第1课远古时期的人类活动教学设计-2024-2025学年七年级历史上册上册

第1课远古时期的人类活动课题第1课远古时期的人类活动课程新授课课标要求素养目标1.阅读历史地图，知道元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等旧石器时代人类及其文化遗存。（时空观念、史料实证）2.通过探究化石等史料，知道北京人的特征和生产生活状况，理解北京人发现的意义。（唯物史观、历史解释）3.认识到化石是研究人类起源的主要证据，树立证据意识；认识到中国是人类的发源地之一，激发我们的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。(唯物史观、家国情怀)重点难点重点：元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等旧石器时代人类及其文化遗存的基本史实难点：北京人的特征和生产生活状况板书设计：学习过程设计课堂环节教师活动学生活动一、温故知新教师提前进入课堂展示复习任务：中国历史朝代歌三皇五帝始，尧舜禹相传。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。二、新课导入同学们呢我们今天正式学习七年级历史，我们一起来看第一单元的单元主题是：史前时期：原始社会与中华文明起源。每一单元的单元标题就是这一单元的主题，也是本单元所要学习的历史阶段，这个同学们要重点把握。那么什么是史前时期？通常人们把文字出现以后的历史称之为人类文明史，文字出现以前的历史算为史前史。每一单元都有一个单元导语，也可以称单元介绍，我们先来齐读第一单元的单元导语，了解第一单元包括哪些内容。单元概述下有本单元的时间轴，在这里有两个概念给大家解释下旧石器时代和新时期时代，新和旧的区别在于旧石器时代是使用比较粗糙的打制石器，新时期时代使用相对精细的磨制石器，大约在距今1万年前人类文明属于旧石器时代，距今1万年后属于新时期时代，这两个概念在本单元的学习中还会提到。【图片+问题】导入展示图片：这幅图描绘了古人类活动的历史场景。古人类学家和考古学家是根据什么来研究古人类历史的？中国境内的古人类起源于何时何地？他们与现代人相比有哪些不同？他们的生产生活状况如何？学生齐读单元导语。学生观看图片，思考问题，结合教师引导进入新课学习。三、解读目标教师展示素养学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。四、讲授新课我国境内的古人类读地图找到我国境内找到的直立人、早期智人、晚期智人化石的遗址。找到既发现直立人又发现智人化石的地点。展示地图：方法指导：①看图名；②看图例；③看图注；④将图中信息与课文内容进行对照。仔细观察图片，发现我国原始人类遗址分布有什么特点？特点：主要分布在大江大河流域。文明类型：大河文明（农业为主）结论：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。（请同学们在课本上标出这句话）任务：根据课本P4，自主填写下表：补充说明：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物中的矿物质所渗入，逐渐石化，称为“化石”。化石是研究远古人类历史和故环境变迁的重要证据。（第一手史料）下面我们来具体了解下元谋人和郧县人：元谋人：请同学为我们读一下这段文字：考古发现：元谋人牙齿化石是1965年“五一”节在云南元谋县上那蚌村发现的,元谋县被誉为“元谋人的故乡”。根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。强调元谋人是能制造工具和使用火的原始人类。注意课本上的图片《元谋人上门齿化石》郧县人，请一位同学读一下：根据在湖北郧阳区发现古人类牙齿化石及头骨化石，属于直立人类型，定名为"郧县直立人"，简称郧县人。郧县人作为“2022年度全国十大考古新发现”之一，填补了元谋人与北京人之间的空隙。北京人任务：根据课本56页和视频，小组合作完成下列问题播放北京人视频1.北京人是在哪里发现的?北京周口店龙骨山上2.北京人头盖骨是由谁在哪一年发现的?裴文中，1929年3.北京人的生活年代?距今约70万20万年4.北京人的体貌特征是怎样的?北京人的生活情况是怎样的?（1）他们制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如砍砸器、尖状器、刮削器等。课后活动：（2）他们结成群体，生活在一起，共同从事获取食物的劳动。群居生活（根本原因：生产力低下）展示材料：在北京人遗址中发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火遗迹。灰烬最厚的达6米。灰烬成堆成层分布，含有烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。——朱汉国《新版课程标准解析与教学指导》（3）会使用火，能够长时间保持火种学会用火是人类演化史上的里程碑6.北京人的发现有何意义?展示材料：北京人遗址出土清单：6个头骨头骨碎片12件下颌骨15件牙齿153枚股骨断片7件胫骨1件臂骨3件锁骨及腕骨各1件石器上万件——贾兰坡意义：①周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。（地位）②包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。山顶洞人任务：阅读教材7页，完成以下表格的填写。北京人、山顶洞人比较，完成课后活动第1题：阅读地图，思考回答问题。并学习历史地图读图方法。在课本上重点标记。自主学习，阅读课本找出元谋人、蓝田人、郧县人的基本信息，完成表格。结合教师理解化石及其重要性。学生阅读教师提供的资料。观看视频，阅读教材，小组合作讨论问题，小组代表展示。完成课后练习题2.结合史料分析北京人发现的意义自主学习，阅读教材，找出山顶洞人基本信息，完成表格。利用表格对比北京人和山顶洞人。五、课堂小结小结利用表格，对比本节课学习的旧石器时代遗址，再次标注重难点，提醒学生需要掌握的内容，指导学生学会自我总结。学生跟随教师引导进行复习总结，并且尝试自己总结回顾。六、当堂检测利用几个选择进行当堂检测，查询学生掌握情况，及时查缺补漏：1.（2024.吉林）下列选项中，研究北京人，山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（C）A.传说B.文献C.化石D.影像2.（2024.黑龙江牡丹江）化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究(A)人类起源B.农耕生活C.部落联盟D.国家产生3.（2024.广东韶关七上期末）在北京人遗址中发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹。其中第四层的灰烬最厚，有的厚达6米，灰烬成堆分布，含烧过的朴树籽、木炭、烧石、烧过的鹿角和各种动物骨骼。这说明(B)会打制石器B.会保存火种C.会原始农耕D.会人工取火限时训练，自我检查，发现问题及时寻求教师、同学帮助，自我提升。目标达成评价：学生能掌握元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等旧石器时代人类及其文化遗存的基本史实能借助史料小组合作分析北京人的特征和生产生活状况反思改进：作为初中历史第一课