2024年初中部教学工作管理制度范例（七篇）

第9页共9页2024年初中部教学工作管理制度范例教学规范：五、单元检测：1.学期期间，教导处将统一规划期末与期中两次统一测试，具体安排另行通知。各科教师需在每个单元（或章节）结束后自行组织一次单元检测，以确保及时评估学生学习成效和教学效果，并做好成绩记录及检测分析。试卷印刷需提前一周提交教导处。2.音乐、体育、美术、实验操作等科目，每学期由任课教师组织课堂考试，成绩需详细记录，教导处将进行定期检查。六、教学反思：教师应培养教学反思的习惯，通过自我评价和自我诊断，总结教学中的优点与不足。建议以教学后感、教学杂记、教学日志、教学叙事、教学课例等形式记录教学反思，重点关注课堂教学的成功与失败，以及作业批改和检测的经验教训。每堂课均需记录教学反思，每学期至少提交一篇800字以上的教学反思，用于学科组或校内交流，并存入教师业务档案。学校将定期组织交流和评比活动，并汇编成册。七、学习辅导：(1)学习辅导应以明确学习目标、端正学习态度为基础，遵循因材施教原则，旨在创建良好的学习环境，促进学生自主发展。对优等生和有特长的学生，应提供额外指导和机会，对学习困难的学生，需热情辅导，指导学习方法，但不得占用课间休息时间进行辅导。(2)学习辅导分为常规辅导和兴趣小组辅导。常规辅导主要任务包括：监督和指导学生的预习、复习和作业，解决学习难题，培养学生良好的学习态度和自信心，以及指导学生运用有效的学习方法。兴趣小组辅导则旨在激发学生的学习兴趣，发展个性和特长，指导学生参与各级竞赛。全体教师应尊重和鼓励学习困难的学生，同时关注特长生的发展，以正面教育为主，加强课外辅导和情感沟通，改善学习困难生的学习态度，发掘其潜在优势，促进所有学生全面发展。八、校本研究：1.校本研究应以提升教学效率和全面提高学生素质为核心，以教材教法研究为关键，以提升教师素质为根本。教师必须积极参与教研活动和相关任务，如撰写教学论文、公开授课、参与竞赛活动等，教研活动纳入考勤管理。2.每位教师应积极参与课堂教学研讨，每个教研组需组织至少一次公开或示范课，具体安排由教研组决定并报教导处。3.教研活动每两周举行一次，每次活动应有明确主题，指定中心发言人，确保活动内容针对性强，解决实际教学问题，详细记录活动并进行总结。4.教师每周至少听评课四节，学校领导每周至少听评课六节，以听课记录为依据。5.教师应积极学习教育理论，参与教学科研实践，每年至少完成一篇教研论文。在专业期刊发表论文的教师，学校将给予适当奖励。6.学校领导需按时参加所在教研组的教研活动。九、实验指导：1.按照课程标准要求，指导学生进行实验操作，不得以讲解、绘制实验、观看挂图替代实际操作。教师应及时批改实验报告，计入作业统计次数。2.教师应认真进行演示实验，鼓励改进实验方法，对改进效果显著的将在全校推广使用。3.教师需组织学生进行实验能力考核，考核结果计入学生学业成绩。4.学校定期对实验教学进行检查，实验员需收集相关资料，及时统计教师的实验完成情况。十、常规评估：1.教导处将每月对教师的教案、作业布置与批改、单元检测进行全面检查一次，并进行不少于一次的随机抽查。检查结果将详细记录，对工作失职的教师，将视情节扣除相应分数并影响年度考核及评职评优等。2.每学期学校将组织至少一次全校教学质量抽检，对检查结果进行分析研究，制定改进教学、提高质量的措施。3.学校每次教学常规检查的结果将在全体教师会议上反馈，并做好会议记录。实验区学校2015年9月2024年初中部教学工作管理制度范例（二）教学规范：五、单元检测：1.学期期间，教导处将统一规划期末与期中两次统一测试，具体安排另行通知。各科教师需在每个单元（或章节）结束后自行组织一次单元检测，以确保及时评估学生学习成效和教学效果，并做好成绩记录及检测分析。试卷印刷需提前一周提交教导处。2.音乐、体育、美术、实验操作等科目，每学期由任课教师组织课堂考试，成绩需详细记录，教导处将进行定期检查。六、教学反思：教师应培养教学反思的习惯，通过自我评价和自我诊断，总结教学中的优点与不足。建议以教学后感、教学杂记、教学日志、教学叙事、教学课例等形式记录教学反思，重点关注课堂教学的成功与失败，以及作业批改和检测的经验教训。每堂课均需记录教学反思，每学期至少提交一篇800字以上的教学反思，用于学科组或校内交流，并存入教师业务档案。学校将定期组织交流和评比活动，并汇编成册。七、学习辅导：(1)学习辅导应以明确学习目标、端正学习态度为基础，遵循因材施教原则，旨在创建良好的学习环境，促进学生自主发展。对优等生和有特长的学生，应提供额外指导和机会，对学习困难的学生，需热情辅导，指导学习方法，但不得占用课间休息时间进行辅导。(2)学习辅导分为常规辅导和兴趣小组辅导。常规辅导主要任务包括：监督和指导学生的预习、复习和作业，解决学习难题，培养学生良好的学习态度和自信心，以及指导学生运用有效的学习方法。兴趣小组辅导则旨在激发学生的学习兴趣，发展个性和特长，指导学生参与各级竞赛。全体教师应尊重和鼓励学习困难的学生，同时关注特长生的发展，以正面教育为主，加强课外辅导和情感沟通，改善学习困难生的学习态度，发掘其潜在优势，促进所有学生全面发展。八、校本研究：1.校本研究应以提升教学效率和全面提高学生素质为核心，以教材教法研究为关键，以提升教师素质为根本。教师必须积极参与教研活动和相关任务，如撰写教学论文、公开授课、参与竞赛活动等，教研活动纳入考勤管理。2.每位教师应积极参与课堂教学研讨，每个教研组需组织至少一次公开或示范课，具体安排由教研组决定并报教导处。3.教研活动每两周举行一次，每次活动应有明确主题，指定中心发言人，确保活动内容针对性强，解决实际教学问题，详细记录活动并进行总结。4.教师每周至少听评课四节，学校领导每周至少听评课六节，以听课记录为依据。5.教师应积极学习教育理论，参与教学科研实践，每年至少完成一篇教研论文。在专业期刊发表论文的教师，学校将给予适当奖励。6.学校领导需按时参加所在教研组的教研活动。九、实验指导：1.按照课程标准要求，指导学生进行实验操作，不得以讲解、绘制实验、观看挂图替代实际操作。教师应及时批改实验报告，计入作业统计次数。2.教师应认真进行演示实验，鼓励改进实验方法，对改进效果显著的将在全校推广使用。3.教师需组织学生进行实验能力考核，考核结果计入学生学业成绩。4.学校定期对实验教学进行检查，实验员需收集相关资料，及时统计教师的实验完成情况。十、常规评估：1.教导处将每月对教师的教案、作业布置与批改、单元检测进行全面检查一次，并进行不少于一次的随机抽查。检查结果将详细记录，对工作失职的教师，将视情节扣除相应分数并影响年度考核及评职评优等。2.每学期学校将组织至少一次全校教学质量抽检，对检查结果进行分析研究，制定改进教学、提高质量的措施。3.学校每次教学常规检查的结果将在全体教师会议上反馈，并做好会议记录。实验区学校2015年9月2024年初中部教学工作管理制度范例（三）一、教师职责规范之十个必须1.教师必须严格遵循备课、授课、作业批改、实验教学、学生辅导及学习检测等教学流程，确保教学质量。2.教师应秉持教书育人的双重使命，维护良好的课堂秩序，营造积极向上的学习环境。3.教师需积极响应学校的听课、查课安排，服从级段长及学校的整体工作安排或调整，并虚心接受同事、级段长及学校的意见与建议。4.教师应致力于专业能力的提升，不断学习新知识，优化教育教学方法，以确保教学质量与效率的双重提升，圆满完成教育教学任务。5.教师需加强对学生的教育与管理，与班主任、级段长、政教处及学校领导紧密配合，勇于指出并纠正学生的违纪行为或不良习惯。6.教师应以身作则，保持文明举止、整洁仪表、得体语言，为学生树立遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁的良好榜样，并在无特殊情况下坚持站立授课。7.教师需积极引导学生学习，弘扬“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生的培养与差生的鼓励，注重优生的弱科辅导与差生的转化教育，致力于将学生的注意力与心思聚焦于学习之上，共同营造“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。8.教师应尊重学生家长，与家长建立平等和谐的沟通关系，对来访家长热情接待，加强家校联系，争取家长的理解与支持，充分利用家庭教育资源。9.教师应依法执教，严格遵守法律法规与学校的规章制度。强化团队协作精神，保持谦虚谨慎的态度，相互学习、相互帮助，关心同事、维护学校荣誉，积极参与“文明校园、和谐校园”的创建活动。10.教师应遵守“全员聘用制”的相关规定，积极适应教育人事制度改革的新要求与新举措。二、教师行为规范之十不准1.严禁教师酒后上课，以免影响教学质量与形象。2.禁止教师在教室内吸烟，维护健康、清新的教学环境。3.上课期间，教师不得接打手机，以免分散学生注意力。4.除生病或学校特殊安排外，教师不得擅自离开教室从事其他活动。5.上课或监考期间，教师不得阅读或从事与教学内容无关的活动。6.禁止教师在上课时间与学生进行与学科无关的游戏。7.教师应平等对待每位学生，严禁讽刺、挖苦或歧视学生。8.教师不得传播有害学生身心健康的思想或言论，严格遵守学校与国家的方针政策。例如，不得私自为学生购买资料或未经学校允许向学生收取费用。9.教师应确保教学知识的准确性，严禁出现知识性错误或误导学生。10.教师需同时关注教学与纪律管理，确保课堂秩序与教学质量的双重保障。三、违纪处理办法1.对于违反“十不准”中第1至第5款规定的教师，一学期内被查出达三次者，将取消该学期的评先选优资格。2.违反“十不准”中第6款规定的教师，将进行停课检查处理；若后果严重或影响恶劣，将直接解除聘用合同。3.对于违反“十不准”中第7款规定的教师，将根据违纪情节与影响程度，采取个别教育、书面检讨、限期整改等处理措施。4.对于未按照“十个必须”中相关条款履行职责的教师，将视情节轻重采取停课处理或依据全员聘用制相关规定进行处理。本制度由各级段按月执行，自____年____月____日起正式实施。本制度的解释权归学校负责人所有。____初中部2024年初中部教学工作管理制度范例（四）一、教师职责的十个核心要素1.教师必须全面履行教学职责，包括精心备课、高效授课、细致批改作业、严谨执行实验、耐心辅导学生、以及科学检测学生学习成效。2.教师应坚持教书与育人并重，有效管理课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。3.教师需积极响应学校听课、查课等教学监督活动，服从学校及级段长的各项工作安排，虚心听取同事及学校的意见与建议。4.教师应致力于业务精进，不断学习新知识，优化教育教学方法，以提升教学质量，确保教育教学任务的圆满完成。5.教师需强化对学生的教育与管理，与班主任、级段长、政教处及学校领导紧密合作，勇于纠正学生的违纪行为与不良习惯。6.教师应以身作则，展现出文明举止、整洁仪表、得体语言，成为学生遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的典范，并在无特殊情况下坚持站立授课。7.教师需积极引导学生学习，倡导勤奋、竞争、进步的学风，关注优生的全面发展与差生的转化教育，致力于营造“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。8.教师应尊重学生家长，与家长建立平等和谐的沟通关系，积极争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育资源。9.教师必须依法执教，严格遵守法律法规与学校规章制度，加强团结协作，相互学习帮助，共同维护学校荣誉，积极参与“文明校园、和谐校园”的创建活动。10.教师需遵守“全员聘用制”的相关规定，积极适应教育人事制度改革的新要求。二、教师行为的十项禁令1.禁止口含酒气上课。2.禁止在教室内吸烟。3.禁止上课期间接打手机。4.禁止上课期间无故离开教室（生病或学校安排除外）。5.禁止上课（监考）期间阅读或从事与教学内容无关的活动。6.禁止在上课时间与学生进行与学科无关的游戏。7.禁止讽刺、挖苦、歧视学生，应平等对待每位学生。8.禁止传播有害学生身心健康的思想或言论，不得违背学校及国家方针政策。例如，不得私自为学生购买资料或未经学校允许向学生收取费用。9.禁止出现教学错误或误导学生的知识性错误。10.禁止只关注教学而忽视课堂纪律管理。三、违纪处理措施1.对于违反“十项禁令”第1至5款的行为，一学期内累计达到三次者，将取消该学期的评先选优资格。2.对于违反“十项禁令”第6款的行为，将进行停课检查处理；情节严重或影响恶劣者，将直接解除聘用合同。3.对于违反“十项禁令”第7款的行为，将根据违纪情节及影响程度，采取个别教育、书面检讨、限期整改等处理措施。4.对于未按照“十个核心要素”第X款履行职责的教师，将直接进行停课处理（X为具体条款编号）。5.对于未按照“十个核心要素”第X款履行职责的教师，将按照“全员聘用制”相关规定进行处理（X为具体条款编号）。注：本制度由各级段按月执行，自XXXX年XX月XX日起正式实施。本制度的解释权归学校负责人所有。XX初中部2024年初中部教学工作管理制度范例（五）作业批改与学科要求规范一、作业批改规范1.批改作业时，教师应明确标注错误处，或使用“____”符号标出，或画圈示意，并要求学生使用红笔在作业本上进行订正。教师应及时跟进学生的纠正情况，进行检查确认。2.语文学科每学期应布置作文次数不少于____次或____次以上。作文布置需遵循中考标准，要求学生书写整洁，作文完成时间限定为____分钟。作文应全数收取并全面批改，包括适当的旁批、综合评价及分数（满分____分），重点评价作文布置的目的，如体裁、结构、立意等。在有条件的班级中，可指导学生进行作文互改，但需注重实效，避免流于形式。对于使用活页纸写作的学生，教师应妥善保管作文，以备检查。3.所有作业应在本次作业的右下角明确标注批改时间和等级。4.作业检查提交时，需将①当堂检测、②课外作业、③晨诵检测记录、④默写、⑤作文、⑥报纸等作业本按类别标注清楚，上交至指定地点。5.作业检查数量规定：堂清次数应与课表上课时数相等（语文课可排除____节作文课时间）。课外作业方面，语文、数学、英语应达到____次/周；地理、生物原则上不布置课外作业；物理、化学、政治、历史则不超过____次/周。二、学科教学规范1.晨诵规范（具体模式参见ppt模板）目标明确：科任教师需提前设定次日的晨诵目标，并由课代表在晚自修结束时将目标书写于教室黑板上。书声琅琅：确保每日晨诵前____分钟为朗读时间，教师需精神饱满，引导学生大声朗读并背诵，同时关注学生朗读姿势。当堂检测：晨诵课最后3—____分钟用于达标验收，采取多样形式检测晨诵目标完成情况，并对未达标学生进行辅导。2.百日字功规范时间专用：百日字功时间不得被其他事务替代。每日练习：坚持每日认真练习两个字，注重质量而非数量。例字选择：例字应符合年级特点，可通过投影展示，年级间需统一。教师督导：班主任需全程督导，确保练习纪律。3.暮省规范主题明确：暮省需有鲜明主题，可由德育处要求、学生自主确定或班级讨论确定。学生主导：主持人、课件制作、讨论组织及效果评价均由学生自主完成。纪律要求：暮省期间学生需保持安静，不得随意走动或喧哗。教师关注：班主任需全程关注暮省过程，确保活动顺利进行。4.晚修规范学生行为：未经批准不得离开教室，保持安静，独立完成作业，禁止与学习无关的活动。教师职责：提前到岗，清点人数，关注学生状态，合理布置作业并及时检查批改。三、资料订购规范未经学校校长和教学处同意，任何个人不得擅自向学生推销或代购非学校统一购买的书籍、报刊等资料。2024年初中部教学工作管理制度范例（六）一、教师行为准则1.教师务必全面履行教学职责，涵盖备课、授课、作业批改、实验教学、学生辅导及学习检测等环节。2.教师应坚持教书与育人并重，有效管理课堂秩序，确保教学环境的有序与高效。3.教师需积极接受学校安排的听课、查课活动，服从级段长及学校的各项工作安排与调整，并虚心听取同事、级段长及学校的意见与建议。4.教师应致力于业务精进，不断学习新知，优化教育教学方法，以提升教学质量，确保教育教学任务的圆满完成。5.教师需强化对学生的教育与管理，与班主任、级段长、政教处及学校领导紧密配合，勇于指正学生的违纪行为与不良习惯。6.教师应以身作则，保持举止文明、仪表整洁、语言得体，为学生树立遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁的良好榜样，并尽量保持站立授课。7.教师应关注学生学习动态，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生培养、鼓励差生进步，加强优生弱科辅导与差生转化教育，营造积极向上的学习氛围。8.教师应尊重学生家长，与家长平等沟通，热情接待来访家长，加强家校联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育资源。9.教师必须依法执教，严格遵守法律法规与学校规章制度，加强团队协作，相互学习、相互帮助，关心集体荣誉，积极参与“文明校园、和谐校园”建设。10.教师应遵守“全员聘用制”相关规定，积极适应教育人事制度改革的新要求。二、教师禁止行为1.禁止酒后上课，确保教学状态的最佳。2.禁止在教室内吸烟，维护良好的教学环境。3.禁止上课期间接打手机，以免影响教学质量。4.禁止上课期间擅自离开教室从事与教学无关的活动（生病及学校安排除外）。5.禁止上课或监考期间阅读、从事与教学任务无关的活动。6.禁止与学生进行与学科无关的游戏，确保教学活动的专注性。7.禁止讽刺、挖苦、歧视学生，应平等对待每一位学生。8.禁止传播有害学生身心健康的思想及违背学校和国家方针政策的言行。9.禁止出现教学错误或误导学生的情况。10.禁止只关注教学而忽视课堂纪律的管理。三、违纪处理办法1.对于违反“十不准”第1、2、3、4、5、10款的行为，一学期内累计达三次者，取消该学期评先选优资格。2.对于违反“十不准”第6、8款的行为，将进行停课检查处理；情节严重或影响恶劣者，直接解聘。3.对于违反“十不准”第7、9款的行为，将根据违纪情节及影响程度，采取个别教育、书面检讨、限期整改等措施。4.对于不遵守“十个必须”第3款的行为，直接停课处理。5.对于不遵守“十个必须”第10款的行为，将按照“全员聘用制”相关规定进行处理。说明：本制度由各级段按月执行，自____年____月____日起实施，并由学校负责人负责解释。华夏初中部____年09月01日2024年初中部教学工作管理制度范例（七）一、作业批改与订正规范1.教师应明确指示学生使用红笔在作业本上进行错误订正，并可选择画圈等方式标记。同时，教师应跟进检查学生的纠正情况。2.语文学科每学期应布置的作文次数应达到____次或____次以上，且需遵循中考的书写要求，确保书写整洁。作文时间应控制在____分钟内。所有作文应全收全改，并附上适当的旁批、评价及分数（满分____分），重点评价作文布置的目的，如体裁、结构、立意等。在条件允许的情况下，可指导学生进行互改，但需注意实效，避免流于形式。对于采用活页纸写作的年级，教师应妥善保管作文，以备检查。二、作业标注与提交规范1.所有作业均需在本次作业的右下角注明批改时间和等级。2.在提交作业时，请明确区分并标注作业类别，如①当堂检测、②课外作业、③晨诵检测记录、④默写、⑤作文、⑥报纸等，并上交至指定地点。三、作业检查数量规范1.堂清次数应与课表上课时数相等，语文课可除去____节作文课不计入内。2.课外作业方面，语文、数学、英语三科应达到____次/周。地理、生物原则上不留课外作业；物理、化学、政治、历史等科目的课外作业次数不超过____次/周。四、晨诵规范（具体模式请参考____模板）1.目标明确：科任教师需提前定好次日的晨诵目标，并由课代表负责在晚自修结束时将目标书写在黑板上。2.书声琅琅：确保每日晨诵课前____分钟书声琅琅；教师需精神饱满，与学生共同大声朗读；学生读书时需保持正确姿势；若学生进入不了读书状态，教师应要求全班站立读书。3.当堂检测：每节晨诵课后3—__