2024年初中教师个人德育工作计划范本（六篇）

第2页共2页2024年初中教师个人德育工作计划范本一、指导思想以学院和部门计划为引领，以提升德育工作的针对性和实效性为核心目标，依托班主任教研与德育实践活动为平台，强化初中班主任队伍建设，深化初中德育科研工作，积极探索并实践德育工作新路径，引导班主任紧跟时代步伐，勇于创新，推动我市初中德育工作实现质的飞跃。二、重点工作1.在学期初，组织召开初中德育中心组工作会议，明确本学期德育工作的目标与任务。2.积极参与心理健康教育教学调研视导工作，为提升心理健康教育质量贡献力量。3.深入基层学校进行实地调研、听课，并积极参与该校班主任教研活动，加强对初中班主任教研工作的指导，推动其制度化发展。同时，积极探索班主任教研的新模式，激发班主任的创新活力。4.持续开展“实践体验”式主题班会，以增强德育工作的针对性和实效性。5.充分利用网络资源，加强网上德育教研活动。针对当前初中学生及家长的特点，举办“如何与家长有效沟通”网上论坛，深入探讨与家长沟通的有效策略，引领初中班主任深入德育研究，提升德育工作的科学性。6.举办抚顺市首届初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲大赛，展示班主任风采，分享教育智慧。7.组织开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动，促进班主任之间的思想碰撞与经验共享。8.设立初中班主任教研基地并挂牌，为班主任提供更加专业、系统的教研平台。9.配合相关部门做好《红烛光芒-抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》等书籍的编写工作，弘扬师德风尚。三、保障措施1.加强学习，不断提升自身的理论素养与师德修养，为德育工作的有效开展奠定坚实基础。2.树立全心全意为基层服务的意识，坚持深入一线，加强调查研究，不断提升工作水平与业务能力。3.严格遵守学院的各项规章制度，以身作则，树立良好形象。4.加强与县、区师校德育部门的沟通协调，发挥团结协作精神，共同推动德育工作的深入开展。2024年初中教师个人德育工作计划范本（二）一、指导思想在学校的坚强领导下，我们秉承以学生为中心的核心教育理念，致力于加强学生干部队伍的建设，增强学生的自我教育与民主管理能力。我们将全面开展学生的政治思想教育、道德教育、法制教育及心理健康教育，旨在培养具有健全人格、美好心灵，同时兼备创新精神与实践能力的“四有”新人。二、主要工作1.强化班干部队伍建设：构建一支工作能力卓越、实践经验丰富的常务班级干部队伍。为拓宽学生锻炼平台，我们实施值日班干部负责制，让更多学生得以锤炼。2.完善班级管理岗位责任制：通过设立具体岗位，明确人员与职责，将班级工作细化为多个岗位，确保每项工作都有专人负责。此举旨在提升学生的实践能力与社会责任感。3.提升学生自我管理水平：成立由学习委员领衔，课代表、组长为骨干的管理小组，全面负责班级学习工作。同时，开展学习竞赛及“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。4.建立师生对话机制：推行师生联系制，鼓励学生通过周记形式表达心声，促进师生间的真诚交流。开展师生结对活动，增进师生相互了解，激发学生尊师爱师之情，同时指导学生树立远大理想，提供科学学习方法，培养良好的生活态度。5.加强文化礼仪教育：通过讲座、电视等多种形式，增强学生对礼仪教育的认识，引导学生学会做人。针对存在的问题，我们将有针对性地开展工作。6.关注学生心理健康教育：对心理健康问题较为突出的学生给予特别关注与指导，同时面向全体学生进行心理辅导与教育，引导学生心理健康发展。7.推进宿舍文化建设：营造温馨如家的宿舍环境，开展宿舍文化建设活动，使宿舍成为学生成长与休息的优质场所。8.弘扬民族精神系列活动：通过系列活动，让学生深入了解民族精神的时代内涵，树立民族自尊心与自豪感，以实际行动践行“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。9.关注每位学生成长：特别关心特困生的学习与生活状况，定期进行家访，以更好地了解他们的生活需求，让他们感受到集体的温暖与关爱，从而促进其更好地学习与成长。本学期，我们将继续开展学习型家庭研究活动，探索有效的家庭教育方法，并计划邀请家长随堂听课，以增进家校沟通与合作。10.积极配合任课老师工作：全力协助任课老师开展各项教学活动，共同提升班级学习质量。我们坚信，在老师的精心指导与学生的不懈努力下，我们定能不断进步，追求卓越！2024年初中教师个人德育工作计划范本（三）一、指导思想以学院和部门计划为导向，以提升德育工作的精准性和实效性为核心目标，依托班主任教研及德育实践活动为平台，强化初中班主任队伍建设，深化初中德育科研工作，积极探索并实施德育工作新策略，引导班主任紧跟时代步伐，勇于创新，推动我市初中德育工作实现质的飞跃。二、重点工作1.学期初，组织召开初中德育中心组工作会议，明确并部署本学期德育工作重点任务。2.积极参与心理健康教育教学调研与督导工作，为提升教学质量贡献力量。3.深入基层学校进行实地调研，参与听课活动及班主任教研活动，强化初中班主任教研指导，推动其制度化建设。同时，探索班主任教研新模式，激发班主任的创新活力。4.持续开展“实践体验”式主题班会，以增强德育工作的针对性和实效性。5.充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对当前初中学生和家长的实际需求，举办“如何与家长有效沟通”网上论坛，探索并推广有效的家校沟通方式，引导初中班主任深入研究德育工作，提升德育工作的科学性。6.举办抚顺市首届初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲大赛，展示班主任风采，分享教育智慧。7.组织初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动，促进班主任之间的相互学习与交流。8.正式挂牌成立初中班主任教研基地，为班主任提供更为专业的成长平台。9.配合相关部门做好《红烛光芒-抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃》等书籍的编写工作，弘扬师德师风。三、保障措施1.加强学习，不断提升自身理论素养与师德水平。2.牢固树立服务意识，深入基层调研，提高工作实效性和业务能力。3.严格遵守学院各项规章制度，自我加压，严格要求。4.与县、区师校德育部门保持密切合作，发挥团队协作精神，共同推动德育工作取得新成效。2024年初中教师个人德育工作计划范本（四）一、指导原则：遵循学校工作计划，以德育工作部的指导为引领，结合年级的实际情况，确保各项日常工作的执行，加强德育常规管理，深化教学改革，全面提升教育教学质量。二、工作目标：1、持续加强习惯养成教育，坚持反复抓、抓反复的工作策略。2、有效执行“控流”策略。3、强化班主任团队建设，发挥青年教师的主体作用，打造一支敬业严谨、团结进取的优秀工作团队。三、实施策略：1、全体年级成员需同心协力，秉持“求真、务实、团结、和谐”的工作理念。2、充分利用本年级教师年轻化的特性，在班级管理和日常教学中勇于创新。3、全体教师跨越班级和任课教师的界限，共同致力于学生的行为规范和学习规范的培养。4、定期召开年级会议，进行专题研究，广泛听取意见，集思广益解决存在的问题。四、具体措施：1、强化学生教育：对于初一新生，将持续做好适应性工作，协助他们从小学平稳过渡到中学，理解并遵守学校的“校纪校规”。注重培养良好的学习态度，明确学习目标，规范学习行为，努力营造勤奋好学、积极向上的学习氛围。2、强化班主任和导师职责：班主任作为学校的基本单元，其工作至关重要。我们将对班主任提出高标准要求，确保年级的各班级管理有序，培养优良学风，取得显著成果。同时，通过导师制度，加强对问题学生的个别指导，预防两极分化，以实现年级全面发展的目标。3、加强德育和卫生等常规管理：以班主任为中心，以班级为单位，注重学生的日常德育教育，培养遵纪守法、团结友爱、尊重师长、积极进取的品质，同时注重环境卫生和“两操”等工作的落实。4、深化专题活动周：在上学期成功经验的基础上，继续完善和丰富语文、英语、数学及科技活动周，旨在激发学生的学习兴趣，活跃年级氛围，丰富年级文化，从而全面提高学生的综合素质。本年级将团结一致，发扬团队协作和奉献精神，扎实有效地推进初一年级的各项教育教学工作，确保完成本学期学校布置的初一年级教学任务。2024年初中教师个人德育工作计划范本（五）在初一年级，学生们的思想和行为正步入成熟，且可能伴有叛逆倾向，因此，对这个阶段的德育工作需具备极高的耐心和精准的策略。我将继续在新学期中担任初一（5）班的班主任，领导这个____人的集体。我的班主任工作计划将以小事为切入点，以精细化管理塑造人格，具体规划如下：一、在班级治理中，将充分利用班级干部的潜力，以制度为导向，致力于营造优良的学习氛围。1.实施奖惩机制，强化纪律管理。对迟到或扰乱课堂秩序的学生，要求他们负责教室卫生，对全勤的学生则给予适当的表彰。2.确保提供一个宁静舒适的学习环境。通过各级班级干部的反馈，确保自习课的有序进行。3.维护一个整洁的生活环境。由值日生在值周班干的监督下完成每日清洁任务，对不负责任的值日生进行重新值日的处罚。二、在学习生活中，保持积极向上的精神状态。1.关注学生的心理动态。时刻留意学生的思想变化，对出现消极情绪的学生进行及时引导，保持积极进取的心态。对全班出现的集体情绪波动，进行心理疏导，做好心态调整。2.设定并追踪学习目标。了解学生的学习进度，引导他们设定下一次的目标，通过比较完成目标与未完成的情况，找出差距，激发进步的动力。三、重视习惯养成，尽力协助学生解决实际困难。1.建立有规律的生活节奏。鼓励学生制定计划，合理安排学习与休闲时间，培养良好的生活习惯，保持适当的节奏。2.加强家校沟通，关注学生的生活实际。了解学生的生活状况，解决学习环境的问题，及时消除他们的后顾之忧，使他们能全身心地投入到学习生活中。2024年初中教师个人德育工作计划范本（六）一、指导思想在学校领导的指导下，我们坚持以学生主体为核心，致力于学生干部队伍的建设，强化学生的自我教育、民主管理能力，并全面开展政治思想教育、道德教育、法制教育及心理健康教育，旨在培养具备健全人格、美好心灵，同时富有创新精神和实践能力的“四有”新人。二、主要工作1.强化班干部队伍建设：构建一支工作能力卓越、实践经验丰富的常务班级干部队伍，并推行值日班干部负责制，以提供更多学生锻炼机会。2.完善班级管理岗位责任制：明确岗位设置，分配人员与职责，将班级工作细化为多个岗位，确保每项工作均有专人负责，进而提升学生的实践能力和社会责任感。3.提升学生自我管理能力：建立由学习委员领导，课代表、组长为骨干的管理小组，全面负责班级学习工作，并开展学习竞赛及“学习结对，共同提高”的互助学习活动。4.建立师生对话机制：通过周记形式鼓励学生表达真实想法，建立师生结对活动，增进师生间的相互了解与信任，共同促进学生的全面发展。5.加强文化礼仪教育：利用讲座、电视等多种形式，加深学生对礼仪教育的认识，引导学生学会做人，并针对存在的问题采取相应措施。6.关注学生心理健康教育：对心理状况较为严重的学生给予特别关注与指导，同时面向全体学生进行心理辅导与教育，促进学生心理健康发展。7.推进宿舍文化建设：营造温馨如家的宿舍环境，开展宿舍文化建设活动，使宿舍成为学生成长