【分层作业】语文园地四（课时练）六年级语文上册 部编版

语文园地四分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．读句子，根据拼音写词语。（1）静静liútǎnɡ()的小河，虽没有海水的xiōnɡyǒnɡpénɡpài()，江水的奔腾páoxiào()，却自有一种安宁沉静的气质。（2）夜深了，客车xīmiè()了车内的灯，缓缓向山上驶去。小张看着路旁的悬崖，不禁zhòuqǐ()了眉头，他的心中充满了yōulǜ()，他喃喃自语道：“希望不要发生zāoɡāo()的事。”2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．沙哑

拥戴

渔网

跌跌撞撞B．废话

沉思

惊荒

狂奔而来C．风暴

阴冷

顷听

指手画脚D．轰呜

报怨

魁梧

势不可当3．查字典。“裁”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。按部首查字法先查_______部，再查_______画。“裁”在词典里的解释有以下四个选项，请选择下面词语中“裁”字的意思选项，把序号填在相应的括号里：A．用刀、剪等片状物分成若干部分。

B．从整体中去掉一部分；削减。C．安排取舍（多用于文学艺术）

D．衡量；判断。裁兵()

别出心裁()

裁判()

裁衣服()4．将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。举世()()

处()积()

流离()()多事()()

家()人()

国泰()()在那兵荒马乱的年月里，老百姓()，不得安宁。如今()，人们都安居乐业。5．下列句子中加点词语运用错误的一项是（

）A．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。B．“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”C．桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。D．这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得整整齐齐。6．按要求写句子。（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）_________________________________________________________________________（2）死亡在洪水的翻滚声中逼近。（改为拟人句）_________________________________________________________________________（3）难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”（不改变句意，改写句子）_________________________________________________________________________（4）补充一段心理描写，体现出小作者在看电视和写作业之间选择的纠结之情。精彩的动画片开始了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．小说中，往往通过人物的语言、动作、心理活动等描写来突出人物的形象，下列有关句子描写说法不正确的一项是（

）A．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（这句话是对老汉的动作、语言描写，表现了老支书的凶猛、霸道，连自己的儿子都不顾。）B．“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”（这句话写出了桑娜复杂的心理活动，既盼望丈夫赶快回来，又担心丈夫回来了无法和他交代。）C．他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（这句话是对渔夫的动作、语言描写，表现了渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人的美好心灵。）D．一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（这个动作描写表现了老头不满、愤恨的心理。）8．在古代，思念家乡的诗句很多，下列不属于这种类型的一项是（）A．近乡情更怯，不敢问来人。B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。课外阅读。离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上，旁若无人的朝门岗驶去。“喂，同志，请下车。”“下车？”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”“请你下车。”哨兵不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧！”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，脚一蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁了我的车，你快来，我等你！”不一会儿，朝门岗走来一位年过半百的军人，他身材魁梧，背略微有点驼，脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼，司令员并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……9．给短文加个恰当的题目，填在文前的横线上。10．下面对短文内容理解不正确的一项是（）A．第3自然段中，她不屑的态度、“瞥”的动作以及“下车？”这一反问的语气都表现了她的傲慢。B．短文中她的情绪变化是：满不在乎——气恼——得意——生气——羞愧。C．从“不料哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙”的描写中，可以看出哨兵的敏捷和忠于职守。11．倒数第2自然段中，哨兵的脸“涨红”是因为__________________。12．结合文中对司令员的描写，分析这一人物形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．读了最后一个自然段，你认为她明白了什么？根据短文内容，写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________读下面的古诗，完成练习。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，______________。14．在横线上将诗句补充完整。15．这首诗的作者是______朝诗人________。16．“鬓毛衰”的“衰”意思是（）A．衰弱 B．头发稀少 C．头发花白17．下面与思乡之情无关的诗句是（）A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。18．下面四副对联写的各是哪位文学家（

）。

①草堂留后世，诗圣著千秋。

②犹留正气参天地，永剩丹心照古今。③志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。④写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。A．诸葛亮

文天祥司马迁蒲松龄 B．杜甫

司马迁

屈

原

吴承恩C．杜

甫

文天祥屈原

蒲松龄 D．李白

文天祥

司马迁

蒲松龄19．学会沟通。张明非常喜欢狗，他想养一只小狗。通过侧面了解，妈妈反对张明养狗，主要是有两个担心：一是养狗会分散精力，影响张明的学习；二是家里新装修，养狗不卫生。如果你是张明，会怎样去说服妈妈。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：1．

流淌

汹涌澎湃

咆哮

熄灭

皱起

忧虑

糟糕【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“流淌、汹涌澎湃、糟糕”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【详解】考查汉字字形。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。B惊荒——惊慌C顷听——倾听D轰呜——轰鸣；报怨——抱怨3．

C

cai

衣

6

B

C

D

A【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。裁，读音：cái，音序：C，音节：cai，部首：衣，笔画：12。裁军，减少兵力。裁，从整体中去掉一部分；削减。故选B。别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。裁，安排取舍（多用于文学艺术）。故选C。裁判，①指法院遵照相关法律处理案件，包括判决和裁定两类。②按照体育运动竞赛的有关规则，评判参加比赛的运动员所取得的成绩及比赛中出现的问题。裁，衡量；判断。故选D。裁衣服，裁剪衣料缝制衣服。裁，用刀、剪等片状物分成若干部分。故选A。4．

闻

名

心

虑

失

所

之

秋

破

亡

民

安

流离失所

国泰民安【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。国泰民安：国家太平，人民生活安定。5．D【详解】本题考查词语的理解与运用。解答时，先理解词语意思，再结合具体的语境，判断搭配是否得当。A．跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。此处形容在洪水的人们走路恰当。B．自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。此处形容桑娜恰当。C．顾惜：顾全爱惜。此处形容丈夫的劳累，不保重身体恰当。D．整整齐齐：保持整洁和有条不紊。用来形容地扫得很干净不恰当，可改为：干干净净。6．

桑娜补帆。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

我不能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”

好想去看电视啊！可是……可是我的作业还没有写完呢……要不……趁着妈妈不在，我先看会儿？……不行，老师说过要做一个意志坚定的人，我还是写完作业吧！【详解】此题考查句型转换。（1）缩写句子。去掉句子中起修饰、限制作用的“渔夫的妻子”、“在火炉旁”、“一张破”,保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子“桑娜补帆。”（2）改写拟人句。找准句子中的动词，在动词上下功夫，改成人的动作。“死亡在洪水的翻滚声中逼近。”中“翻滚”是“洪水”的动作，可以改为人的动作。例：死亡在洪水的叫嚣声中逼近。死亡在洪水的怒吼声中逼近。（3）反问句改陈述句。首先将表示肯定的“能”改为表示否定的“不能”；去掉反问语气词“难道”。换种说法为：我不能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！”（4）语言表达。《穷人》一课中，作者对桑娜在收留了西蒙家的两个孩子后的心理描写堪称是经典，她的心理是忐忑不安的，既有朴素的邻里间互相关照帮助的温暖的心理，又有怕丈夫责怪的惶恐不安的心理，非常纠结。完成这道题的时候可以尝试这样的心理描写。例：动画片开始了！今天的故事情节我期待了很久呢！去看一会吧，就一小会儿……可是，可是，作业不完成也是不行的呀！要不……看一会我再写……妈妈回来了会生气吧……不行，做个说话算数的人，答应了妈妈要在她回来之前写完作业的，动画片下次再看吧。7．A【详解】本题考查学生对人物描写手法的掌握情况。A选项是对老汉的动作、语言描写，突出了老汉不徇私情、严于律己的高尚品质，而不是表现他凶猛、霸道,不爱自己的儿子。故本题选A。8．C【详解】本题考查的是对诗句内容和主旨的分析和理解，注意对诗句的理解和分析，在本题中，没有表达思念家乡的诗句的是C项。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句话的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这句话出自唐代诗人李白所写的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这首诗是唐代大诗人李白创作的。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。9．军礼

10．B

11．怕司令员训斥自己，内心十分紧张

12．从司令员走来时“脚步分外沉重”，“不理睬”女儿，以及向忠于职守的哨兵行军礼的行为中，可以看出他是一个是非分明、严于律己、遵守纪律、不搞特殊化的军人。

13．无论什么人做什么事，都不应该凌驾于规章制度之上，作为司令员的女儿，她更应该遵守规章制度。【解析】9．本题主要考查学生拟定标题的能力。本文主要讲了司令的女儿到门岗处仍骑车前进，哨兵拦住“她”，要“她”下车，被“她”拒绝了，而叫来了父亲。结果陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己、坚持原则的高尚品质。因此，标题拟定为：军礼或者庄严的军礼。10．本题主要对内容的理解。AC说法正确。B．有误。从“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”不由气恼地问：“你干什么？”“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码。“爸爸！”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼，司令员并不理睬她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。可知，短文中她的情绪变化是：满不在乎——气恼——生气——得意——羞愧。11．本题主要考查对内容的理解。从“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁了我的车，你快来，我等你！”可知，哨兵的脸“涨红”是因为怕司令员训斥自己，内心十分紧张。12．本题主要考查对人物形象的分析，结合文中内容进行回答。从“他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。”可知，司令员不会因为自己的职位而给女儿开绿灯，尊重士兵，从中可以看出他是一个是非分明、严于律己、遵守纪律、合格的军人。13．本题主要考查对内容的理解。从“霎时，热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。”可知，当她看到父亲对待