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文档简介

【新教材-大单元】6《jqx》第一课时+公开课一等奖创新教案

6jqx

第1课时

(部编版)一年级

Contents

目录

素养目标

01

学习活动

02

目标达成

03

课后作业

04

素养目标

01

素养目标

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

学习汉语拼音,体会书写汉语拼音的乐趣,感受中华文化的博大精深。

正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。

运用拼读方法和口诀自主练习拼读。

通过教师范写等形式,引导学生养成正确的书写习惯。

学习活动

02

板块一

认识声母

夏日的小院里,大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球,仰起头忙着数数,“1,2,3……"一直数到7。地上的小方桌上,一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。这时,奶奶养的母鸡从远处跑来,追逐着空中的蝴蝶,发出一串叽叽叽叽的叫声。

仔细看图,说说你在图上看到了什么。

今天要学的3个声母藏进了图里,你能找出来吗?

j

q

x

感知音形

读准音

发j时,舌面前部抵住硬腭前部,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,声带不颤动。

口诀:

小鸡小鸡jjj

j

读准音

q和发音方式与j相同,只是在发q时,冲出的气流比发j时要强许多。

口诀:

七个气球qqq

q

读准音

发x时,舌面前部靠近硬腭前部,形成一个窄缝,气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出。

口诀:

西瓜西瓜xxx

x

左上半圈qqq

竖弯加点jjj

一个大叉xxx

认清形

读儿歌,学声母

竖弯加点jjj,

母鸡仰头捉蝴蝶。

一个气球qqq,

七个气球天上飞。

一个大叉xxx,

刀切西瓜笑嘻嘻。

板块二

学习拼读

j

ī

q

ì

x

ī

学拼读

学拼读

积木

母鸡

肌肉

机器

mǔjī

jīqì

jīmù

jīròu

学拼读

汽车

气球

qìchē

qìqiú

哭泣

冷气

lěngqì

kūqì

学拼读

小溪

西瓜

xīguā

xiǎoxī

呼吸

夕阳

hūxī

xīyáng

学拼读

x

j

q

ǖ

小ü见到j、q、x,脱帽行个礼,去掉两点还读ü。

·小ü来和j、q、x做朋友啦,它们拼在一起后发生了有趣的变化。你能找出小ü的变化吗?

板块三

学习书写

学书写

写法:两笔写成,占上、中、下三格。书写时要注意第一笔竖要写得直,到下格后才开始往左弯。

j

1

2

学书写

写法:两笔写成,占中格和下格,注意竖要从中格一直写到下格。

q

1

2

学书写

写法:两笔写成,占中格,书写时先写左斜,从右往左写,再写右斜,从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。

x

1

2

《写字歌》

头正,肩平,

背直,足安。

手离笔尖一寸,

胸离桌子一拳,

眼离桌面一尺。

学书写

目标达成

03

学书写

请你来当小考官

书写正确占位准确

工整美观

课后作业

04

课后作业

请同学们课下将jqx的发音和音节读给家长听,练习jqx的书写。

下课啦!

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第1课时

课题:礼仪达人jqx

内容分析:本课有5部分内容。第一部分是3个声母,配有一个小院子的情境图。院子里,一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶,地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树,树下一张小方桌,桌上和桌边的西瓜提示x的音,桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘,手里拽着气球的线,仰头数着拴在线上的7只彩色气球,“气"7”提示q的音,气球的形状提示q的形。第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的2个带调两拼音节,与介母i以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则,并用拟人化的漫画表现了这一规则。第三部分要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。第四部分是“搭积木、下棋"两个词语,其中“打、棋、积、木”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《在一起》,其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节,“鸡"是本课要认的生字。j、q、x和ü相拼是重点。教学时,要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的规则。可以用多种方式呈现,例如,引导学生自主发现j、q、x和ü相拼的规则。也可以让学生看图编故事或自创儿歌、顺口溜等帮助记忆,如,“小ü见到j、q、x,脱帽行个礼,去掉两点还读ü。”“小ü见到j、q、x,擦干眼泪笑嘻嘻。"在j、q、x和ü组成的带调音节jū、qū、xū的拼读中,要不断强化巩固这一规则。

核心素养目标:文化自信:学习汉语拼音,体会书写汉语拼音的乐趣,感受中华文化的博大精深。语言运用:正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。思维能力:运用拼读方法和口诀自主练习拼读。审美创造:通过教师范写等形式,引导学生养成正确的书写习惯。

【教学重点】正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。【教学难点】正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节,知道j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的拼写规则。

活动流程:情境导入:礼仪达人jqx

教学设计

教师活动学生活动

第一节:导入新课,寻找声母

1.导入新课:我们在拼音王国已经认识了11个声母朋友,今天我们再来认识3个声母朋友。教师板书课文题目,领读课文题目。2.看图说话,找出声母。(1)出示课文中的情境图,引导学生看图说话:你在图中看到了什么?(2)3个声母宝宝就藏在这幅图里,快来找一找吧!教师板书。(板书:jqx)3.j、q、x的发音教学。(1)学习j的发音①教师范读:声母j的发音和“小鸡”的“鸡"的读音很像,就是要把“鸡”读得轻一些、短一些。②口诀记忆:小鸡小鸡jjj,鸡追蝴蝶jjj。(2)学习q的发音①教师范读:小女孩手中有七个气球,声母q的发音就是把我们学过的“七"字,读得轻一些、短一些。②口诀记忆:七个气球qqq。(3)学习x的发音①教师范读:声母x的发音就是把“西瓜”的“西”字读得轻一些、短一些。②口诀记忆:西瓜西瓜xxx。手指操竖弯加点jjj左上半圈qqq一个大叉xxx5.读儿歌来巩固。竖弯加点jjj,母鸡仰头捉蝴蝶。一个气球qqq,七个气球天上飞。一个大叉xxx,刀切西瓜笑嘻嘻。学生跟读课题。学生举手回答。预设:鸡和蝴蝶构成j。桌上西瓜的刀切印提示x的形。气球的形状提示q的形。3.学生自由练读,教师巡视并进行个别指导。

设计意图:充分利用情境图,巧妙引出拼音的音和形,有助于学生借助直观形象的事物掌握字母的发音和形状,同时也训练学生的观察力、想象力。

第二节:拼读音节,生活识记

学习拼读j、q、x与单韵母相拼的音节。1.j、q、x与i拼一拼,读一读。借助生活图片引导学生通过词语来练习拼读。jī:积木qì:汽车xī:溪流2.拓展j、q、x与i的两拼音节四声调,联系生活拼读。3.j、q、x与ü拼一拼,读一读。(1)学生自主拼读j、q、x和ü相拼的音节。(2)学生观察j、q、x和ü相拼的音节。口诀识记知识点:小ü见到j、q、x,脱帽行个礼,去掉两点还读ü。学生练习拼读,教师进行个别矫正。多种方式读,开火车读、男女赛读。

设计意图:j、q、x和ü相拼是重点。教学时,要重点引导学生掌握j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略的规则。可以利用顺口帮助记忆。

第三节:自主观察,练习书写

四、观察位置,指导书写1.学写j、q、x。(1)教师指导学生观察j、q、x在四线三格中的位置和笔顺。(2)教师边讲笔顺和书写提示边范写。j:两笔写成,占上、中、下三格。书写时要注意第一笔的竖要写得直,到下格后才开始往左弯。q:两笔写成,占中格和下格,注意竖要从中格一直写到下格。x:两笔写成,占中格,书写时先写左斜,从右往左写,再写右斜,从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。(3)q与p辨析:p婆婆扭头向右说,小q扭头向左说。(4)教师巡视,纠正学生的书写姿势和执笔方法。2.全班展示评价。1.学生书空。2.学生描红练写。

设计意图:重点让学生观察j在四线格中的位置,它是唯一一个四线格中占据上、中、下三格的字母。还要注意引导学生观察j、x两个字母的笔顺。

课堂总结:课文情境图中藏着许多拼音学习的元

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