2024年七年级语文教学工作计划例文（二篇）

第11页共11页2024年七年级语文教学工作计划例文学习的自主性至关重要，应激发对学习的热忱，培养观察、聆听、表达、动手和思考的习惯。致力于提升课堂效率，确保每一堂课都能生动有趣，使学生在规定的时间内得到充分的训练。四、设定各单元教学目标，合理规划课程时长和内容。第一单元为状物类记叙文单元。目标是使学生掌握作者描绘景物的特性，理解状物记叙文的特征，即以描述和叙述为基本表达手法，描绘时抓住事物的特性，或借物寓言，或以物抒情，以此体会作者所蕴含的思想情感。同时，学习作者观察、描绘事物的技巧和生动的语言。通过学习，激发学生对观察和思考的兴趣，培养他们成为关注自然的有心人和有情人。预计12课时。第二单元为传记单元。目标是让学生按照时间线索理解人物的成长历程，结合人物所处的时代背景，做出合理的评价。预计12课时。第三单元为童话单元。目标是引导学生进一步理解童话在语言运用、人物塑造、情节构建等方面的特点，帮助他们认识社会，理解人生，引导学生成为通达事理、明辨是非的人。预计12课时。第四单元为现代诗单元。目标是提升学生的人文素养和审美能力，引导他们体验和理解作品，评价作品的思想感情倾向，品味作品中富有表现力的语言，提升欣赏诗歌的能力。预计12课时。第五单元为事物说明文单元。目标是培养学生的科学热情，增强环保意识，鼓励创新思维和创新意识。理解作者如何展示事物的特性，并注意文章的准确性和简洁性，以及内容的客观性和科学性。预计12课时。第六单元为古诗文单元。目标是让学生逐渐接触并理解古代散文的多样性，增强对古代生活的直观认识。朗读和背诵古诗文，体会其语言的音韵美。预计14课时。第七单元为古诗文传记单元。目标是加强学生的品德修养，提升文化素养，激发爱国热情。预计14课时。五、优化教学过程，创新教学模式，改进教学方法，是提升语文教学成效的关键。因此，教育者应勇于创新，积极探索，不断学习并借鉴先进的教学经验，优化自身教学，持续提升教育教学能力。2024年七年级语文教学工作计划例文（二）在语文学习中，默读能力的培养至关重要。学生需学会在默读时保持安静，不发出声音，不移动嘴唇，不依赖手指指引，亦不回头重复阅读，以确保阅读的连贯性和速度。同时，他们应能在默读中提炼文章的基本内容和主旨，特别关注标题、开头、结尾及文中的关键语句，如鲁迅先生的名篇《从百草园到三味书屋》便是此类阅读的典范。第四单元聚焦于人生意义与价值的探讨，通过不同角度展现了人物的美好品行、人生经验的总结与思考，以及修身养德的教诲。在学习过程中，学生需继续深化默读技能，于课本上标记关键语句，并在个人喜好或疑惑之处做详细标注。他们还需掌握通过划分段落、捕捉关键语句等方法，以整体视角理解文意，理清作者思路。第五单元则描绘了人与动物之间的多元关系，既有对动物的赞美与关怀，也有矛盾冲突的展现。通过阅读此类文章，学生将增进对人与自然关系的理解，促进自我反思，形成尊重生命、善待动物的意识。在此过程中，默读技能仍为核心，学生需边读边思，学会摘录重要信息，并能在把握段落大意的基础上，概括文章中心思想。第六单元则涵盖了童话、诗歌、神话与寓言等多种文体，这些作品以其丰富的想象力和引人深思的内容，引导学生以不同视角审视世界。本单元将训练学生的快速阅读能力，目标设定为每分钟不低于400字。学生需扩大视野范围，一次性摄入更多文字信息，并利用关键词汇带动整体阅读，提高阅读效率。同时，他们还需结合自身体验，发挥联想与想象，深入理解作者思路与作品内涵。在教学重点与难点方面，我们强调以下几点：一是掌握七年级上册生字词的音义并学会运用；二是完成本册课文教学任务；三是培养良好语文学习习惯与常用学习方法；四是提升语文朗读能力，为语感培养奠定基础；五是增加课外阅读量，拓宽知识视野；六是深入理解课文主题与情感；七是全面提高学生的语文素养，注重情感与道德教育。针对当前学情，我们认识到学生语文基础薄弱，口头与书面表达能力不足，自主探究合作能力有待提高。因此，本学期教学将从激发兴趣与培养习惯入手，鼓励学生课堂上积极记笔记、发言提问；同时，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式，全面提升语文素养。在教学措施上，我们将采取以下策略：一是强化阅读积累，包括课外阅读笔记、课内精读与配套训练、课外阅读拓展等；二是实施分类写作训