2024年中学语言文字工作计划范例（二篇）

第8页共8页2024年中学语言文字工作计划范例一、强化协作机制为深入推动语言文字规范化工作，需将相关要求切实融入各部门、各行业系统的日常运作之中。具体举措包括将语言文字工作明确纳入精神文明建设、城市综合管理、教育督导评估的考核范畴，确保其在文明单位创建、行业文化建设、职业技能培训等各项活动中占据重要位置，并确保各项措施得到有效执行。二、优化语言文字工作管理模式进一步巩固并发展“条块结合、以块为主、有效协商、共同推进”的管理模式，构建由舆论引导、法规约束、行政推动、部门协同、专家支持、社会参与等多方力量共同参与的工作格局，以提升语言文字工作的整体效能。三、完善基层组织建设各单位应积极响应，成立专门的语言文字工作机构，并将此项工作纳入重要议事日程。通过加强领导，逐步构建起精简高效、协调有序的管理体系，为语言文字工作的顺利开展提供坚实保障。四、加大宣传力度，营造良好社会氛围1.整合宣传资源：充分利用广播、电视、网络、电子屏幕、报纸、板报、橱窗等多种媒介，广泛宣传国家语言文字方针政策和规范知识，提高公众对语言文字法律法规的认知度，增强全社会对语言文字规范化的重视程度。2.活动为载体：策划并开展内容丰富、形式多样的语言文字宣传教育活动，加强与相关部门的协调与合作，共同营造规范、和谐的语言文字环境。同时，创新全国推广普通话宣传周的活动形式，力求在宣传项目和活动方式上不断推陈出新，以营造更加浓厚的语言文字工作氛围。3.及时总结推广：积极总结和推广语言文字工作的先进经验和典型做法，对表现突出的单位和个人给予表彰和宣传。同时，注重挖掘语言文字工作的亮点和特色，在全社会范围内倡导热爱祖国语言文字、支持语言文字工作的良好风尚。五、巩固学校基础作用，提升工作水平1.推进示范校创建：各中小学、幼儿园应加大语言文字规范化示范校的创建力度，全面提升学校语言文字工作的整体水平。力争在指定时间内，实现全市所有学校均达到语言文字规范化示范校的标准。2.开展多样化活动：在中小学中广泛开展诵读经典美文、加强写字教学等活动，以提升学生的语言文字素养和审美能力。同时，定期举办教师普通话大赛和中小学生规范汉字书写比赛等活动，以激发师生的参与热情和学习动力。还应开展中小学生口语交际能力和汉字书写能力训练评测试点工作，以推动学校语言文字工作的深入发展。3.发挥辐射作用：充分发挥学校作为语言文字工作基础阵地的作用，通过小手拉大手等活动形式，积极向社会和家庭辐射语言文字规范化的理念和要求，促进全社会语言文字水平的提升。六、加强培训测试管理，提高服务效益1.加大培训测试力度：继续开展普通话培训测试工作，满足社会各类人员对语言文字教育培训的需求。同时，逐步推行特定岗位人员持普通话等级证书上岗制度，以提升职业人员的语言文字素养。2.加强科研工作：整合培训资源，丰富培训内容和手段，对测试项目、试题、评分标准、操作程序等进行深入研究，以提高测试工作的科学性和规范性。同时，加强语言文字培训测试领域的科研工作，推动测试工作的不断创新和发展。3.开展检查评估：依法依规开展语言文字培训测试工作检查评估活动，强化测试过程管理，严格测试程序，确保测试工作的公正性和准确性。同时，对评估结果进行认真分析和总结，及时整改存在的问题和不足，以推动测试工作的持续改进和提升。七、明确任务抓落实，积极迎接评估按照省、晋中市语言文字工作委员会的部署和要求，我市将接受语言文字工作检查评估。各迎评部门、单位需高度重视此项工作，加强领导、强化措施、紧扣标准、明确要求，扎实开展语言文字迎评工作。要明确工作责任、整改薄弱环节、落实长效措施，确保高标准、高质量通过评估验收。八、加强队伍建设，提高队伍素质1.开展干部培训：有计划、多渠道、多形式地开展语言文字工作干部培训活动，提高干部队伍的政治素质和业务能力。实施“语言文字干部提高培训计划”，加强政策理论、业务技能、依法行政知识等方面的培训力度，努力打造一支高素质的语言文字工作干部队伍。2.建立人才库：组建市语委专家咨询组、普通话讲师团、测试员和语言文字协查员（志愿者）队伍等，根据工作需要培养汉字书写应用水平培训测试队伍。通过完善人才库建设和管理机制，为语言文字工作的持续发展提供有力的人才保障。2024年中学语言文字工作计划范例（二）(一)致力于创新，持续增强语言文字领域的知识，为全校师生提供浏览和阅读的资源，实现语言文字工作的网络化管理、指导和应用研究。教室：各班级的推普员负责监督班级的语言文字工作。教室坚持实施“每日一拼”的读写习惯，每期黑板报均设有“拼音角”。充分利用早晨的阅读时间进行有情感的朗读活动。由监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读，同时定期检查各班级的规范用字情况。校园广播：校园广播会定期设立推普专题，介绍相关知识。主持人需使用准确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范功能。(二)精心策划第____届“推普周”活动。今年____月份的第三周为第____届“全国推广普通话宣传周”，我校将借此机会，按照市语委的统一部署，围绕巴彦淖尔市国家二类城市汉语言文字评估，从学校实际出发，精心规划，组织各类特色活动。通过师生喜爱的形式，扎实开展推广普通话宣传周活动，进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(另附详细的活动方案。)(三)开展多元化的师生语言文字活动，提高语言文字规范化运用能力。教师活动：规定教师在与学生交谈、教学、集体活动和会议中必须使用普通话。教学时要求板书用字规范，批改作业和书写评语时字体要规范。将普通话作为教学用语和教育用语，并将这些要求纳入教师教学和班级常规建设的重要内容，同时作为教师评价考核的一部分。今年，教师层面的主要活动包括：1.教师基本功竞赛。2.结合学校特色节日(艺术节、体育节、读书节、科技节)，开展与语言文字规范相关的活动，以促进使用标准普通话和规范字。3.以备课组为单位的教师公开课比赛，通过说课和上课环节提升教师的语言文字运用能力。4.检查教育教学资料的语言文字规范化，包括教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等。5.开展教师课堂教学用语规范化调查。6.对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试，以确保日常生活中的语言用字规范。学生活动：要求学生在校园内外使用普通话，书写规范字。通过举办各种活动和进行多样的评估，将学生使用规范化语言文字的情况纳入评选优秀班级和个人的条件。今年，学生层面的主要活动包括：1.对学生进行“常见别字，易读错字”的测试。2.结合各级竞赛活动和学校节日，开展语言文字相关活动，如文学社征文比赛、诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛、写字大赛和英语口语比赛等。3.通过语文教研组组织的活动，积极引导学生进行语言文字的宣传、检查和辅导，开展“收集生活中的不规范用字”等社会实践。4.举办黑板报比赛，要求内容美观，使用规范汉字。(四)发挥语文课堂的主导作用，提升学生语言文字素养。学校语言文字工作的核心是提高学生语言文字规范意识和应用能力。为充分发挥语文课的主渠道作用，学校对语文教师和教学提出以下要求：1.提升学生的语文素养，教师需加强课堂教学研究，严格执行语言文字规范的教学和口语训练。同时，要充分利用并认真教授少儿口语交际课，提升学生的语言表达能力。2.结合语文教学，举办各类语言文字相关比赛和活动，以提升学生语言文字的运用能力。3.继续进行学生语言文字基本功考核，如汉语拼音验收、写字等级考试等，以“以考促练”的方式推动学生进步。4.语文教师需进一步加强课程研究，确保语言文字规范的教学，通过丰富的语文活动中提高学生的语言文字素养。(五)强化校园语言文字规范化检查，切实做好国家级语言文字规范化评估准备工作。各部门领导和教师应以身作则，推广“普通话是校园工作用语”。各科室、年级组和教研组需做好