新教材高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教案2 新人教版必修4

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案2新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自新教材高中政治必修4的第九章第一节“矛盾是事物发展的源泉和动力”。教学内容围绕矛盾的概念、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系展开。通过分析社会生活中的具体矛盾现象，旨在使学生理解矛盾在事物发展中的核心作用，掌握用辩证法分析问题的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已初步接触过矛盾的概念，并对辩证法有了基础的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对矛盾普遍性和特殊性的认识，联系实际生活中的案例，如社会经济发展与环境保护的矛盾，引导学生运用辩证思维分析这些矛盾，理解它们是推动社会进步的动力。通过对教材内容的深入学习，学生将能够结合自身知识背景，形成更为系统、深入的政治哲学认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的辩证思维能力，使其能够从多角度分析社会现象，理解事物的矛盾性，把握矛盾在事物发展中的重要作用。其次，加强学生的理论联系实际能力，使学生能够将所学哲学原理应用于生活实践，对社会问题进行深刻思考。再次，培养学生的问题意识，激发学生主动探究矛盾问题的兴趣，形成独立思考的习惯。最后，通过小组合作学习，提升学生的团队协作能力和交流表达能力，促进核心素养的全面发展。这些目标与课本内容紧密相关，注重政治学科素养的培养，符合高中政治课程的教学实际。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）矛盾的概念及其在事物发展中的作用：矛盾是事物内部的对立统一，是事物发展的根本动力。重点讲解矛盾的基本属性，如同一性与斗争性，以及它们如何共同推动事物的发展。

举例：以社会生产力与生产关系的矛盾为例，说明这一对矛盾如何推动社会制度的变革。

（2）矛盾的普遍性与特殊性：强调矛盾存在于一切事物中，同时每个事物的矛盾又有其特殊性。重点解释矛盾的共性与个性的关系，以及如何在实际分析中应用这一原理。

举例：分析社会主义市场经济体制下的矛盾，理解其与其他经济体制矛盾的共性与个性。

（3）矛盾的主要方面与次要方面：讲解在复杂矛盾中，如何区分主要方面和次要方面，以及这一区分对事物发展的影响。

举例：以改革开放中的经济体制改革为例，分析其主要矛盾和次要矛盾，以及如何处理这些矛盾以促进社会经济的健康发展。

2.教学难点

（1）辩证思维能力的培养：学生往往难以从多角度、多层次去分析问题，对矛盾的理解容易流于表面。难点在于如何引导学生透过现象看本质，抓住事物的核心矛盾。

突破方法：通过案例教学，引导学生实际分析社会现象，逐步培养其辩证思维能力。

（2）矛盾特殊性的理解：学生在理解矛盾的普遍性上较为容易，但对矛盾特殊性的把握较为困难，难以将理论应用到具体问题的分析中。

突破方法：通过比较分析不同事物的矛盾，让学生理解每个矛盾都有其特定的存在条件和表现形式。

（3）主要矛盾与次要矛盾的区分：学生往往难以在实际问题中准确区分主要矛盾和次要矛盾，导致分析问题时不能抓住重点。

突破方法：设计相关的分析练习，让学生在实际操作中学会如何识别和处理主要矛盾，以及如何协调次要矛盾。四、教学资源1.软硬件资源

-教学课件PPT

-政治教材必修4

-黑板与粉笔

-投影仪与幕布

2.课程平台

-学校教学管理系统（发布预习资料、课后作业）

-课堂互动教学平台（实时问答、投票、小组讨论）

3.信息化资源

-电子版教材与教案

-专题讲解视频

-辩证法相关知识动画演示

-社会现象案例图片与资料

4.教学手段

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论与辩论

-课后作业与反思日志

-现场教学（如条件允许，可组织参观相关社会实践活动）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“矛盾是事物发展的源泉和动力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是矛盾吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于社会矛盾的图片或视频片段，让学生初步感受矛盾的存在和影响。

简短介绍矛盾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.矛盾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矛盾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解矛盾的定义，包括矛盾的主要属性——同一性与斗争性。

详细介绍矛盾的普遍性与特殊性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解矛盾在事物发展中的实际应用。

3.矛盾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解矛盾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会矛盾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解矛盾在推动社会进步中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用矛盾原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论矛盾在现代社会中的表现形式和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与矛盾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对矛盾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调矛盾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括矛盾的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调矛盾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用矛盾原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于矛盾在事物发展中作用的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解矛盾的基本概念：学生能够准确把握矛盾的定义，认识到矛盾是事物内部的对立统一，并理解矛盾的普遍性和特殊性。他们能够举例说明矛盾在日常生活中的具体表现，如经济发展与环境保护的矛盾等。

2.掌握矛盾的主要属性：学生能够阐述矛盾同一性与斗争性的关系，理解这两大属性如何共同推动事物的发展。在分析问题时，他们能够运用这一原理，对事物的内在矛盾进行深入探讨。

3.辨别主要矛盾与次要矛盾：学生在学习过程中学会了如何识别主要矛盾和次要矛盾，能够在实际问题中抓住关键，有针对性地分析问题。例如，在分析社会问题时，他们能够关注到主要矛盾，从而提出更为合理的解决方案。

4.提高辩证思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的辩证思维能力得到了提升。他们能够从多角度、多层次地分析问题，不仅关注问题的表面现象，还能深入挖掘事物的本质。

5.增强理论联系实际的能力：学生在学习过程中，将矛盾原理与实际生活相结合，学会了运用辩证法分析社会现象。这使得他们在面对现实问题时，能够更加理性地看待问题，提出切实可行的解决方案。

6.培养问题意识和创新精神：在探讨矛盾问题时，学生学会了主动发现问题、思考问题，形成了独立思考的习惯。在小组讨论中，他们能够提出创新性的想法和建议，展现出良好的问题解决能力。

7.提升合作能力与沟通能力：通过小组合作学习，学生学会了倾听他人意见、表达自己的观点，并在讨论中达成共识。这使得他们在团队合作中能够更好地发挥个人优势，提高整体的学习效果。

8.巩固政治学科素养：学生在学习矛盾原理的过程中，政治学科素养得到了巩固。他们能够运用所学知识，对社会现象进行深刻分析，增强社会责任感和使命感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思考深度。评价学生在回答问题、互动讨论时的表现，关注他们是否能够运用矛盾原理分析问题，以及能否提出有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和创新性。评价各小组代表的展示能力，以及他们对矛盾原理的应用和解决实际问题的能力。

3.随堂测试：设计针对本节课知识点的随堂测试，包括选择题、简答题等，以检验学生对矛盾原理的理解和掌握程度。

4.课后作业：评价学生撰写的关于矛盾在事物发展中作用的短文或报告，关注他们的思考深度、观点独特性和知识运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足，引导他们如何在今后的学习中更好地理解和运用矛盾原理。

在教学评价与反馈过程中，关注以下方面：

-学生对矛盾原理的理解程度，是否能够熟练运用矛盾分析法分析实际问题；

-学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力；

-学生在课堂展示、随堂测试和课后作业中的表现，了解他们在知识掌握、应用和拓展方面的状况；

-根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果；

-鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。八、课后作业1.分析我国当前经济发展中的主要矛盾，并提出解决这些矛盾的措施。

2.以身边的一个事物为例，分析其主要矛盾和次要矛盾，并说明如何处理这些矛盾以促进其发展。

3.运用矛盾原理，分析一个社会现象或问题，并提出相应的解决方案。

4.结合所学知识，撰写一篇关于“矛盾是事物发展的源泉和动力”的短文，谈谈你对这一观点的理解。

5.阐述你对矛盾普遍性与特殊性的认识，并举例说明。板书设计1.教学内容框架

-矛盾的概念及其在事物发展中的作用

-矛盾的普遍性与特殊性

-矛盾的主要方面与次要方面