压强（1）液体压强的产生：由于液体受到 作用，并且具有 性，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强。（2）液体内部压强的特点：液体内部向 方向都有压强；液体压强随深度的增加而 ，在同一深度液体向各个方向的压强 ，液体压强还与液体 有关。（3）液体压强：计算公式p＝ρgh，其中ρ指 ，h表示 。（4）连通器：上端开口，下端 的容器叫做连通器，其原理是：同一种液体 时，液面保持 ，其应用有：船闸、水壶等。（5）液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：柱形容器，F G液；上宽下窄容器，F G液；上窄下宽容器，F G液。4、大气压（1）大气压的存在——实验证明： 。（2）大气压的实验测定： 。（3）1标准大气压约为： （4）随海拔的增大，大气压 考点一压力压强基础例1．下列数值最接近实际情况的是（）A．两个鸡蛋的质量约为10g B．现在考场内的大气压约为1000Pa C．漂浮在死海上的中学生，受到的浮力约为50N D．一个站立在水平地面上的中学生，对水平地面压强约为1.5×104Pa练1.1如图所示的四幅图中属于增大压强的是（）A．推土机履带 B．篆刻刀 C．多轮平板货车 D．火车轨道枕木练1.2如图所示中不是连通器的是（）A．茶壶 B．下水道弯管 C．U形管压强计 D．三峡船闸练1.3如图所示不能说明大气压存在的是（）A．吸盘式挂钩 B．用吸管吸饮料杯实验 C．覆杯实验 D．帕斯卡裂桶实验练1.4在用水银做测定大气压强的实验时，下面几种情况中说法正确的是（）A．换用更粗的玻璃管，水银柱高度将不等于760毫米 B．若玻璃管内混入少量空气，测量值将小于真实值 C．无论怎样倾斜玻璃管，水银都不能充满整个玻璃管 D．往上提玻璃管，下端管口不离开水银面，水银柱的高度降低考点二对压强公式里h的理解例2．如图所示，A、B、C三点的液体压强大小关系是（）A．A点最大 B．B点最大 C．C点最大 D．三点一样大练2.1如图所示盛水容器，水在A、B两处的压强分别是为PA、PB，它们之间的正确关系是：（）A．PA＝2PB B．PA＝3PB C．PA＝PB D．PA＝PB2.1 2.2练2.2如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC，则（）A．pA＞pB＞pC B．pA＜pB＜pC C．pA＝pB＝pC D．无法确定练2.3如图所示，将竖直放置的试管倾斜，随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将（）增大 B．减小 C．不变 D．无法确定2.3 2.4练2.4两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图所示，则管底受到液体的压强pa和pb是（）A．pa＜pb B．pa＞pb C．pa＝pb D．无法判断考点三不规则容器压力比较例3．如图所示，形状不同，底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体。下列分析正确的是（）A．液体对A容器底部的压强最小，对C容器底部的压强最大 B．液体对A容器底部的压强最小，对C容器底部的压强最大 C．C容器对桌面的压强最大，A容器对桌面的压强最小 D．三个容器对桌面的压强相等练3.1将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系（）A．P水＞P煤油＞P水银 B．P水银＞P水＞P煤油 C．P水＜P煤油＜P水银 D．P水＞P水银＞P煤油3.1 3.2练3.2如图所示的容器中装有水，静止在水平桌面上，水对容器底部的压力为F1，容器对桌面的压力为F2，若容器的质量忽略不计，则（）F1＜F2， B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法比较练3.3如图所示，甲、乙为两个底面积相同，形状不同的容器，甲、乙分别装有质量相等的水和煤油，比较水和煤油对容器底产生压强的大小，其结果是（）A．水产生的压强大 B．煤油产生的压强大 C．水和煤油产生的压强一样大 D．以上三种情况均有可能练3.4如图所示，两容器中装有同种液体，液面等高，容器的底面积相等。比较容器底部受到液体的压力F和压强P，应为（）A．F甲＜F乙，P甲＜P乙 B．F甲＜F乙，P甲＝P乙 C．F甲＝F乙，P甲＝P乙 D．F甲＞F乙，P甲＞P乙3.43.5练3.5甲乙两容器盛有相同高度的A、B两种液体，容器质量底面积均相同，它们对桌面的压强也相同，A、B两液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，它们对容器底的压力分别为F甲、F乙可以判断（）A．ρ甲＜ρ乙，F甲＜F乙 B．ρ甲＝ρ乙，F甲＞F乙 C．ρ甲＞ρ乙，F甲＝F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F甲＞F乙考点四液体压强实验探究例4．现有两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精，小唐用压强计来鉴别水和酒精。（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化都很

（选填“大”或“小”）。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该（选填“相平”或“不相平”）。（2）如图1甲所示，小唐先后将调节好的压强计的探头浸入两种液体中。她发现A中U形管两侧液面的高度差较大，于是认为图1甲A杯子中是水。她的结论是（选填“可靠”或“不可靠”）的，你判断的理由是压强计的探头分别在两种液体中的深度（选填“相同”或“不相同”）。（3）小唐用自己改装并调试好的压强计进行实验，如图2乙所示，将压强计两个探头分别浸入两种液体中，从而判断出图2乙中装水的杯子是（选填“A”、“B”）杯。（4）严谨的川川接下来对液体内部压强公式进行理论推导，如图3所示（a）所示，研究A点受到的液体压强大小，在A点所处位置沿水平方向假想出一个受力面S．如图（b）所示，可用受力面S受到的液体压强大小代替A点受到的液体压强大小，其依据是。然后在受力面S上方假想出一个液柱如图（c）所示，再用公式进行推导。这种研究问题的思想方法被称为。（选填“转换法”、“控制变量法”或“建立理想模型法”）（5）聪明的小敏利用U形压强计改装成如图2所示的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5cm。U形管盛水，其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的红色浮标。未测量时，U形管水面刚好与a相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。当橡皮膜放入某液体中，浮标指示在b处，ab之间的距离为2cm，则该液体的密度为g/cm3，小敏发现用该调节好的密度计测量液体密度时，测量值总是偏小，原因是。练4.1学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点。（1）姗姗选择如图甲的探究器材，他把调好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该，组装好的完好的压强计中的U形管（选填“是”或“不是”）连通器。（2）姗姗把金属盒分别浸入到两种液体中，发现甲图中U形管两边的液柱高度差较小，认为图乙的液体密度小，你认为他的结论是（选填“可靠的”或“不可靠的”）。（3）如果所用的压强计的U形管可以选择染色的酒精、水、水银（ρ酒精＜ρ水＜ρ水银）中的一种液体，为了使实验现象更明显，他应该选用上述三种液体中的装入U形管中。（4）霞霞选择如图丙的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起。探究“液体压强与液体密度的关系”时，左右两边液体应满足要求：。（5）探究“液体压强与液体深度的关系”时，霞霞同学在A，B两侧倒入深度不同