员工管理云南省高等学校人才培养模式

员工管理 云南省高等学校人才培养模式 许南 云南财经大 云南省教育 2009-5- 云南省教育厅高等教育 4301建🖂专业技术职务/行政职联系电话（手机0871-“国际化、区域化人才培养模式创新实验区”具体建设工作由云南财经大学旅游学院1320082009（2009——2015）已完成，并上报省政1300学生就业率高，200897.52%,523 验视野，掌握国际旅游投资与营销技能，熟悉云南及东南亚、南亚社会、经济、文化、民族区游发展的要求。也体现了云南财经大学服务区域经济发展，培养“经世致用”人才的办学 期设目标，纳入到基地建设。依托这样的平台，加之国际交流处、东盟学院、国际工商学院工作协议的学校，开展了师生互派交流学习活动。与越南永隆省财政经济高等学校、越南老作技术学院、越南河内文化大学、老挝教育理工学院等保持联系。近三年来，学院对外交流 础3、2007-200822420085、20081015BeverlyHarris620081210EdithCowanUniversityStephenGrainger72009327SivanhPhongchith522-1．教育理念（人才培养模式改革的思路和定位（2）对实验区人才培养规律的独特认识。（3）相关的教学改革项目情况。方向课、以及第二外语（泰、越语为实践特征强的课程安排了实验实训实作课时，例如，茶艺、酒店管理、旅行社、电子商务、GIS533-1．培养目标优化和修订培养方案，调整课程设置，体现国际化、区域化和云南地方旅游特色，改进教学方法和手段，加强教学组织管理。“🖂使学生具备很强的适应能力、应用能力。未来四年，将向旅游行业输送高质量的毕业生，让学生站在国际化、区域化的大舞台上，注重国外与国内两种旅游市场，走国际化、区域化的道路，促进云南地方旅游经济的发展。把实验区建设成面向东南亚、南亚区域旅游合作人才的培养基地以及云南省乃至全国旅游行业所需要的具有国际化和区域化视野、既懂经济又懂管理的“经世致用”型人才培养基地。（一）提升学生素质改革实验班招生制度。不仅要吸引本学院优秀学生，还要从其他专业中三年级学生中挑选出2010200712（二）1（三）（四）（五）11（六）合理的教师队伍。保持师资在职称、学位、年龄、学缘等方面的合理比例。从制度层面上吸104优化师资队伍的学缘结构，提高师资水平。聘请旅游行业中的优秀行政人员、企业家到学校搭建师生教学互动的平台。鼓励教师建🖂（七）完善教学质量检查、教学事故通报、学生网上评教、课堂教学运行情况反馈及“课堂教学优秀教师”评定等制度；做好学生学籍、档案管理工作；加强考务管理，端正考风考纪，树🖂教学组织和管理高效，课程设置与调整能有效推进，学校的政策与经费支持也能落实到位，院建设成为“国际化、区域化旅游人才培养模式创新实验区”完全是有条件的，所提出的方案科学合理、切实可行，前期工作基础扎实，符合云南财经大学“经世致用”人才培养目标的要求。182010堡，旅游合作意愿强烈，很多新的区域旅游经济合作举措可以率先实施，云南旅游市场和东南亚、南亚旅游市场为旅游人才提供了广阔的就业空间，可以说“国际化、区域化旅游人才亚的区位优势为人才培养优势，实验区的改革与创新的条件更加成熟，实验区建设步伐也会相应加快。我们所制定的人才培养方案实施到位后，将会显著提高学生素质，符合旅游行业发展的国际潮流，满足云南本土旅游、国外内旅游市场，以及开展东南亚、南亚国家旅游合442.2%；1751.5%。1545.5%；75.8%。30.5523595%，90％姓名学博教学教硕博硕学博左博吴学张硕姓名性学陶硕叶学硕学英硕师硕姓名学技职云南省旅游局党组杨学昆明国际会展中心学昆明云安会都人力张学云南黑井古镇天源学上海远图投资有限硕保山市旅游局党组学元谋旅游经营有限学学4-1-4．师德、业务素质（教师风范、近5年来主要的教学成果、教改和科研项目、主编教材-、师德建设二、教师风范5122242三、近5年来主要的教学成果、教改项目和科研项目课程的同学使用。552520155四、主编教材及代表性著作、代表性论文1602005云南广播电视大学，主持，2007罗明义，提升云南乡村旅游发展研究，云南省政府研究课题，2007-2008罗明义，云南服务业发展之旅游业发展专项规划，云南省政府课题，主持，2007罗明义，云南旅游“十一五”发展规划，云南省政府重点规划课题，2005课题，旅游专题主持人，2002-2003重大课题，2008年结题，组长、副组长。20152004持，2007许南垣，丽江旅游业态研究，丽江市旅游局，2007谢洪忠，区域经济学学生实践能力培养，云南省教育科研规划课题，2007，谢洪忠，昆明晋宁土地利用总体规划实施评价课题，晋宁县政府，2007，2008，2008，杨桂红，云南旅游商品开发及市场营销研究，云南省院省校合作项目，2003，动项目，200512于干千，昆明市都市经济发展研究，市委委托课题，2008刘云，弥勒旅游建设项目可行性研究报告，弥勒县旅游局，2008，2006，20043独撰，2008120084，20075，2007102006期；中国人民大学复印报刊资料《旅游管理》20071第一作者，2006（4🖂2002（4(13)🖂（17）谢洪忠，Monitoringofland-coverdynamicchangeinlangcangjiangRivercascadedhydropowerarea，武汉大学学报（EI220063🖂20082谢洪忠，MapgisArcviewGIS🖂，20061202003（22004（4，2003（2，2002（5，2004（3谢洪忠，云南流动人力资源开发条件评价，中国人口资源环境，独🖂，2004142，2003（3朱晓辉，论三江并流世界自然遗产地的法律保护，云南财贸学院学报·社会科学版，第，2005（6者，2006（5，2007（4孙晓强，中国企业品牌国际化的路径选择，经济管理，第1作者 2007年第1，2008（23-24，2007（1🖂，2004（3🖂2005（6左冰，海外旅滇旅华市场比较与地方旅游发展，学术探索，独🖂，2004.31，20051212006（3。（52006912，200511邹在进,略论区域视角下的城市旅游研究方向，商业时代，独撰，20084开发，农村经济与科技，独撰，20065邹在进,区域旅游业态理论研究，地理与地理信息科学，20075🖂罗明义,论云南旅游“二次创业”与旅游核心竞争力的培育，经济问题探索，20081罗明义,试论金沙江下游流域旅游增长极的选择与培育，思想战线，200842🖂罗明义,关于建设腾冲旅游改革发展综合试验区的思考，旅游论坛，20082罗明义,解放思想科学发展努力建设高水平财经大学，中国高教研究，20089罗明义,以科学发展观指导旅游景区规划与开发建设，学术探索，20081🖂罗明义,论现代城市旅游的发展战略，中国城市发展报告，2008，独🖂（11，2008（1,200710尹戟,乡村旅游中的农民阶层分化研究，旅游管理，20071,2008（7年9罗明义，旅游经济发展与管理，专著，云南大学出版社，20088罗明义，旅游服务贸易，专著，云南大学出版社1年，罗明义，国际旅游发展导论，南开大学出版社，专著，2002罗明义，旅游经济学教程，复旦大学出版社，专著，200321，2001许南垣，旅游投资研究，专著，南开大学出版社许南垣，现代企业管理概论，云南科技出版社，专著1左冰，旅游社会学，南开大学出版社，主编之一2003－20152001第一，20001998名第一，2000奖；署名第一，2001571（一）2-3（二）10000，150000050000，20000010000200005000，35000资助出版教材及专著54（20000250（三）5学生的综合素质、能力及社会评价（包括预期的人才培养效果-、学生综合素明显提高学生综合素质明显提高，个性化突出，动手能力强，思想活跃。涌现出全国三好学生黄静媛；全省导游之星黄静媛、邱玲霖；全国城市业余节目主持人比赛云南赛区一等奖得主赵俊杰08128015.2%，72.02%，40.7%，628320415（科研训练）14（详见支撑材料，其中罗云芬同学主持，并由李20082007昆明市新风情旅游YNTV-YNTV-培训基地”的殊荣。200897.52%,90%以上。在教育理念（理论1、科学先进的教育理念实验区建设按照“以能力培养为主线，具创新意识，有国际化视野、实践技能强”的旅游专业人才培养目标，逐步形成了教学、科研和社会实践有机结合的人才培养模式。根据教育部素质教育和通才培养要求，大力加强旅游经济与管理基础理论的教学与研究，优化和修订培养方案，调整课程设置，体现国际化和云南地方旅游特色，改进教学方法和手段，加强教学组织管理。着力培养学生较高的理论素养、合理的知识结构、开阔的视野和熟练的服务技能，成为面向东南亚、南亚及云南旅游市场的“复合型、外向型、创新型、应用型”人才。🖂地”，既有研究生的潜力，也有高职高专的动手能力，使学生具备很强的适应能力、应用能力。所培养的学生能站在国际化的大舞台上，注重国外与国内两种旅游市场，走国际化、区域化的道路，促进云南地方旅游经济的发展。力争把本专业建设成面向东南亚、南亚市场的外向型旅游人才的培养基地以及云南省乃至全国旅游行业所需要的具有国际化和区域化视野、既懂经济又懂管理的复合创新型人才培养基地。随着中国-东盟自由贸易区的逐步建成，云南区位优势更加突出，面向国内外两种旅游市场的态势更加明显，旅游人才培养定位更有针对性和实用性。在实验区建设过程中，人才培养定位在原有方向基础上，逐步增加了有特色的国际化、区域化课程。云南邻接东南亚、南亚的区位优势，使其具有培养区域旅游人才得天独厚的条件。旅游是国内外区域经济合作的重要形式和内容。旅游产业作为云南的支柱产业，最能体现云南区域经济的优势和特色。现正值云南旅游“二次创业”之际，需要一大批具国际化、区域化视野的人才。因此，培养具有国际化、区域化视野，掌握国际旅游投资与营销技能，熟悉云南及东南亚、南亚社会、经济、文化，能推动云南旅游对外合作与交流，计算机和英语应用能力强的人才，无疑有实际的社会需求，符合云南区域旅游发展的要求。也体现了云南财经大学服务区域经济发展，培养“经世致用”人才的办学定位。通过多年来的对外交流合作活动，师生的视野得以扩大，更加关注云南周边国家的旅游发展，力求把云南旅游市场与东南亚和南亚旅游市场有机联系，掌握相关的涉外旅游技能，对拓展旅游市场，发挥学生才能都有极大的帮助。实践证明，本专业培养的学生，就业率高，满足了国内外两种旅游市场的需求。随着实验区建设的不断完善，面向东南亚和南亚培养旅游行业人才的定位，一定能显现出有别于国内外其他旅游院校的人才培养优势，成为国际化、区域化旅游人才培养的典型示范区，凸现我院借助云南旅游区位优势办学的特色。旅游专业的特点，决定了社会需要的是“顶天🖂地”的学生，学生不仅要具备扎实的理论功底，而且还要有很强的动手能力，有继续研究生层次学习的潜力，同时也有毕业后就能承担旅游各行业服务工作的素质，满足旅游行业各层次的需要。我们十分注重学生的个性化培养，强调学生一定要有个性特点和开拓创新精神。从几年来的学生活动看，具体的组织工作基本上是由学生完成的。在组织的过程中，学生很有创新性，实际动手能力也很强；从学生就业情况看，就业单位面广，很大部分学生并不满足单纯的就业，而是更多考虑自我发展的需要。学生个性化突出，动手能力强，思想活跃，不仅每年都有众多学生获得国家级、省政府、校级奖学金，而且各种考证过级率都较高，参加的学年实习、毕业实习都受到用人单位的好评。总之，毕业学生知识全面，有很强的综合素质，深受用人单位好评，优良评价率达90%以上。旅游学院长期坚持在第三学年开展学年实习，为期九周，其他学院均无此安排。我院的学年实习，实习方式以集中和分散相结合，分散为主，集中为辅，学生很好地得到了锻炼，对于了解社会对旅游专业的需求，提高自己实践能力，增强人际交往能力，培养进取精神，都有积极意义。学生普遍反映学年实习很有意义和必要，收获很大，旅游专业技能明显提高，并对以后开展针对性学习帮助极大。实验区逐步形成了一套有针对性的建设管理制度，实验区建设管理按照“责实验区建设。已结合学校有关规定，制定了《实验区建设目标责任制度》等实验区管理制度和办法。从制度层面上吸引和保证高水平教师从事教学工作，制定了相关激励办法。学校、行业部门和用人单位共同参与的学生考核评价机制基本形成，检查、反馈、评估机制有效运行。建🖂了科学合理的教学质量保障体系和评估机制，严格教学管理，提高教学质量，明确了教学检查与质量评估标准，教学质量检查、学生网上评教、“课堂教学优秀教师”评定等制度已制定实施；实行期初、期中和期末教学检查、领导听课、学生评教与反馈等制度，完善了教学各个环节的质量标准，对出现教学事故者，严肃处理；教学管理信息化程度提高，基本建成了教学信息管理系统，大大提高了教学管理工作的效率，对于教学质量的改善起到了很大作用；坚持规范学生日常学籍、档案管理工作，加强考务管理，端正考风考纪，树🖂诚信理念；充分发挥教授委员会、教学督导组、培养方案制定小组、教师代表会的作