第8单元第4课时 和是6、7的加法（教案）-苏教版-一年级数学上册

第8单元第4课时和是6、7的加法（教案）苏教版一年级数学上册教案：和是6、7的加法（第8单元第4课时）一、教学内容今天我将与大家共同学习苏教版一年级数学上册第8单元的第4课时，主要内容是和为6、7的加法运算。我们将通过实际例题来掌握加法运算的原理，并能够运用这一知识点解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握和为6、7的加法运算方法。2.培养学生独立思考、动手操作的能力。3.培养学生合作交流、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解加法运算的实质，能够灵活运用和为6、7的加法解决实际问题。2.教学重点：掌握和为6、7的加法运算方法，能够准确、快速地进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.实践情景引入：同学们，大家好！今天老师带来了一些水果，有苹果和香蕉。我们一起来数一数，老师手里有几个苹果，几个香蕉？（老师展示手中的苹果和香蕉）2.例题讲解：（1）讲解和为6的加法：同学们，我们一起来解决一个问题。如果老师手里有3个苹果，再拿几个苹果，就能凑成6个苹果呢？（引导学生思考）答案是：3+3=6。也就是说，老师再拿3个苹果，就能凑成6个苹果。（2）讲解和为7的加法：同学们，再来看一个问题。如果老师手里有4个苹果，再拿几个苹果，就能凑成7个苹果呢？（引导学生思考）答案是：4+3=7。也就是说，老师再拿3个苹果，就能凑成7个苹果。3.随堂练习：同学们，现在请你们动手试一试，用小棒或者计数器，模拟一下老师刚才讲解的例子，自己尝试做一些和为6、7的加法题目。4.讲解练习题目：（1）2+4=？答案是：2+4=6。（2）3+3=？答案是：3+3=6。（3）4+3=？答案是：4+3=7。六、板书设计板书内容如下：和为6的加法：3+3=62+4=6和为7的加法：4+3=73+4=7七、作业设计1.请同学们运用所学知识，完成练习本上的相关题目。2.家长可以为孩子准备一些和为6、7的加法题目，让孩子独立完成，并检查答案。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了和为6、7的加法运算方法，能够在实际情境中运用这一知识点解决问题。但在教学过程中，我发现部分同学对于加法运算的理解还不够深入，需要在课后加强练习，巩固所学知识。拓展延伸：同学们可以尝试自己编写一些和为6、7的加法题目，与同学互相交换解答，提高解决问题的能力。同时，也可以尝试将和为6、7的加法运用到生活中，解决实际问题。重点和难点解析1.实践情景引入的方法和策略2.例题讲解的步骤和要点3.随堂练习的设计和指导4.板书设计的意图和效果5.作业设计的意图和反馈方式一、实践情景引入的方法和策略在实践情景引入环节，我选择了同学们熟悉的水果作为教学道具，通过展示苹果和香蕉，引发同学们的兴趣和好奇心。这一环节的重点在于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我的补充和说明如下："同学们，你们看，老师今天带来了哪些水果呢？苹果和香蕉。我们先来一起数一数，老师手里有几个苹果，几个香蕉？这样既能让大家放松心情，又能让大家积极参与到课堂中来。"二、例题讲解的步骤和要点在例题讲解环节，我分别讲解了和为6、7的加法运算。这一环节的重点在于让学生理解加法运算的实质，并能够灵活运用和为6、7的加法解决实际问题。我的补充和说明如下："同学们，我们来看第一个例子，老师手里有3个苹果，再拿几个苹果，就能凑成6个苹果呢？大家想一想，答案是3个苹果，因为3+3=6。这个例子是为了让大家理解，加法就是将两个数合并在一起，使它们的和达到我们想要的结果。"三、随堂练习的设计和指导在随堂练习环节，我设计了几个和为6、7的加法题目，让学生动手操作。这一环节的重点在于巩固学生对和为6、7的加法运算的理解和应用。我的补充和说明如下："同学们，现在轮到你们自己动手试一试了。请你们用小棒或者计数器，模拟一下老师刚才讲解的例子，自己尝试做一些和为6、7的加法题目。大家可以相互交流，看看谁的计算最快、最准确。"四、板书设计的意图和效果在板书设计环节，我故意将和为6、7的加法题目写在黑板上，以便学生能够清晰地看到题目和答案。这一环节的重点在于让学生对和为6、7的加法题目有一个直观的认识和记忆。我的补充和说明如下："同学们，我们来看一下黑板上的板书。这里列出了几个和为6、7的加法题目和它们的答案。我请大家注意观察，看看这些题目的特点是什么？它们都是将两个数合并在一起，使它们的和达到我们想要的结果。通过观察板书，希望大家能够加深对和为6、7的加法题目的理解和记忆。"五、作业设计的意图和反馈方式在作业设计环节，我布置了练习本上的相关题目和一些家庭作业。这一环节的重点在于让学生在课后巩固所学知识，并通过家长的反馈了解学生的学习情况。我的补充和说明如下："同学们，今天的作业有两部分。一部分是练习本上的相关题目，希望大家能够认真完成。另一部分是家庭作业，家长可以为孩子准备一些和为6、7的加法题目，让孩子独立完成，并检查答案。请大家按时完成作业，并交给老师批改。通过作业的完成情况，老师能够了解大家对和为6、7的加法运算的理解和掌握程度。"本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。4.情景导入：我利用水果作为教学道具，通过展示苹果和香蕉引发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.实践情景引入的效果：我发现通过展示水果的方式能够有效吸引学生的注意力，但需要进一步加强引导，将学生的兴趣与教学内容更好地结合起来。2.例题讲解的步骤和要点：我在讲解例题时，注重了步骤的分解和要点的突出，但发现部分学生对于加法运算的理解还不够深入，需要在课后加强练习和巩固。3.随堂练习的设计和指导：我在设计随堂练习时，考虑到了题目的多样性和实践性，但需要更加关注学生的个别差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。4.板书设计的意图和效果：我通过板书将和为6、7的加法题目直观地展示给学生，但发现部分学生对于板书的关注度不高，需要在今后的教学中加以改进。5.作业设计的意图和反馈方式：我布置了练习本上的相关题目和家庭作业，但需要加强对学生作业的反馈和指导，及时发现和解决学生遇到的问题。我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，加强练习和巩固，提高学生对板书的关注度，并加强作业的反馈和指导。通过不断改进和优化教学方法和策略，我相信能够更好地帮助学生掌握和运用所学知识。课后提升为了让大家在课后进一步巩固本节课所学的和为6、7的加法运算，我为大家准备了一系列丰富的练习题目。请大家独立完成这些题目，并仔细检查答案。2+4=?3+3=?4+2=?5+1=?2.请写出至少五个和为6的加法题目，并计算出它们的答案：题目1：?+?=6题目2：?+?=6题目3：?+?=6题目4：?+?=6题目5：?+?=63.请写出至少五个和为7的加法题目，并计算出它们的答案：题目1：?+?=7题目2：?+?=7题目3：?+?=7题目4：?+?=7题目5：?+?=76+0=?0+6=?5+1=?1+5=?7+0=?0+7=?6+1=?1+6=?4+2=?2+4=?3+3=?2+3+1=?5+2=?