1 第一课 《旅游调查意向》 教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

1第一课《旅游调查意向》教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图一、设计意图

本节课旨在通过《旅游调查意向》的学习，让学生掌握使用信息技术进行旅游调查的基本方法，培养学生的信息收集、整理、分析能力。结合四年级学生的认知水平，将课程内容与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，为家庭或班级的旅游活动提供合理的建议和方案。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全、合作交流四个方面。学生将培养对旅游信息的敏感度，能够主动检索、筛选和利用相关信息；通过设计旅游调查问卷，发展逻辑思维和问题解决能力；了解并遵循信息伦理，保护个人隐私；在小组合作中，有效沟通、分工协作，提升团队协作和信息共享的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用浏览器进行信息检索，了解基础的Word和Excel软件使用。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和互联网有较高的兴趣，但他们的自我控制能力相对较弱，注意力容易分散。他们喜欢互动性强、操作直观的学习方式，对于需要逻辑思维和团队合作的活动较为感兴趣。

3.学生在进行旅游调查时可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地设计调查问卷、如何整理和分析收集到的数据、如何在团队中有效沟通和分配任务等。此外，对于一些信息技术的操作，如使用Excel进行数据分析，可能会因为操作不熟练而感到困难。四、教学资源准备1.教材：每人一本《小学信息技术粤教版（B版）四年级下册》。

2.辅助材料：收集旅游相关的图片、视频和案例，以及在线问卷制作工具的指导文档。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，设置讨论区，方便学生合作交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段美丽的旅游风景视频，让学生感受旅游的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们最想去哪里旅游，为什么？

-引出主题：介绍本节课的主题《旅游调查意向》，并说明调查的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍旅游调查的基本概念和步骤。

-展示教材中的旅游调查案例，讲解如何设计调查问卷。

-演示如何使用电脑进行信息检索，筛选旅游相关资料。

-讲解如何使用Word和Excel软件记录和整理调查数据。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组设计一份简单的旅游调查问卷。

-每组使用电脑，模拟进行旅游调查，收集数据。

-利用Excel软件，每组整理和分析收集到的数据。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组展示调查问卷和数据分析结果。

-教师针对每组的展示进行点评，提出改进建议。

-学生互相提问，讨论调查问卷设计的优劣和数据分析的技巧。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们认为旅游调查对旅游决策有什么帮助？

-学生回答后，教师总结本节课的重点，强调旅游调查的实用性和重要性。

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，设计一份完整的旅游调查报告。

6.课堂延伸（10分钟）

-学生自由讨论如何将旅游调查应用于家庭或班级的实际旅游计划。

-教师提供在线问卷制作工具的指导，鼓励学生在课后尝试制作电子问卷。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍旅游调查的历史与发展，以及其在不同领域的应用案例。

2.拓展视频资源：收集有关旅游调查的专业讲座视频，如市场调查方法、数据分析技巧等。

3.拓展实践活动：组织学生参与社区或学校的旅游调查活动，实际操作，提高实践能力。

4.拓展软件工具：介绍在线问卷制作工具的使用方法，如问卷星、金数据等。

5.拓展案例研究：分析成功的旅游调查案例，让学生了解旅游调查在实际决策中的作用。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读与旅游调查相关的书籍和文章，了解旅游市场的现状与发展趋势。

2.建议学生观看专业讲座视频，学习旅游调查的理论知识，提高自己的专业素养。

3.组织学生参与实际旅游调查活动，如调查家庭成员的旅游偏好，或者在学校内进行旅游调查实践，让学生将所学知识应用到实际中。

4.指导学生使用在线问卷制作工具，设计并发布问卷，收集数据，分析结果，锻炼学生的数据分析和处理能力。

5.引导学生关注成功的旅游调查案例，分析其成功的原因，让学生从中汲取经验，为自己的调查活动提供借鉴。

6.鼓励学生参加与旅游调查相关的竞赛或实践活动，提高自己的实践能力和创新意识。

7.建议学生在进行旅游调查时，注意保护个人隐私，遵循信息伦理，培养良好的信息素养。

8.提醒学生在调查过程中，注重团队合作，学会分工协作，提高沟通能力和团队协作能力。

9.鼓励学生将旅游调查与数学、语文等其他学科相结合，提高跨学科综合运用能力。

10.定期组织学生分享旅游调查的心得和成果，促进同学之间的交流与合作。七、课堂一、课堂评价

1.提问评价：在课堂讲解和讨论环节，教师将通过提问的方式检验学生对旅游调查知识的理解和掌握。问题将涵盖课堂讲解的关键点，以及学生对旅游调查的实际应用能力。通过学生的回答，教师可以即时了解学生的理解程度，并对学生的疑惑进行解答。

2.观察评价：教师在学生进行巩固练习和师生互动环节时，将观察学生的操作过程和合作交流情况。观察重点包括学生的电脑操作技能、调查问卷设计能力、数据分析能力以及团队合作和沟通能力。

3.测试评价：在课程结束时，教师将安排一次简短的测试，以检验学生对本节课内容的总体掌握情况。测试内容将包括填空题、选择题和简答题，旨在评估学生对旅游调查基本概念、问卷设计方法和数据分析技巧的理解。

二、作业评价

1.批改作业：教师将认真批改学生的作业，包括旅游调查问卷设计、数据分析和调查报告撰写。批改过程中，教师将关注学生的创新思维、逻辑性和实践操作能力，以及作业的完成质量。

2.点评反馈：教师将针对学生的作业给出具体的点评和反馈。对于优秀的作业，教师将给予表扬和鼓励，同时指出可以改进的地方。对于存在问题的作业，教师将提供具体的修改建议，帮助学生提高作业质量。

3.鼓励进步：在作业评价中，教师将特别关注学生的进步情况。对于在短时间内取得显著进步的学生，教师将给予额外的鼓励和支持，以激发学生的学习兴趣和动力。

4.定期总结：教师将定期对学生的课堂表现和作业完成情况进行总结，分析教学中存在的问题，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

5.家长沟通：教师将与家长保持沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，以及需要家长关注和配合的地方，共同促进学生的全面发展。八、典型例题讲解例题1：设计一份旅游调查问卷

-题目：假设你正在为一次班级旅游活动设计调查问卷，请列出至少5个问题，并说明为什么选择这些问题。

-答案：问题1：“你希望去哪个城市旅游？”（了解同学们的旅游偏好）问题2：“你希望在旅游时参观哪些景点？”（了解同学们的兴趣点）问题3：“你对旅游的预算是多少？”（了解同学们的经济情况）问题4：“你希望旅游的方式是跟团还是自由行？”（了解同学们的旅行习惯）问题5：“你对旅游住宿有什么要求？”（了解同学们对住宿的偏好）

例题2：分析旅游调查数据

-题目：根据以下调查数据，使用Excel制作图表，并简要分析结果。数据：调查问卷显示，50%的同学希望去海滩度假，30%的同学希望去山区探险，20%的同学希望去城市观光。

-答案：使用Excel制作一个饼图，显示各个旅游目的地偏好的人数比例。分析结果：从数据可以看出，大多数同学更倾向于海滩度假，这可能是因为海滩度假具有休闲放松的特点，而较少的同学选择城市观光，可能是因为城市观光较为劳累。

例题3：撰写旅游调查报告

-题目：根据以下调查数据，撰写一份旅游调查报告。数据：调查问卷显示，60%的同学希望旅游时间为7天，30%的同学希望旅游时间为5天，10%的同学希望旅游时间为3天。

-答案：报告标题：《关于班级旅游时间的调查报告》报告内容：根据调查问卷结果，大多数同学（60%）希望旅游时间为7天，这表明同学们希望能够有足够的时间放松和享受旅游。30%的同学选择5天，可能是考虑到时间和经济因素。仅有10%的同学选择3天，这可能是因为时间较短，无法充分体验旅游的乐趣。

例题4：旅游调查问卷数据分析

-题目：以下是一份旅游调查问卷的部分数据，请分析这些数据并给出结论。数据：调查问卷显示，70%的同学表示愿意参加班级组织的旅游活动，30%的同学表示不确定。

-答案：分析结果：从数据可以看出，大多数同学对参加班级组织的旅游活动持积极态度，这表明班级组织的旅游活动具有较高的吸引力。然而，仍有30%的同学表示不确定，可能需要进一步了解旅游的具体安排和细节。

例题5：旅游调查问卷设计技巧

-题目：在设计旅游调查问卷时，以下哪个技巧是错误的？（A.问题简洁明了B.问题数量适中C.问题带有引导性D.问题涵盖广泛）

-答案：C.问题带有引导性。在调查问卷中，问题应该客观中立，避免带有引导性，以免影响被调查者的回答真实性。内容逻辑关系①旅游调查的基本概念与步骤

-重点知识点：旅游调查的定义、目的、步骤

-重点词：调查问卷、数据收集、数据分析

-重点句：旅游调查是为了了解旅游市场需求，预测旅游发展趋势。

②旅游调查问卷的设计方法

-重点知识点：问卷设计原则、问题类型、答案选项设置

-重点词：开放式问题、封闭式问题、问题排序

-重点句：设计问卷时，应确保问题清晰、简洁，避免引导性问题。

③旅游调查数据的整理与分析

-重点知识点：数据整理的方法、数据分析的技巧、结果呈现形式

-重点词：数据录入、数据清洗、图表制作

-重点句：通过数据分析，可以得出旅游市场的基本情况和趋势。教学反思与改进在完成《旅游调查意向》这一节课的教学后，我通过反思活动，对教学效果进行了评估，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

首先，学生对旅游调查的兴趣和参与度较高，这一点从课堂互动和作业完成情况中可以看出。学生们在讨论旅游调查问卷设计和数据分析时，表现出了积极的态度和浓厚的兴趣。这一点让我感到欣慰，说明教学内容与学生的实际生活紧密相连，激发了他们的学习热情。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，部分学生对旅游调查的基本概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时的语言表达不够清晰，或者是学生对相关概念的前置知识掌握不足。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.加强前置知识的教学。在下次上课前，我会安排一些时间复习与旅游调查相关的基础知识，确保学生具备必要的背景知识，以便更好地理解和参与课堂讨论。

2.调整课堂提问的策略。我会设计更具启发性的问题，引导学生深入思考旅游调查的目的和方法，同时也会增加一些实践性的问题，让学生能够将理论知识应用到实际情境中。

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