一年级下数学教案-两位数加减整十数、一位数的口算(4)-西师大版

一年级下数学教案两位数加减整十数、一位数的口算(4)西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级下册数学第47页至49页的内容，主要是两位数加减整十数以及一位数的口算。我们会通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握两位数加减整十数的方法，能够进行口算，并且能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握两位数加减整十数的方法，难点是能够进行一位数的口算。四、教具与学具准备我会准备黑板、粉笔、练习本等教具，学生需要准备学具，如算盘或者纸笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的例子来引入今天的课题，例如：“小明有23个苹果，他吃掉了10个，他还剩下多少个苹果？”2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示例题，例如：35+20，我会先让学生尝试口算，然后我会解释如何将两位数加减整十数，我会给出答案。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生当场进行练习，例如：42+30，2710等。4.口算练习：我会给出一些一位数的口算题，让学生进行口算练习，例如：5+3，74等。六、板书设计板书设计如下：35+20=55七、作业设计作业题目：1.35+20=2.42+30=3.2710=答案：1.552.723.17八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于两位数加减整十数的方法掌握得比较好，但是在口算方面还有一些困难。在课后，我会针对这个问题进行一些口算的练习，希望能够帮助学生们克服这个难点。对于拓展延伸，我会在下一节课中引入更多的实际问题，让学生们能够将所学的知识运用到实际中，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容上，我特别关注了两位数加减整十数的方法讲解和一位数的口算练习。对于两位数加减整十数的方法，我通过例题35+20进行了详细的演示和解释，强调了先将整十数相加，再考虑个位数的变化。例如，35+20，我将30和20相加得到50，然后将5和0相加得到5，将两个结果合并得到55。这样的方法能够让学生们更加清晰地理解两位数加减整十数的计算过程。二、教学目标细节关注在教学目标上，我着重关注了学生能够掌握两位数加减整十数的方法和进行一位数的口算。我希望通过本节课的学习，学生们能够不仅能够理解两位数加减整十数的计算原理，还能够运用口算的方法快速地进行计算。三、教学难点与重点细节关注在教学难点与重点上，我特别关注了学生们在口算方面的困难。我发现学生们对于两位数加减整十数的计算方法掌握得比较好，但是在口算方面还有一些困难。因此，我在课堂上特别给出了一些一位数的口算题，让学生们进行练习。我希望通过这些练习，学生们能够提高口算的能力，并且能够将所学的知识运用到实际问题中。四、教具与学具准备细节关注在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备学具，如算盘或者纸笔。这样的准备能够提供学生们足够的工具来进行计算和练习，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。五、教学过程细节关注在教学过程中，我特别注重了实践情景引入、例题讲解、随堂练习和口算练习。通过实践情景引入，我能够引起学生们的兴趣，并且让他们理解所学的知识在实际中的应用。通过例题讲解，我能够清晰地展示两位数加减整十数的计算过程，让学生们理解和掌握。通过随堂练习和口算练习，我能够检测学生们对知识的掌握程度，并且帮助他们巩固所学的知识。六、板书设计细节关注在板书设计上，我注重了简洁明了。我将例题35+20的计算过程用黑板和粉笔展示给学生，让他们清晰地看到每一步的计算。这样的板书设计能够帮助学生们理解和记忆两位数加减整十数的计算方法。七、作业设计细节关注在作业设计上，我给出了三个练习题，分别是35+20，42+30和2710。这些题目既包括了两位数加减整十数的计算，也包括了口算的练习。通过这些题目，我能够让学生们在课后巩固所学的知识，并且提高他们的计算能力。八、课后反思及拓展延伸细节关注在课后反思及拓展延伸上，我特别关注了学生们在口算方面的困难。我发现虽然学生们对于两位数加减整十数的计算方法掌握得比较好，但是在口算方面还存在一些困难。因此，我计划在课后进行一些口算的练习，帮助学生们提高口算的能力。同时，我也在思考如何在下一节课中引入更多的实际问题，让学生们能够将所学的知识运用到实际中，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动活泼的语言和适当的语调变化来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持清晰的声音，并且在关键步骤上提高了语调，以引起学生的关注。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间理解并进行计算，而且在练习环节也留出了充分的时间让学生们进行口算练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生们，以检查他们对知识的理解程度。我鼓励学生们积极思考并回答问题，这样能够激发他们的学习兴趣，并且也能够及时发现他们的困惑并进行解答。4.情景导入：我通过一个生活中的例子引入了今天的课题，这样能够引起学生们的兴趣，并且让他们理解所学的知识在实际中的应用。通过情景导入，学生们能够更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的详细讲解和学生的实践练习。我通过例题讲解和随堂练习，让学生们能够理解和掌握两位数加减整十数的计算方法。同时，我也特别关注了学生们在口算方面的困难，并通过口算练习来帮助他们提高口算能力。在教学过程中，我注重了与学生的互动，通过提问和练习，让学生们积极参与到课堂学习中。我也合理分配了时间，确保学生们有足够的时间进行理解和练习。在板书设计上，我保持了简洁明了，通过黑板和粉笔的展示，让学生们清晰地看到每一步的计算过程。在作业设计上，我给出了适量的练习题，让学生们能够在课后巩固所学的知识。然而，我也意识到在课堂中可能存在一些不足之处。例如，对于口算困难的students，我可能需要提供更多的个别辅导和练习机会。我也可以通过更多的实际问题来让学生们进行练习，提高他们运用所学知识解决问题的能力。在下一节课中，我会继续注重教学内容的讲解和学生的实践练习，并且根据学生的掌握情况，适当增加口算练习和实际问题的解决。我相信通过不断的努力和改进，学生们能够更好地理解和掌握两位数加减整十数和一位数的口算知识，并且能够将这些知识运用到实际问题中。课后提升1.35+20=2.42+30=3.2710=4.56+40=5.7320=6.85+10=7.9230=8.6740=9.75+20=10.885