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文档简介
双减背景下初中数学单元教学设计策略及案例分析义二、双减背景下初中数学单元教学设计的策略1.以学生为中心的设计理念:结合双减政策,强调学生的主体学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能学生应是知识的建构者,而非被动的接受者。因此设计单元教学2.教学目标的设计:明确教学目标,注重培养学生的数学素养3.教学内容的选择与优化:精选教学内容,注重知识的连贯性2.案例二:另一个具有特色的单元教学设计案例,突出展示在点和实际效果尤为突出。本次教学设计的单元是“空间与图形”,旨策1.面临的挑战:分析在双减背景下初中数学单元教学设计所面2.对策与建议:提出相应的对策和建议,如加强教师培训、优五、结论双减背景下初中数学单元教学设计策略应注重教学目标的确立、2.强调初中数学单
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