第二单元（B卷·能力篇）－2022－2023学年六年级语文下册单元分层训练AB卷（部编版）

六年级语文下册第二单元检测题（B卷·能力篇）时间：90分钟满分100分姓名：一、基础知识与运用。（16分）1.读拼音,写词语。(3分)她独自一人在海滨散步,无名的qīliánɡ（）和jìmò（）之感xírǎo（）着她,让她感到有一点儿kǒnɡjù（）,甚至想找一个人liáotiān（）,她努力kònɡzhì（）着自己的情绪,绕过沙滩上的栅栏,迅速地回到了宾馆的房间。2.给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)（1）鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xùchù)养起来。（2）她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡzhènɡ)断缰绳。（3）别犯傻！你们一定会受冻挨(āiái)饿的。（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(mànwàn)攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。3.在括号里填上恰当的汉字，组成词语。（3分）xī（）日（）灭熟（）（）望（）疏小（）zhì（）量（）序精（）（）慧（）向根（）4.把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。(4分)（）知非福聚精（）神跃跃（）试垂头（）气5.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。（2分）A.表示解释说明B.表示语意转折C.表示声音的延长D.表示意思的递进（1）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）（2）今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么？（）（3）“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。（）（4）用剩下的破折号的用法写一个句子。二、单项选择题（每小题2分，共16分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.圈养(juàn) 圈套(quān) 简陋(lòu) 野蛮(mán)B.折磨(zhé) 折腾(zhē) 混乱(hún) 缰绳(jiāng)C.畜养(chù) 牲畜(xù) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán)D.挣扎(zhēng) 挣脱(zhèng) 瞟见(piāo) 日晷(guǐ)2.下列属于心理描写的一项是（）A.鲁滨逊又累又饿,心里想：流落到这种地方,怎样活下去呢?B.我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。C.猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。D.汤姆的脸立刻变得煞白。3.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情?（）镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨,洒了一地。A.难过B.痛苦C.激动、兴奋D.热烈4.下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（）A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。D.考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。。5.《鲁滨逊漂流记(节选)》文中“我”按照商业簿记中借方和贷方的格式如实记录了“我”所遇到的幸与不幸。其中与“坏处”中“我没有力量或者手来抗拒人或者野的侵袭”相对应的“好处”中的一项是（）A.但是我还活着,没有和我的伙伴们一样被淹死。B.但是，我身在热带,即使有衣服也不用穿。C.但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾覆,那怎么办呢?D.但是，船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用上一辈子。6.《骑鹅旅行记(节选)》一文中男孩尼尔斯在去小仙的过中,到了许多动物其中顺序正确的一项是（）A.麻雀、鹅、鸡→猫→三头牛→大雁B.猫→麻雀、鹅、鸡→三头牛→大雁C.麻雀、鹅、鸡→猫→大雁→三头牛D.猫→三头牛→大雁→麻雀、鹅、鸡7.下列不属于《汤姆·索亚历险记》中的故事的一项是（）A.三只狐狸偷袭山羊群。B.小伙伴们准备去挖海盗们留下的财宝。C.村民费尽周折救出孩子后封死了山洞。D.恶人死在了山洞里得到了应有的报应。8.下列说法不正确的一项是（）A.读名著应特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。B.之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么胆小怕事啊！C.不少人觉得尼尔斯十分淘气、很顽皮，但是当我读到他心里想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。三、句子训练营。（每句2分，共10分）1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）2.船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）3.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句）5.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)四、我会积累与运用。（每空0.5分，共5分）1.经过一段时间的刻苦学习,丽丽取得了好成绩,便认为自己是最努力的人了,老师对她说：“‘，更有早行人。’只有不断努力,才能一直进步。2.“路遥知马力，。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,经得起岁月的洗礼。3.通过学习本单元的课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象较深的是，他是一个的人。课外,我还阅读了其他外国文学作品,有《》《》等。4.爷爷告诫我读书时要认真、用心,更要下一番苦功夫,他常说：“读书须用意,。”

5.听了教授的讲座,爸爸由衷地说：“真是,胜读十年书啊!”

6.时间可以检验一切,正所谓“路遥,日久”。

五、快乐阅读天地。（23分）（一）阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》片段，完成练习。（10分）①十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。②在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。1.给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。（2分）圈养eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(quān(),juàn())) 挣扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhēng(),zhèng())) 2.给选文第二段选择一个合适的小标题。（1分）3.“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是()（1分）A.表示重点强调。 B.表示特定称谓。C.表示讽刺或否定。4.选文中鲁滨逊为了能在荒岛上生存下去，做了哪几件事？他的心情发生了怎样的变化？（4分）5.从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(2分)（二）阅读短文《老人与海》节选，完成练习。（13分）①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。④到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑，他只看见它们的绪在水面上划出的一道道线,还有它们身上的鳞反射的光。他朝它们的头打去，听到上下颚“啪”地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到，听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,他就此丢了棍子.他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。⑤最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抢了一次，两次,又一次。他听见舵把“啪”的断了,就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中的最后一条,它们再也没有什么可吃的了。⑥老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着钢腥气,甜滋滋的，他一时害怕起来,但是这味儿似乎不太浓。⑦他回到船稍,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有，此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舵边没有什么沉重的东西,小船这时驾驶起来多么轻松,多么出色。船还是好好的,他想:它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。⑧“人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”1.写出下列词语的反义词。(3分)害怕——（）明智——（）毁灭——（）2.阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点，3分)3.老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是。（1分）4.《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（3分）（1）老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。 （）（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。 （）（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。 （）5.文章中最有哲理可以作为座右铭的一话是哪一句?你从这句话中得到了什么启示？（3分）六、快乐习作。（30分）题目：给________的一封信通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！500字左右。参考答案：一、基础知识与运用。（16分）1.凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制（每空0.5分，共3分）2.xùzhèngáiwàn（每小题1分，共4分）3.昔熄悉希稀溪质秩致智志治（3分）4.焉疑问代词,怎么,哪里；会聚合,集中；欲想要；丧情绪低落,失意。（4分）