第7单元 第8课时练习十九（教案）三年级上册数学人教版

第7单元第8课时练习十九（教案）三年级上册数学人教版今天，我们来到三年级上册数学人教版第7单元的第8课时，要进行的是练习十九的讲解和练习。这一部分的内容主要围绕乘法口诀的运用，以及解决实际问题。一、教学内容我们使用的教材是《人教版数学三年级上册》，今天我们要学习的是第7单元的第8课时，主要内容是练习十九。这部分内容主要帮助我们巩固乘法口诀的运用，以及如何运用乘法口诀解决实际问题。二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够熟练掌握乘法口诀，并能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生们能够理解并运用乘法口诀解决实际问题，教学重点则是让学生们能够熟练掌握乘法口诀。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了练习纸和黑板。五、教学过程我会用一个实践情景引入，比如：“如果小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小红有多少个苹果？”让学生们思考并回答。然后，我会给出一些随堂练习，让学生们运用乘法口诀计算。比如，计算2乘以4，3乘以5等。我会鼓励学生们积极举手回答，并在黑板上展示答案。在学生们掌握了乘法口诀的运用后，我会给出一些实际问题，让学生们运用乘法口诀解决。比如，“如果一个篮子可以装3个苹果，那么2个篮子可以装多少个苹果？”这样的问题可以让学生们将乘法口诀运用到实际生活中。六、板书设计七、作业设计作业题目：小明有2个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？答案：小红有6个苹果。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：如果学生们对乘法口诀有了更深入的理解，可以让他们尝试自己创造一些实际问题，并用乘法口诀解决。这样可以让学生们更好地运用所学知识，并提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析实践情景的引入是非常重要的。通过一个简单的实践情景，比如小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，可以让学生们将所学的乘法口诀运用到实际问题中。这样的引入可以帮助学生们更好地理解和记忆乘法口诀。讲解乘法口诀的运用是非常关键的。我会通过举例讲解，比如计算2乘以3，可以想象成有2个3，也就是3加3，等于6。这样的例子可以帮助学生们理解乘法口诀的运用过程，并加深他们对乘法口诀的理解。然后，随堂练习的设计也是非常重要的。通过给出一些简单的计算题目，比如计算2乘以4，3乘以5等，可以让学生们亲自运用乘法口诀进行计算。这样的练习可以巩固学生们对乘法口诀的掌握，并提高他们的计算能力。接着，解决实际问题是我教学的重点也是难点。我会给出一些实际问题，比如“如果一个篮子可以装3个苹果，那么2个篮子可以装多少个苹果？”这样的问题可以让学生们将乘法口诀运用到实际生活中，培养他们的问题解决能力。对于作业设计，我会给出一些实际问题，让学生们运用乘法口诀解决。这样的作业可以让学生们将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。在课后反思及拓展延伸中，我会关注学生们对乘法口诀的掌握情况，并对存在困难的学生进行个别辅导。同时，我会鼓励学生们创造自己的实际问题，并用乘法口诀解决，这样可以让他们更好地运用所学知识，提高解决问题的能力。总的来说，乘法口诀的运用和解决实际问题是本节课的重点和难点。通过实践情景的引入、讲解例题、随堂练习、解决实际问题、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握乘法口诀，并能够灵活运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量避免单调的讲述，而是通过提问和互动的方式，激发学生的兴趣。我合理分配了时间。在讲解乘法口诀的运用和解决实际问题时，我给予了足够的时间让学生思考和回答。我意识到，学生需要时间来消化和理解新知识，因此我避免了匆忙讲解和匆匆结束的情况。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。我鼓励学生们提出自己的疑问和不理解的地方，并与他们一起探讨和解答。同时，我也鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和思考。在情景导入方面，我通过一个简单的实践情景引入，比如小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并将他们带入到实际问题中，使他们能够更好地理解和运用乘法口诀。然而，在教案的反思中，我也意识到存在一些不足之处。我可能没有给予足够的时间让学生进行随堂练习。在下次教学中，我计划增加学生练习的时间，以巩固他们对乘法口诀的掌握。我注意到部分学生在解决实际问题时仍然存在困难。为了帮助这些学生，我计划在下次教学中提供更多的例子和指导，以帮助他们更好地理解和运用乘法口诀解决实际问题。总的来说，通过运用上述教学技巧和窍门，我希望能够提高学生的参与度和理解能力，使他们在学习乘法口诀和解决实际问题时更加得心应手。同时，我也将不断反思和改进教案，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升为了巩固本节课所学的乘法口诀及其应用，我设计了一系列的课后练习题，旨在提升学生们的计算能力和问题解决能力。1.小明有4个苹果，小红的苹果数是小明的3倍，小红有多少个苹果？答案：小红有12个苹果。2.一个篮子可以装5个苹果，那么3个篮子可以装多少个苹果？答案：3个篮子可以装15个苹果。3.请用乘法口诀计算：5乘以6等于多少？答案：5乘以6等于30。4.小华有8个橘子，他每天吃2个，请问他可以吃几天？答案：小华可以吃4天。5.一个水池可以装100升水，现在有5个这样的水池，总共可以装多少升水？答案：5个水池总共可以装500升水。6.请用乘法口诀计算：7乘以8等于多少？答案：7乘以8等于56。7.小刚有6个篮球，每个篮球可以装3个球，请问小刚一共有多少个篮球？答案：小刚一共有18个篮球。8.一个花园里有5朵玫瑰花，每朵玫瑰花有3片花