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文档简介
难点(1)①peopleinAustralia②theirculturwritedowntheimportantfactsjustusing【设计意图】通过阅读策略的学习，明确记笔记的方法(使用关键词、缩写和速记符号),教师引入分区记笔记的方法，提升记笔记的功用。通过思维导图，让学生从整体过渡到重要细节部分。引导学生逐层递进地了解作者眼中的澳大利亚。通过记笔记的方式，获取博客的主要信息和结构特点。鼓励学生通过记笔记梳理信息，让学生可以观察规律，自创速记的方法。SteplⅡ应用实践活动四：描述与阐释free-and-easyattitudetowardslifeofAustralians,andtheirfrien【设计意图】以时间为线索，梳理和概括文章的内容要点：澳大利亚的食物、土著文化、生活态度和方式。活动五：分析与判断StepⅢ迁移创新活动六：批判与评价instruments,clothes,..2.Havestudentsthinkcrithetexttolifefrom"Firewood,rice,cookinginstrumentswithovertwothousandy【设计意图】学生思考、讨论并分享自己对中国标志性风物的体会，为关联实际生活，从探究澳大利亚的多元文化特征过渡到中国文化，弘扬【设计意图】将主题进一步深化，让学生意识到标志性风物不一定是介绍一个地点，还可以是任何可以吸引你的东西，如旅游景点、饮食、少
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