3.3+唯物辩证法的实质与核心+课件高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课把握世界的规律3.3

唯物辩证法的实质与核心哲学基本理论(第1课)马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）辩证唯物论（第2课）文化（第三单元）继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来吸收外来有益文化（第8课）

——吸收外来发展中国特色社会主义文化（第9课）

——面向未来《哲学与文化》知识结构唯物辩证法总特征联系观发展观矛盾：对立统一(事物发展的源泉和动力)实质与核心第三课把握世界的规律世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。形而上学认为世界是孤立、静止、片面的。1、矛盾的同一性和斗争性（基本属性）2、矛盾的普遍性原理、方法论3、矛盾的特殊性原理、方法论4、矛盾的普遍性和特殊性（特点）5、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系7、两点论和重点论的统一8、具体问题具体分析学习目标一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？——用一根长的木棒和它相比较一、矛盾的同一性和斗争性点击在此输入标题文字矛盾

世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。注意：1、矛盾的含义

不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。①矛盾双方对立的关系：(生对死；存对亡；弱对强)②矛盾双方统一的关系：(有生才有死；无弱就无强)注意1③不能认为任何事物都有优点和缺点，都存在好与坏两个方面。哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾≠生活中的矛盾①哲学矛盾：指客观事物本身存在的既相互对立、又相互统一的关系。是客观事物本身所具有的，不以人的意志为转移，具有客观性。即哲学矛盾无处不在，我们应承认事物的辩证矛盾。②逻辑矛盾：人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。即逻辑矛盾是人为制造的，具主观性，在思维中我们要避免！③日常生活中的矛盾是矛盾的一种具体形式，二者是共性与个性关系；注意2自

然

界人类社会人的思维同化、异化遗传、变异吸引、排斥作用力、反作用力化合、分解正极、负极……知、不知真理、谬误高雅艺术、低俗艺术……民主、专政自由、纪律生产、消费文明、愚昧……记忆、遗忘一切事物都包含着既对立又统一的两个方面2、矛盾的基本属性

世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。斗争性同一性统一属性（同一性）对立属性（斗争性）矛盾所固有的相反相成的两种基本属性表现①：矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。”谁也离不开谁”同一性---是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美；没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后；2、矛盾的基本属性

矛盾的同一性是有条件的、相对的。失败是成功之母。塞翁失马，焉知非福。谦虚使人进步，骄傲使人落后。世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源。否极泰来，泰极否来。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。投之亡地然后存，陷之死地然后生。【注意】：①矛盾双方能相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。②矛盾双方转化是需要条件，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。思考：以下例子是如何体现出矛盾双方相互贯通的？失败转化为成功祸转为福进步转化为落后垃圾转化为资源逆境转为顺境祸转为福，福转为祸亡转为存，死转为生，转危为安斗争性---是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，

体现对立双方相互分离的倾向和趋势2、矛盾的基本属性喜——悲攻——守强——弱美——丑高——矮胖——瘦矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。相互排斥相互对立标志词：差异、排斥、互斥、对抗、竞争、制约、纠纷知识点拨

：矛盾的基本属性相互排斥:“你离开我,我离开你。”相互对立:“你不是我,我不是你。”相互依赖:“你离不开我,我离不开你。”相互贯通:“你中有我,我中有你。”相互转化:“你变成我,我变成你。”矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。(统一)（对立）矛盾基本属性相对的、有条件的绝对的、无条件的矛盾同一性和斗争性的区别同一性斗争性只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。思考：上面的话说明了矛盾的同一性和斗争性有怎样的关系？

①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。

矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。强调斗争性（没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。）矛盾同一性和斗争性的联系强调同一性（没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。为什么生活中与自己关系最密切的亲人和朋友往往也是同自己发生矛盾最多的人？

“父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在一定的社会交往关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。矛盾同一性和斗争性的联系③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。这说明了什么道理？猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。矛盾同一性和斗争性的联系“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”总结：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理①世界上的一切事物都包含着相互对立，相互统一的两个方面。②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。具体分析A与B的统一③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。具体分析A与B的对立④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。具体分析A与B的内在联系⑤矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。处理好A与B的关系后带来的好处方法论①要我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题，反对片面性。②在对立中把握统一，在统一中把握对立。③要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。1.任何事物之间都存在矛盾。（）只有在一定条件下，矛盾双方共处一个统一体中，才构成矛盾关系。2.矛盾一方是对立，另一方是统一。（）对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化。（）矛盾双方在一定条件下可以相互转化。4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。（）矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。5.矛盾双方的同一是无差别的同一。（）同一是包含着差别的同一。6.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展。（）同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展。X X X X X X

“吵架需要两个人，停止吵架只需要一个人”这个看似平常的事情体现的哲学道理是（

）

①矛盾的斗争性寓于同一性之中

②矛盾的斗争性和同一性在一定条件下相互转化

③矛盾的斗争性为同一性所制约

④矛盾的斗争性推动事物发展

A．①②

B．①③

C．②③

D．①④B二、

矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性事事有矛盾矛盾存在于一切事物中时时有矛盾矛盾贯穿每一事物发展过程的始终同化、异化化合、分解正极、负极······民主、集中权利、义务自由、纪律······知、不知真理、谬误高雅、低俗······自然界人类社会人的思维A.矛盾萌芽B.矛盾发展壮大C.矛盾将要消亡D.新的矛盾运动开始矛盾具有普遍性。①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。世界观方法论①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，

勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；③坚持一分为二、全面的观点看问题；反对一点论，片面看问题。识别的关键词：一方面…另一方面…；既…又…；虽然…但是…；出现问题、困难；利与弊；优缺；机遇与挑战；成就与不足；开发与保护；分歧与共识讳疾忌医就能逃避矛盾吗？分析判断：①事事有矛盾，所以任何两个事物之间都存在着矛盾。

②时时有矛盾，所以矛盾永远不能被解决。

③对于人们尚未认识的事物来说不存在矛盾！

④人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾。

⑤有矛盾是坏事，所以矛盾越少越好。1.矛盾的普遍性原理是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。2.矛盾的特殊性

一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。

个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（强调事物不同）矛盾的特殊性不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。2.矛盾的特殊性1956年：建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。1981年：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。2017年：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。表现②：同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾。（时时有矛盾，但时时矛盾不同。强调时间不同）

不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。2.矛盾的特殊性学习与卫生教与学学生与食堂学习与休息学校中的矛盾学传授知识吸收知识教表现③：同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特性。（强调矛盾双方也不同）不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面2.矛盾的特殊性2.矛盾的特殊性原理矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

不同事物有不同的矛盾（构成了一事物区别于他事物的特殊本质）

同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；

同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性；世界观方法论要求我们坚持具体问题具体分析。识别关键词：优势、特色、特征、独特；根据（针对）…的特点或情况；因地(时)制宜；因人而异；量身定做；区别对待；有保有压…一只小毛驴驮着盐过河，不小心把盐倒在河里去了，结果盐变轻了！这让小毛驴非常开心，觉得这是一条有魔力的河，之后它又驮着一袋棉花，故意摔进了水里……含义是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。依据矛盾的特殊性地位是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂；作用具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键；3.具体问题具体分析【体现具体问题具体分析的哲成语或俗语】【违背具体问题具体分析的成语或俗语】（1）抱薪救火（2）生吞活剥（3）生搬硬套（4）张冠李戴（5）邯郸学步（6）一刀切（7）千人一面、千篇一律（8）画蛇添足（9）人云亦云（10）不分青红皂白，各打五十大板（1）对症下药（2）量体裁衣（3）因地制宜（4）因材施教（5）量入为出（6）量力而行（7）入乡随俗（8）看菜吃饭（9）逢山开路，遇水搭桥（10）一把钥匙开一把锁（11）到什么山上唱什么歌（12）解铃还须系铃人

两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角

度看它错在什么地方？“白马非马”只看到矛盾的特殊性没看到矛盾的普遍性探究思考4.矛盾的普遍性与特殊性矛盾的普遍性即共性，是绝对的、无条件的；决定事物的基本性质；矛盾的特殊性即个性，是相对的、有条件的；揭示事物之间的差异性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（1）相互联结②特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。

任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。

离不开

马白马

黑马

红马

（普遍性）（特殊性）（1）相互联结（2）相互转化思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？从群众来，到群众去；抓住典型；先试点、再推广；建设中国特色社会主义动物生物特殊性----普遍性马白马特殊性----普遍性特殊性----普遍性矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、绝对和相对的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。世界观方法论①从特殊性中概括出普遍性，在普遍性指导下分析特殊性；②不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一；③从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。【材料分析抓关键词】先“试点”后推广；搞试点，推广经验；共性与个性，求同存异；典型示范，抓好典型、树立榜样；一般号召和个别指导相结合；同病异治与异病同治；从群众中来，到群众中去；只有民族的，才是世界的；中央的方针政策与地方特色；建设有中国特色的社会主义。普遍性特殊性辩证关系强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。强调要学会从特殊性中概括普遍性，用普遍性指导特殊性，如“经验借鉴而不照搬”“先试点后推广”。矛盾的特点技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。（

）普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。（

）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓。3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。（

）共性与个性、绝对与相对的关系。4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。（

）矛盾的基本属性是同一性和斗争性。5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。（

）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。X X X X X 易错易混三、

主要矛盾和次要矛盾学习V.S.

聚会、吃饭、串门......在面对复杂事物时，应如何分析和解决矛盾？1.含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾:次要矛盾:次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要

矛盾复杂事物生态建设卫生事业文化建设经济建设

国家发展主要矛盾次要矛盾

高中生活

（复杂事物）学习吃饭交友锻炼被支配地位，不决定事物的发展支配地位决定事物的发展①②主次矛盾转化的两种情形原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。国共矛盾中美矛盾中日矛盾解放战争时期主要矛盾次要矛盾次要矛盾中美矛盾国共矛盾中日矛盾主要矛盾抗日战争时期次要矛盾次要矛盾主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。2.联系中日矛盾主要矛盾中日矛盾次要矛盾我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。我国的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主义改造基本完成，工人阶级和资产阶级的主要矛盾解决了，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾就成为主要矛盾了。1956年党的八大1981年党的十一届六中全会2017年党的十九大高中时期，主要矛盾是学习。请你设想，10/20年后，若你依然独自在学海快乐地划桨。这时候，你的父母亲朋会做什么？王\张\梁\李\刘…阿姨家的女儿或儿子不错的，你见一面吧！“谈恋爱”在读书期间被父母老师“严抓狠打”，而后却成了父母眼里的“当务之急”，这说明了什么？主要矛盾和次要矛盾一定条件下相互转化3.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；②次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用，③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。主次矛盾是相对应而存在的，没有主要矛盾也就无所谓次要矛盾；主要矛盾的存在和发展决定或影响着次要矛盾的存在和发展；次要矛盾的变化也影响着（促进或延缓）主要矛盾的发展或解决。主次矛盾随着事物发展阶段的推移在一定条件下可以相互转化。①想问题、办事情必须抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾。②又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。③坚持两点论与重点论的统一，反对均衡论、一点论和主次颠倒。世界观方法论

识别关键词：重点、重中之重、重心、主题、中心、核心、首位、关键、突破口、突出地位、首要任务、第一要务、中心环节、根本途径牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮鲜花好看也要绿叶扶持兵马未动，粮草先行眉毛胡子一把抓；捡了芝麻，丢了西瓜要着重解决主要矛盾反对不分主次，颠倒轻重统筹兼顾，恰当处理次要矛盾四、

矛盾的主要方面和次要方面①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。1.区别----含义不同（地位、作用不同）主要方面次要方面矛盾药可以治病药危害身体“是药三分毒”2.联系矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。主要方面次要方面例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；如果一个“恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。很多人利用短视频平台的发展期抓住机遇实现自我，有宣传中国文化、讲好中国故事的李子柒;有权威普及科学知识的中科院之声；有分享新农村风土人情、助力乡村振兴的田野里的七月等等。总体来说，短视频平台利大于弊。但是对于自制力较低的未成年人或者学生群体来说，刷视频上瘾，分散注意力，浪费时间，耽误学习，弊大于利。对于短视频，既要看到其好的一面，还要看到其负面作用，衡量事物的性质应深刻把握矛盾主次要方面的关系。分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。是药三分毒勿以恶小而为之看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。【注意】：不能把矛盾双方同等看待，更不能颠倒矛盾主次方面、混淆事物性质。两利相权取其重，两害相权取其轻；白壁微瑕，瑕不掩瑜。思考：下列说法启示我们应该怎么做？3.辩证关系①不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。

矛盾的主要方