【分层作业】15 金色的鱼钩（课时练）六年级语文上册 部编版

15金色的鱼钩分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．给加点字选择正确的读音。

威胁（xuéxié）

抽噎（yēyī）

青稞（kēguŏ）

收敛（liănjiăn）瞻仰（zhănzhān）

奄奄一息（yānyăn）

和着青稞面（huòhé）2．给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。果________()________()________()唐________()________()________()3．选词填空。安排

安顿①我们合理()时间，就等于节约时间。②老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们()好，就带着鱼钩出去了。4．在句子中填上恰当的关联词语。（1）()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。（2）这汤()没有调料，()我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（3）老班长对小梁说：“你()知道了，()不要再告诉别人。”5．下列句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（

）A．我们要保护室内的整洁，养成良好的卫生习惯。B．清晨，迎着初升的太阳，同学们继续地来到学校。C．亮亮在校外经常做好事，居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。D．小金花回到村里，焦急地等待着妈妈。6．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（

）A．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”B．“这是我的妻子”。他指着母亲说。C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着。D．全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。7．按要求写句子。1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）__________________________________________________________________________2．这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（改为反问句）__________________________________________________________________________8．下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。D．文章以此为题，点明了中心。9．理解课文内容填空本文叙述了红军在___________，一位炊事班长牢记部队指导员的___________的感人事迹，表现了红军战士___________的崇高品质。课文用“___________”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着___________英雄历程，闪耀着___________思想光辉，象征着___________的革命精神水垂不朽。根据片段完成练习。“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。10．理解词语填空。带点词语“粗糙”说明老班长____________，“抚摸”表现了老班长对战士们的______________。11．老班长说：“我没有完成党交给我的任务。”你认为他完成了没有？请说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．如果去掉语段末句“失声地”，语句也通顺。对此有三种说法，正确的说法是（

）A．去掉“失声地”，语句更通顺、更简洁。因此，应该去掉。B．去掉或不去掉，语句通顺，意思不变。因此，去掉或不去掉“失声地”均可。C．虽然去掉后语句也通顺，但表达的感情不够强烈，因此，不能去掉。13．口语交际。红军长征共历时368天，平均每天有一次遭遇战，每15天打一次大决战。235天用于白天行军，18天夜行军，平均走365华里休整一次，日平均行军74华里。爬过18座山脉，其中5座山常年积雪。渡过4条河。经过11个省，攻下大小62个城市，突破10个地方军阀封锁包围，经过6个不同的少数民族地区。总人数从开始的30万到最后只剩3万。读了上面的内容，你会想到长征中动人的故事和成千上万的英雄。请你和别人交流一下。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：1．xiéyēkēliănzhānyănhuò【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。威胁wēixié。抽噎chōuyē。青稞qīngkē。收敛shōuliǎn。瞻仰zhānyǎng。奄奄一息yǎnyǎnyīxī。和着青稞面huòzheqīngkēmiàn。2．

课

课文

稞

青稞

棵

一棵

搪

搪瓷

塘

池塘

糖

糖果【详解】本题考查给字加偏旁并组词。果+=课（上课），果+页=颗（一颗），果+木=棵（一棵），果+禾=稞（青稞）等。唐+米=糖（糖果），唐+土=塘（池塘），唐+扌=搪（搪塞）等。3．

安排

安顿【解析】略4．

因为

所以

尽管

但是

既然

就【详解】这道题考查关联词语。（1）“全连数他岁数大，对大家又特别亲”与“大伙都叫他‘老班长’。”前句与后句是因果关系，前因后果，用“因为……所以……”来连接。（2）“这汤没有调料”与“我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。”前句与后句是转折关系，可以用“尽管……但是……”、“虽然……但是……”来连接。（3）“你知道了”与“不要再告诉别人”，两个分句之间是因果关系中的推论因果，是一种情况已经发生，推断出一种结果的因果关系，因此用“既然……就……”来连接。5．D【详解】本题考查学生对词义的理解。A项，保持，指维持某种状态使不消失或减弱。此处应为：保持。B项，继续，意思是连续下去；不中断进程。此处应为：陆续。C项，夸耀，指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。此处应为：夸奖。D项，焦急，指非常着急。如：整个晚上都为这件事焦急。6．B【详解】考查标点符号。B项错误，引用“他”说的话，句号应放在引号内。7．

我端起瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

这个长满了红锈的鱼钩上，难道不闪烁看灿烂的金色的光芒吗？【详解】本题题干为陈述句。本题考查的知识点为句型转换。1.夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。2.反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。8．B【详解】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。文章以“金色的鱼钩”为题，是因为“鱼钩”在本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物，而“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神，文章以此为题，点明了中心。9．

长征途中

嘱咐，照顾生病的战士，最后献出宝贵生命

忠于革命、舍己为人

金色的鱼钩

老班长一路上尽职尽责当好“上级、保姆、勤务员”的

金色的

老班长忠于革命、舍己为人【详解】考查对文章的理解与填空。本题出自于《金色的鱼钩》，叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。其标题作用如下：1．金色的鱼钩是文章的主要线索，全文是围绕金色的鱼钩展开的。2．金色不仅仅是鱼钩的外部色彩，更蕴含了老班长、战士的心灵的美好，就像金子一样闪光的意思。10．

为革命历尽艰难困苦

真切爱护

11．他完成了任务。他用自己的生命实践着对上级、对党的承诺。

12．C【解析】10．本题考查赏析词语。作答此类题目，首先需要明确态度，然后分析两个词语的表达效果，注意分析表达效果时，要结合修辞和具体的语境来分析。粗糙：文中指老班长的手不光滑、不光滑，说明老班长历尽艰难困苦，为革命付出了很多。抚摸：用手轻轻摩挲，表现了老班长对战士们的关心和爱护。11．本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。先表明你的观点，再结合文章内容说明理由。示例：他完成了任务，因为他牺牲自己，就为救他同志的生命，连最后的鱼汤也要留给其他同志。12．本题考查分析词语在文中的作用。结合词语的意思和具体的语境分析。失声地：放声痛哭。放在本句更能表现我们痛苦的心情，表达的感情更强烈。去掉了，不能表现我们痛苦的心情。C选项正确。13．红军长征故事《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。【详解】本题考查口语交际。学生可查阅相关资料，了解